#父母要有願意陪伴孩子找答案的心
#思考的角度跟出題的類型都進步了
我是以「新竹市立動物園」作為學習單主題,課前我想到的問題是「新竹動物園和木柵動物園有哪些不一樣的地方,請列舉三個。」、「畫出最喜歡的動物或地方」「新竹動物園幾歲?」、「下次再來最想看哪種動物?為什麼?」、「動物園的路線要怎麼逛?」。
在聽課後我將題次調整,並且做了適當的轉換,先問最簡單的問題,並且和孩子產生連結:「新竹動物園幾歲?比你大幾歲?」,再來,實際看過動物園的網站,發現有很不錯的短片,每支短片都不超過 1 分鐘,而且口白親切很適合年幼的孩童,藉此提問讓孩子知道幾類動物的特性。
另外也嘗試設計連連看,讓孩子試著將動物與牠們愛吃的食物連起來,最後再邀請孩子設計參觀動線,之後真的依著他們的規劃走,相信可以讓他們很有成就感。
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孩子長大速度很快,有限的時間,學到能帶著走,且未來適用性高的技能,當然更好。
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現代人對於關係的困擾,有很大的程度都源自於跟「家人」的關係,假如你也想要舒服的跟家人相處,就一定要鎖定今天的節目。
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歡迎來到「一天聽一點」,今天跟大家聊聊「家人關係」這個主題。
我想對大部份的人而言,我們都是從小在自己的原生家庭長大,小時候爸爸媽媽照顧我們,長大了想多跟爸媽親近,這是很自然的事~
家庭會傷人?
只是當家裡發生一些紛紛擾擾的時候,受到東方文化影響的台灣,大部份的人都希望以和為貴、息事寧人;畢竟同在屋簷下,能夠和諧相處是最重要的事!
然而在我的實務經驗上,「息事寧人」這樣的思維,卻是辛苦的開始,因為人都是有情緒的,而且情緒每天都在波動、變化;要是一昧的強調「家和萬事興」,反而容易壓抑過多的情緒。
導致家人關係太糾結,到最後養育的恩情、陳年往事、甚至於是生活、情緒、財務,全部糾纏在一起,剪不斷理還亂。
說到這裡,讓我想起一個學生的家庭困擾,他的情形是這樣子的~
我的學生是個剛出社會的新鮮人,畢業後有了工作,也曾想過搬離開家,不過考量到房價物價,掂掂自己有限的薪水,自己獨立生活實在太辛苦。
加上母親過幾年也會退休,怕媽媽一個人生活太寂寞,留在家裡跟母親作伴,還有人幫忙打理生活瑣事,想想也挺好的。於是她就選擇繼續住在家裡。
一開始還相安無事,可是隨著她工作越來越忙碌,母親對她的擔心就越來越多。怕她太忙沒時間吃飯、纖維質攝取不夠,每天都準備一大盆水果要她帶到公司去。
即使她表示整天的行程都在外頭,帶水果不方便,媽媽還是堅持。有的時候加班晚回家,媽媽也堅持一定要等門,不管她怎麼勸,要媽媽早點睡,都沒用。
她覺得兩個人住在一起很有壓力,想要搬出去,不願意自己變成媽媽的負擔,可是又放不下母親,怕媽媽一個人太寂寞,當然錢的問題也是一個考量。
這三方面的矛盾,一直在她心裡打架,讓她很糾結、為難,就跑來問我該怎麼辦?
媽媽講不聽,怎麼辦?
說實在的,我也不知道該怎麼解決,不過這倒讓我想起一位朋友,在對家人關係的衝突上面,他的面對和回應方式,非常經典,於是我跟我的學生說了一個諮商界前輩的例子~
這位前輩有兩個女兒,一個五歲,一個三歲,有天晚上,兩姊妹吵了架,妹妹先哭著跑到我朋友的房間告姊姊的狀;沒多久之後,姊姊也到朋友的房間,說妹妹的不是。
照常理來說,當父母親面對孩子吵架的時候,會很直覺的說「不要吵架!」或是會問「到底在吵什麼?」這一類想要介入排解,擔任調停者的角色。
不過我的前輩非常有智慧,他關注的焦點不是兩姊妹吵架的細節,而是跟兩姊妹說了一個「呵呵與癢癢」的故事~
「呵呵與癢癢」的故事
「森林裡啊有兩隻猴子,叫做『呵呵』和『癢癢』。呵呵和癢癢很喜歡一起 玩,玩得好開心的時候,都會哈哈哈一直笑,好開心好高興好興奮!
可是啊…有時候,呵呵和癢癢會吵架,一吵架,就會很難受,不舒服,不高興,很想要把對方推開,推得遠遠的…。
在一起的時候,會開心,會吵架,可是如果呵呵不在,只有癢癢一個,就會好無聊好無聊......」
這兩個小女孩在前輩的懷裡聽得很起勁,忘了哭,後來前輩接著說:
「森林裡啊,另一個角落,有一隻小河馬,牠有一個可愛的名字,叫小河馬波波,小河馬波波有一天遇到小鱷魚赫赫,小鱷魚赫赫有看起來好可怕的牙齒,牙齒好尖好尖看起來就好可怕…
小河馬波波看著小鱷魚赫赫,說:『我要來數一數你有幾隻尖尖的牙齒!嗯∼∼∼一,二,三,四,五......哎唷喂呀,怎麼那麼多啊......』
小鱷魚赫赫,看到小河馬波波沒有被牠尖尖的牙齒給嚇到,忽然也開心的想要數小河馬波波的牙齒。
小河馬波波也有很多很多牙齒,而且啊,小河馬波波的牙齒圓圓的,好可愛喔!『一二三四五,哇∼好多可愛的小牙齒喔!』。」
小河馬波波和小鱷魚赫赫,後來還會發生什麼故事呢?下次把拔再跟你們說喔!」
前輩刻意賣關子,可神奇的事情發生了,兩個小女孩聽完故事,不約而同的翻下床,走到客廳,然後姊姊就跟妹妹說:「來,姊姊說個故事給妳聽。」
五分鐘前還吵的不可開交的姊妹,一下子又變得相親相愛了。
故事說到這裡,那位坐在我面前的年輕朋友,原本皺得很緊的眉頭鬆開了,嘆了口氣,笑了笑跟我說:「老師謝謝,我懂了~」
聽到這裡,不曉得你的感受是什麼呢?
「隱喻」是什麼?
會不會有種模糊的感覺,好像懂了一點點,又好像沒全懂呢?
事實上,從理性的角度來看,我並沒有提供我的學生,任何實質上的解決方案,而是跟學生講了一個故事,就能讓他主觀感受上的挫折、痛苦等等情緒,減輕了很多,那麼到底為什麼「說故事」會有用呢?
其實答案很簡單,這是因為故事裡有「隱喻」!
而所謂的「隱喻」,它是一種繞過表意識,直接跟潛意識溝通的語言。要是你對心理學有點概念,你就會知道,在心理學裡,人的意識層面分為表意識跟潛意識。
表意識的理智思維無法控制潛意識,不過潛意識卻無時不刻,都在影響著表意識的行為和選擇。
這就是我的諮商前輩~哈克,在面對女兒糾紛時的策略!
他不是直接調解女兒們吵架的「表面事情」,而是說了「呵呵與癢癢」的故事,就能繞過表意識,讓兩個女兒領悟到更重要的事情是「彼此的陪伴」,於是女兒們不吵了。
這就像是《孫子兵法》,很多人以為《孫子兵法》是教人打仗,用武力解決問題。但其實《孫子兵法》開宗明義,就請大家要多想想如何「不戰而勝」?不用流血、殺傷就能弭平衝突,才是更高境界~
如何啟動「潛意識」?
那你會不會很好奇,為什麼「隱喻」這麼神奇?
其實這個答案也不難,因為凡是有「隱喻」出現的時刻,它就意謂著在人們的心裡打開了「新的空間」,於是表面上過不去的事情,也就有了轉圜的餘地~
打個比方來說,就像前面提到的哈克兩個女兒,她們在聽「呵呵與癢癢」的故事同時,她們的表意識就跳脫出吵架的情緒,全心全意置身在森林裡,跟呵呵與癢癢在一起。
跟呵呵癢癢一起笑、一起開心、一起森77、一起失去呵呵,然後發現了會好無聊、好無聊!
透過這樣的過程,兩個小女孩的潛意識,不知不覺吸收了「呵呵跟癢癢」的故事結局;知道失去彼此會很無聊。
於是哈克不必為兩個女兒調停和仲裁,兩個女兒的紛爭也就自然而然的解決了,這就是隱喻的妙用所在!
同樣的,回到我的學生身上,雖然我沒有直接處理她和媽媽的關係,也沒有花時間協助學生細數她母親的好。
但透過隱喻和故事,她卻重新發現和媽媽的關係,不只有爭吵,其實還有滿滿的愛,他們都是相互在意的,誰缺了誰都不開心。
只是有時候,我們的心思會被一些小細節給佔據,覺得對方好討厭,好想討一個公道,證明自己是對的。
卻忘了,只要有任何一方願意先釋出善意,不被表象兇惡或憤怒的模樣給限制住,主動靠近,就能看到對方身上還有很多優點。
也正是因為這份善意,幫助自己長出更多心裡空間,看見美好。
事情不一定都能解決,可是心情很快有了出口~
那麼要是你也跟我一樣,很佩服哈克的智慧,很想跟他學習潛意識的語言,我會很鼓勵你,加入我們最新的線上課程【與人連結的三個秘密】。
【與人連結的三個秘密】是哈克~黃士鈞博士,精心打磨一整年,在華人地區推出他個人的第一個有聲課程。
在【與人連結的三個秘密】裡,我們會隨著哈克的聲音,進入潛意識的世界,遇見全新的自己!
今年年初蔓延開的新冠疫情,對我們的世界造成許多經濟、交通、關係的破壞,而從更大的層面來看,這次疫情或許也在警惕我們。
當我們一昧追求成長、追求改變的時候,很可能是在傷害身邊的資源;就像人類之於環境的過度開墾、對生態的掠奪,這些都需要休生養息,才能恢復環境的健康!
同樣的道理,回到你身上,「表意識」為了生存而不斷擴張的人際關係,可能讓你感到疲憊或受傷,這也需要「潛意識」來幫你找回內在平衡。
我們在這個時刻,推出哈克的線上課程,是因為這個世界需要重新建立人與人的信任網絡,而【與人連結的三個秘密】就是能為世界、為家人重新找回愛與溫暖的課程,歡迎你的加入。
希望今天的分享,能帶給你啟發與幫助,我是凱宇。
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先逆風,講一下結論好了。
我小六兒子今年剛畢業,也是前三名頒獎畢業。我給讓他念公立國中。原因:離家近,可
以睡到7:15起床,走路去上課不會遲到。
這半年,為了小孩升學的問題,我我和我媽大吵了一頓。她就說:為什麼兒子的表哥去念
私中,她孫子為什麼也不去報私中?我們家是念不起私中嗎?
我回:妳有念過私中嗎?我當時就是因為妳這種愛比較的心態,我國中三年真的很痛苦。
功課明明很好,在資優班每天要被老師駡,然後常常要因為很荒謬的理由,被抓去輔導室
輔導。
我都不知道是我有病,還是輔導老師有病。
然後每天要5點半起床搭校車,晚上7點半才放學,車程1小時,每日有兩小時的時間都在
交通車上渡過,回到家洗完澡吃完飯都快10點。
回到原文,重點是妳真的了解你的孩子嗎?
我兒子今年也是以還不錯的成績畢業,同樣在頒獎台拍照的,包含其他班級。很大部份這
level 的,都是選擇念私中和跨區,去念其他明星公立國中。
我不想幫他立flag,因為我也不知他三年後做這選擇到底是好是壞,但是看到他自律的學
習歷程和解題的能力,也許不要讓他有那麼多的通勤時間和擁有充足的睡眠,是給他最好
的禮物。
講講我另外兩個小孩:老二妹妹四年級,老三弟弟二年級。
老三弟弟因為幼稚園,念公立幼稚園的關係,沒學過注音和數學。
小一真的超慘,也真的讓我體會到,不是每個小孩都有天份念書,但他的天份就是體育,
國小二年級的運動協調性,很多高年級的籃球都打不贏他,去參加籃球訓練營,也有很多
國小校隊教練,希望他能轉學去他們學校打球。
小一的國語60多分,數學不及格,生活60分。很多父母看到這裡大概絕望了,連生活這種
都快不及格。
我歸納的原因就是,他是文盲看不懂字。
認真的知道自己是文盲,不遮醜才有救起來的可能性。
接下來就是,很嚴格的開始讓他大量閱讀,常常一小段的文字,他都要讀很久才懂,也常
常念書念到放聲大哭。
但是經過兩年的努力,分數慢慢從平均70進步到80,這次期末已經進步三科90,脫離文盲
了。
至於老二妹妹也是,慢慢穩定進步,從成績爛進步到穩定可以拿幾次模範生獎狀。
但是她這次的數學考非常不好,考了80幾分,哭了非常久,因為她其他科都接近滿分。
檢討的原因就是:
她這學期碰到了非常盡責的好導師,相比哥哥的導師就是放牛班導師,她們老師初了非常
多的功課,包含課外閱讀和簡報。
但是也因為她功課太多了,變得根本沒有時間寫評量,哥哥和弟弟在考前,評量,自學考
卷,學校考卷都做好做滿。
像妹妹這種可能理解力沒這麼好的學生,其實上數學課第一時間可能都是似懂非懂,也就
是作業可能會寫,但寫到考卷一變化就不會了。
原因就是她沒有真正的理解章節在說什麼。
這時就需要有回家複習時間,讓她自己好好念書,去理解課本在講什麼。那麼她的功課多
作業多,反而會成為她的一個阻力。
不懂不會的東西,觀念沒理解好,就是題目變化,這個單位類型怎麼考都不會好。當你真
正理解題目題型,那題目怎麼變化都可以順利解題。
所以這個暑假,我就是讓她數學課本留著,全部每個單元再好好重新念一遍,沒寫完的評
量考卷把它慢慢學會寫完。
為什麼要這麼做?
因為當你去看他們的課綱,基本上每個階段都有連貫性,包含連貫到國中課程,中間只要
有一個階段放棄,其實後面都會很難救起來。
所以國小5.6年級,你就可以看出分水嶺,這個階段功課爛掉的,後面國中幾乎都救不回
來。
回到原題
老師好不好,考卷好不好,學校好不好重不重要?
這就就要看你從哪個觀點來看,還有你自己有沒有了解自己孩子的個性和學習能力。
最重要的就是讓他了解,他就是個普通人。
公立國中你要在全班前2.5名,才有機會爭取到前2志願。
這條路很辛苦,慢慢走不要放棄不走偏,都會有機會走到他想走的路。
ps:臨時文,有錯字等等修改
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 101.137.157.155 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/marriage/M.1688373093.A.D85.html
※ 編輯: wn7158 (101.137.157.155 臺灣), 07/03/2023 16:33:06
學生下課就是衝去打球,對他個人還比較好。
※ 編輯: wn7158 (101.137.157.155 臺灣), 07/03/2023 16:43:10
我們是後者沒補習的,所以營造家裡每日閱讀時間就很重要了。
每天我們會排1.5小時,小孩複習功課,我和我老婆就在旁邊看自己的書,或處理文書公
事,都在同一張桌上,營造在圖書館念書的感覺。
重點就是寫完的考卷評量要訂正,自己找答案寫筆記。
妹妹這次數學,因為學校進度太趕,她拿回來的作業都又感覺沒問題,所以沒幫她抓到她
的bug,這也是家長要調整的地方。
音數學就要學不學,沒感受到必須學的壓力。
當上了國小,期中期末考試考完後,有了吊車尾和當文盲的震撼教育,被嚇死了.
就會願意認真學習了。
Google 都有國小國中課綱可以看。
小六數學的章節,就運用到很多小4小5的觀念。
小六國語已經有很多古語,文音文章節了,閱讀能力不好的,選擇閱讀測驗很難寫好。
小六前幾名的英文,基本上很多都私下去考過兒童英語托福等認證。
國小學業爛掉,因為課綱課程連貫性,基本上要救回來,除非他自己下苦工,不然和很難
有所謂後來國中學業正常的
很多
。
※ 編輯: wn7158 (111.248.45.84 臺灣), 07/03/2023 22:09:15
因為每天下班到家6點到7點半,父子三人可以一起鬥牛打球,然後全家坐一起吃晚飯,這
個是再多錢也買不到的快樂。
等到再六年,我打不動球了,他去念大學我再放他走。
我以前念私中的時候,放學亂坐校車,想辦法就是要和同學去市區玩。
跟我媽講要補習,實際上就是補習班最後一堂課才去點名,其他時間都在遊藝場打電動,
和學校不能講話的女同學一起逛玫瑰唱片買CD,不然就是跑去鬥牛場打籃球。
籃球打一打起衝突,就是BB扣約私中同學找公立國中校外鬥毆,加上私中都是有錢人小孩
,也就是其實也
有很多是有錢8+9讓兒子讀私中,所以壞起來比一般公立國中更壞更有勢力。
想當8+9,怎樣都會變成8+9.
那些當年私中就是8+9或是家裡就是有錢8+9的,多半高中就會回到私立高職,然後就真的
是靠著家裡勢力,比一般公立沒錢的8+9混的更大尾。
現在我兒子念的就在家裡附近國中,下課就是10分鐘內路程直接可回家,然後我直接約球
場練球,讓他沒機會去跳陣頭。
我清楚記得我國1和同學在校車看楊思敏,徐若萱剛出道寫真集,年代應該沒有錯吧!
比如一個數學體積的單元,以前出題可能就是針對體積出題。但現在的出題會融合前面單
元,可能加了時間,速率等等。
一般過往我們融合型的題目,可能只會到國三要聯考才會大量出現。
以小學來說,幾乎9成9的題目都可以用代數暴力破解,但小學沒教。所以只要撐到國中,
如果繼續學習,能撐到數學沒被信心擊潰的,確實不影響小學沒學好。
但是很多人可能在小學就被擊潰了,然後直接放棄了。
※ 編輯: wn7158 (101.137.199.17 臺灣), 07/04/2023 12:13:53
我只是覺得私中女老師很無聊,現在回想不是只有我該去上輔導課靜坐,她們也應該有個
機制,老師也要去做心理諮商。
理性討論,洩洩
※ 編輯: wn7158 (218.172.95.16 臺灣), 07/04/2023 13:47:32
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