賀🎉🎉🎉義大利舉辦的國際鋼琴大賽
《8th INTERNATIONAL PIANO COMPETITION Città di San Donà di Piave》
大班的小宇和小五的樹薇分別榮獲6歲以下及13歲以下組的首獎,小宇還以最高分98分的佳績得到了主辦單位提供的獎學金耶~你們真是太棒太優秀了👏🏻(照片都是疫情之前拍的唷)
這場比賽有來自全世界26個國家的參賽者,看到成績單上你們的名字和「TAIWAN」的字樣名列前茅更是感到光榮~有種小小為國爭光的感動呀🇹🇼(尤其最近沈迷於蕭邦鋼琴大賽及奧運賽事,就更加有感)
小宇原本在暑假要參加幼童組最後的幾場重要賽事(好快就要上小學啦~和小宇第一次見面時才不到四歲呢!時間過好快😭)但疫情的關係都取消或延期了,也因此我們提早完成了原本要參賽的曲目並且在家錄影下來、報名這場義大利線上比賽,好開心幼童組的最後一場賽事有這麼棒的happy ending~在這過程裡年紀小小的小宇真的很有耐心,錄影片的那一兩週內被吹毛求疵的我退貨好多次,小宇還是超認真的改進樂句線條及不斷重複慢練困難的技巧,在影片完成後這一個多月更是累積了許多基本進度及小奏鳴曲、巴哈初步、還彈了他從四歲就夢想的Let it go和大黃蜂🐝讓我們繼續充實紮實的學習,感受更多音樂的魅力和樂趣~
才11歲的樹薇這次以海頓和浦羅高菲夫作品參加13歲以下的組別,這組將近五十位參賽者都非常優秀、程度也很超齡,樹薇能拿到97分的1st Prize佳績真的很令人開心驕傲🥇也能藉此開開眼界看到許多國家優秀的小小鋼琴家~程度一直很棒的樹薇這一兩年來更是鋼琴魂大爆發、累積了非常多各種樂派的大大小小作品,還嘗試了自己即興創作(超好聽超有故事性的),對音樂的感受力和彈奏細膩度也更加成熟了~~除了義大利比賽得到佳績外也要恭喜樹薇在前幾天剛公佈的《2021巴雀盃音樂大賽》以練了幾週的柴可夫斯基船歌榮獲五年級組第一名🎉樹薇因為看了火神的眼淚而主動開始練習這首曲目,能以慢的曲子展現音樂性和深度、脫穎而出真的很不容易呢!感謝巴雀盃七位專業評審的肯定及用心的評語🙏
雖然這兩個半月的時間都只能透過視訊上課和寶貝們見面,但是因為從前養成的基礎與默契,學生幾乎都能吸收上課的內容、我也能一眼看穿需要改進的地方,加上長時間在家反而有更多時間練琴,很多學生都進步超級多、也更懂得自我要求與獨立思考,真是太棒了❤️再次恭喜寶貝們~~
海頓樂派 在 Facebook 的最佳貼文
研習成員不同,課程討論範圍與開外掛程度也不同,常常讓我覺得很有趣。
台灣學生一向對海頓較不熟悉,昨晚備課時順便翻了翻海頓的譜,覺得有趣極了(結果今天上課忘了講),不自覺心中大喊,#大家怎麼可以看不懂海頓~~ 海頓的幽默與樂趣難道在大家心裡只能成為「聽說」嗎?
你在求學時期,常被說 #古典彈的不像古典、#巴哈彈的不像巴哈、蕭邦很不蕭邦嗎?被教授說的當下,腦袋是否不自覺閃過「那...巴哈是怎樣」、「怎樣才叫做彈的像古典...?」
其實還是有許多眉角的☺️,今天在課間我們聊了點古典與巴洛克、浪漫樂派基本結構與聲響(觸鍵、踏板)上的主要差別,再談了莫札特與海頓的風格差異。
畢竟,要建立「辨別」能力,往往還是得來自於「比較」。
雖說海頓奏鳴曲有三冊,莫札特有兩冊,但台灣科班學生要彈到海頓的機會相對來說很少,以至於對海頓的認識不多;莫札特常常又是很小的時候彈,導致後來也忘了。雖然進國高中音樂班,大部分學校會要求第一年期末考自選曲必須為古典樂派,但多數人都彈貝多芬。
#海頓奏鳴曲前兩冊,其實非常、非常適合坊間小孩彈,從小奏鳴曲接到奏鳴曲,許多時候海頓奏鳴曲是適合承接的,尤其適合不愛練琴的小孩,因為曲子比較短。然而有個最大的問題是,老師必須要懂得講解,不然很容易陷入「#很無聊、#不知道在彈什麼」,以及平時是否幫學生建立「處理節奏」的習慣。
蕭邦莫札特相對「好像」比較簡單,比較讓人「有感」,其實是在於「旋律好跟」,例如蕭邦夜曲,其音色控制與藝術性其實難到爆炸,但因為本身旋律極其優美,所以不論彈奏者或聽者,往往只要跟著主旋律,其他就算亂彈,至少覺得(以為)自己聽的懂,畢竟有東西可跟;莫札特旋律線條長,相比於海頓,也顯得容易跟,彈奏者不見得是真的懂,但陶冶身心自我陶醉是沒問題的。
巴哈、海頓,及所有古典時期的慢板,多數人遇到的最大問題,其實還是來自於分句,傳統上無意識八分音符斷奏、沒分清楚句子節拍就彈裝飾音及所有連斷,這些都容易讓樂句七零八落,難以簡單陳述句子。
當然還有觸鍵上,音質必須整齊、平均、乾淨(蔡老師常講的:影響深遠轉手指😂),踏板的使用也需要非常小心,練習時不踩踏板也是必需的。
大家彈莫札特、貝多芬時,會聽哪個鋼琴家彈?(我的學生必聽Fazil Say的莫札特)
📍【培養愛樂者】📍
教學時通常會希望能培養學生認識鋼琴家,現在孩子資源多,上Youtube一搜即滿滿音樂可聽,但他們遇到的最大問題是,#即便聽過也忘了這人是誰,亦 #無法分辨誰是名家、#誰是路人甲。
通常我的方式是:要求學生練某首曲子時,在譜上空白處寫下聽的三位鋼琴家名字,並且勾出最喜歡誰彈的。然後我會告訴他,哪幾個名字你必須記住,哪幾個是路人甲我也沒聽過。
久而久之,他們會開始認識誰是席夫,誰是巴倫波因、誰是阿格麗希、誰是趙成珍,否則永遠會是「那個有點老老的頭禿禿的外國男的」。就算上一首曲子早就聽過同一鋼琴家彈的,也忘了,因為反正都是「外國男的」。
聽多了同一位鋼琴家彈,就會開始知道此鋼琴家的彈奏風格,從分辨風格中找到樂趣。
📍【莫札特奏鳴曲】📍
當學生練莫札特奏鳴曲時,我會建議他們去聽莫札特的鋼琴協奏曲,隨便挑幾首聽,有可能看莫札特歌劇的話,也看一點。
我自己開始對莫札特有感,來自於在美國曼哈頓音樂院念書時,鋼琴作品研究的課間裡,老師口沫橫飛的講著莫札特協奏曲裡鋼琴與樂團間如何的對話,當時我覺得很新鮮、有趣極了,原來可以這樣看音樂!
不過,與其說老師講的內容有趣極了,不如說我記得的是老師口沫橫飛講述的畫面、是老師對音樂的熱情。因為老師課堂上講什麼我早忘了,但老師敘述音樂的模樣我印象深刻。🥰
對古典音樂不熟的人來說,協奏曲是一個非常好入門的形式。希望學生接觸歌劇,是因為莫札特的音樂往往脫離不了戲劇,歌劇性格在鋼琴作品裡出現很正常,只將莫札特與「甜美,恬靜」畫上等號,稍嫌狹隘。
至於海頓,我的啟發也來自於幾個故事,有機會再說更多,我的專輯裡可是有收錄一首海頓呢~😎(竊笑)
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#教師研習 #古典專題 #古典觸鍵與聲音 #莫札特奏鳴曲
海頓樂派 在 小游老師 Facebook 的最讚貼文
在這疫情嚴峻的時刻,需要音樂來療癒一下,希望台灣一定要守住🙏和大家分享小五的Emily Crescendo近期彈奏的幾個作品~聽樹薇彈琴就是種享受☺️
🎵Prokofiev Prelude Op.12, No.7 “Harp”
一直比較不愛現代樂派的樹薇難得有主動想彈的浦羅高菲夫作品,當然二話不說立馬給樹薇彈,第一次可以彈帥氣的滑音樹薇覺得很開心!A段的音色和線條也控制得好好聽好感人~
🎵Haydn Sonata in C Major Hob.XVI:50, Mov.1
非常有難度的海頓奏鳴曲,在細修樂曲的過程中樹薇仔細揣摩每個樂句不同的語氣及聲音、紮實練習許多高難度的技巧,全曲能有這樣的完整度真的下了非常多功夫,不論是靈活度或對於古典樂派的詮釋都更上好幾層樓了呢!
🎵Chopin Fantasie Impromptu, Op.66
這首蕭邦幻想即興曲是樹薇送給爸爸的禮物🎁也是許多學鋼琴的小孩的夢想曲目之一,大量的四對三節奏還有連續的快速音群都很不容易,短時間就完成的樹薇也掌握得超棒滴~
🎵Mozart Sonata in F Major, KV332, Mov.3
對樹薇來說最愛最紓壓的莫札特永遠不嫌多👯♀️
(影片加起來竟然長達20分鐘耶!看到從幼稚園中班啟蒙的小小樹薇現在能夠掌握各種樂派風格、詮釋音樂如此成熟有魅力,真是格外感動❤️)
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