誰都想擁有自己的城堡, 【咦。Hand Look】紙箱玩具,成就孩子的城堡夢!
以環保的素材發想的咦。Hand Look,用紙箱打開孩子的視野,動手就能發揮創意,開啟孩子的新世界!
即刻交屋系列的移動城堡好組裝不占空間,15秒開合,想玩就玩,就算家中空間不大也不怕!
堅持100%台灣製造, ST檢驗合格,去除尖銳處,導圓角設計,讓孩子安心組裝,怎麼玩都好玩!
完全露天式的移動城堡,無屋頂設計,讓Stanma一眼就能看到屎蛋國王的詭計!
100%的採光設計, 就算屎蛋在城堡裡塗鴉或看書,也不怕!
華麗的城堡,當然要有超級大城門,不論屎蛋國王何時鑽出城門,都神氣十足!
搭配大型貼紙的裝飾大禮包和超過10種紙板設計,把城堡裡的劍、盾牌、馬和皇冠或蝸牛、蜻蜓、蜘蛛用力上色,獨一無二的城堡,自己決定!
白馬王子、惡龍、寶箱讓城堡更有古典中世紀風格,怎麼佈置都好有趣啊!
城堡的內部裝飾也不馬虎~
國王寶座和火把壁飾,要多帥氣,就多帥氣,一秒變身中世紀國王去!
除了有趣的大型紙箱城堡,益智好玩的台味遊戲場~妙妙彈珠台,多種玩法,讓孩子怎麼玩也不無聊!
輕鬆組裝後,只需要5秒就能更換面板,高逹5種玩法,任意變換就有新的玩法!
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❤️傳統彈珠台
只要彈珠卡在洞內,就失敗了,把彈珠掉落至得分區才是王道!
順便練習加減乘除,怎麼玩都好聰明啊!
❤️滾珠走迷宮
利用小插版安裝於面板上的十字洞口,自己設計出專屬地圖,讓彈珠滾在自己的設計圖裡, 挑戰自己的平衡感,看誰最厲害!
❤️九宮格連線
可雙人遊玩的九宮格連線,最先3連線者就是贏家!
❤️平衡卡彈珠
把插板插在面板上的八個洞口,一定要讓彈珠卡到洞裡才行啊!
還有素面大紙板,就是要孩子挑戰自己的創意,DIY自己設計專屬的彈珠台!
有趣的移動城堡和妙妙彈珠台讓孩子珍惜身邊的資源,把紙箱變化成各種創意,隨時動動腦發想新玩法,擁有新玩具!
咦。Hand Look紙箱玩具通過物理、燃燒、化學等三項測試,讓家長可以安心的陪伴孩子成長,體驗難得的親子時光!
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物理變化化學變化怎麼分 在 金鑫飾品 Facebook 的精選貼文
飾品的小常識 (必看)
合金飾品
Q : 請問合金飾品能使用多久不褪色氧化?
A : 合金類的平價飾品,都會因為長時間使用而造成氧化,這是正常的物理現象。畢竟它不是貴重金屬,每個人配戴和保養的狀況不一,所以使用的壽命也不一定。
Q : 什麼情況下合金飾品會褪色氧化?
A :
1. 接觸了化學藥劑,洗滌藥劑,香水,游泳,沖水後沒有保持乾燥等等。
2. 接觸到汗水,汗水中所含的酸鹼值較高,對於合金會造成腐蝕作用及氧化。
3. 台灣的潮濕氣候,空氣中的二氧化硫會造成合金類飾品的氧化。
Q : 該怎麼樣保存合金飾品?
A :
1. 盡可能的保持乾燥,配戴後請擦乾並收納好,可以延長飾品的壽命。
2. 避免長時間配戴同一飾品,因長時間配戴難免接觸到汗水行成腐蝕作用,盡可能的避免流汗的情形下配戴,以及定期更換飾品,同一商品避免天天配戴。
3. 避免多樣飾品混合裸露存放,較容易造成刮傷及氧化。
黃銅/純銅產品
Q:何謂 黃銅或純銅?
A:黃銅是純銅和鋅的合成金屬,色澤偏黃(接近金色),而純銅則是偏紅色(接近玫瑰金色)。
Q:黃銅會變黑嗎?
A:
黃銅的原色較接近金色,一般會在表面電鍍一層金屬色,可保持黃銅飾品的光澤。
若想長期保持光澤,建議不要碰觸到水或是化學藥劑,會加速電鍍層的褪去。
黃銅表面若無電鍍層保護,長期使用會呈現較為復古做舊的效果,是許多歐美設計師偏好的時尚元素。
若是露出黃銅原色變黑或色澤變深,可使用銅油或是銅膏擦拭,再使用清水洗淨擦乾,即可長保如新。
Q:為什麼這麼多人喜愛使用黃銅呢?
A:黃銅是許多設計師品牌鍾愛的材質,他獨特的色澤跟特性,會讓飾品在長期使用之下,隨著使用時間變化產生不一樣的色澤和質感。
然而隨著時間增長,黃銅的色澤會更有韻味,許多喜愛復古風格,古典飾品,或是個性設計的品牌,都非常鍾愛黃銅。
銀飾產品
Q:何謂 925 純銀?
A:925純銀是1000分之925的銀加上1000分之75的合金,是國際公認的純銀標準。
Q:純銀會變黑嗎?
A:一定會,這是純銀的特性。
若是飾品變色是因為空氣中的二氧化硫和銀產生了化學反應,表面形成了硫化銀。
硫化銀並非掉色,氧化層可以透過清洗而去除。 每個人配戴的都會產生不同的反應。
因為每個人分泌汗液的酸鹼度都不同,所產生的硫化程度也不相同。
Q:為什麼有些純銀戴起來不會變黑?有些卻會呢?
A:一般會分成外表電鍍白金或是沒有電鍍加工過的925素銀。
表面電鍍處理:當銀飾電鍍白金後,飾品會呈現與純銀不同的光澤及顏色,顏色較光亮,光澤圓滑,也不易硫化。
未電鍍的素銀:未電鍍的素銀飾品,是銀的本色,會隨著配戴而產生不同的自然做舊效果,除了讓銀飾更加精緻立體外,光澤也較溫潤。
Q:要如何保養925銀飾呢?
A:
1. 可在清水中加入小蘇打粉然後清洗擦拭。
2.使用拭銀布,拭銀乳等產品擦拭。
3.用軟布沾上牙膏或是牙粉搓洗飾品,再使用清水洗淨並擦乾。
4.浸泡洗銀水,再用清水洗淨後擦拭乾淨,並保持乾燥。
Q:銀飾的保養禁忌?
A:
1. 拭銀布等銀飾保養產品,含有銀的保養成分,請勿水洗。
2.若使用拭銀布已經可以恢復飾品的八成光澤,就無需使用拭銀乳及洗銀水。這些產品都有一定的腐蝕性,過度使用會造成銀容易泛黃。
鋼飾產品
Q:何謂鋼飾?
A:鋼飾品是能抵抗腐蝕的一種材質,不易變形,不會褪色氧化,也不易對皮膚造成過敏。
Q:鋼飾會氧化嗎?
A:不會。
鋼飾品不會氧化也不易變質,但特別提醒白鋼飾品若是長期配戴,使用或收納時與其他鋼飾互相摩擦。
還是有機會產生刮痕,建議不配戴時各別使用夾鏈袋收納存放。
另外電鍍玫瑰金色的鋼飾品,長期使用若有色差,是因為表面的電鍍層隨時間褪去,還原成白鋼原色,屬正常現象。(一般真空保色電鍍時間可達一年以上)
但顏色即便隨著長期使用褪去,仍不影響鋼飾抗過敏,不易變形及不氧化的特性。
Q:要如何保養鋼飾呢?
A: 平日配戴完可使用溫水沖洗後,再用柔軟的棉質布或麂皮布輕輕擦拭乾淨。
配戴後習慣性收納至飾品盒中,各別存放避免摩擦刮傷,即可常保如新。
物理變化化學變化怎麼分 在 Facebook 的最讚貼文
經驗,真的很重要,尤其是沒辦法標準化跟做QC的行業。
今天來談一些很接近玄學的東西。
我前幾年聽到一個例子,才知道這人到底多扯。跑去當高中代理教師,拿建中都不見得可以的教材,去教永春跟樹林以下程度的人。他X的是在開玩笑嗎?辯護之詞,通通是別人的錯,只要給他時間,他就可以教得很好之類。
屁話連篇,真的是鬼扯。
對老師來說,學生每年都來,但對學生來說,他這輩子就只有你,你的好壞決定他未來對老師這個職業的看法。
所以好的老師一定是保守,他絕不躁進、激進的改變教法,不是他不懂,是他知道學生未來不是他的實驗品,不能把他人的人生,當作實驗數據操弄。
我自己教,是每個班作微調,微調是指題目難易度稍微有差,教法略有一些變化,但都在基礎上調整。我才不敢突然拿一套超進步新穎,或是難度極高的試驗教材下去。
幹,換你家小孩被老師當實驗品,你要不要?
這就是我對各種支持激進教育內容改革的人,都是翻白眼的理由。不基於現狀邏輯的改革,必定會失敗,你怪家長怪體制都沒用,自己有小孩就懂,你會願意去試驗?
而且這些試驗法都違背了因材施教的大前提,我不懂為何那麼多高談改革者,都忘記這個基礎。
我曾遇過一間新高中,物理化學老師是台清交背景,還都是第一志願高中上去的高材生。第一年,來補習的學生拿著學校講義來問問題,看到我跟朋友全部傻掉,「幹你怎麼拿建中題目去教PR60分的學生?」
很糟糕?對。但隔年,這間高中的老師,至少在數理上面,新教師講義很明顯的大修,教法聽下一批學生講,跟前一屆差很大。顯然這些老師願意聽學長姐建議,去修正自己的教材跟教法,10幾年過去,我沒在聽過這間學校的學生,抱怨教材難到看不懂,都變成真的是學生的普遍抱怨。
這才是好老師,會調整跟改變,一樣是建中台大一直線,這種人就比那個抱怨都其他老師不肯幫忙,學生都不聽的好太多。
各位同學、下一個世代的老師,做為一個也沒多少經驗的前輩,我提供一點玄學經驗。
有沒經歷過,突然打開一扇門,然後那一瞬間,學長姊、老師就開始接納你,不再愛理不理?
我只是第三志願高中,不怎樣的大學,還可以的研究所。但應該是夠拚,拚到一個程度之後,突然有一天教授問我的問題就不一樣,並放手管理實驗室,之後很明顯的,討論實驗問題時,教授的態度是基於尊重,而不是老師的立場。
為何?你踏進了下一個領域,被承認具有同等位階,站在那個起跑線上。頓時打開新世界,然後你會懂為何不要浪費太多時間在沒進門的人身上。這種跨過門檻,好像進入某一種俱樂部的感受,自己要去體會。
教書也是,我是累積到手上名單破千後,瞬間領悟到一些事情。從那之後開始,我就沒有自編講義,也不再發明各種快速解法,因為對我來說一切都無意義。
在那一時間點後,我看到的不是名單上的成績,是每個人都有不同的特性,教法會全部不同。既然我教的不是書,教的是人,那就不應該執著在書,而是放在人身上。
一個好的教育者,應該是可以看到這副景象的,這種景色是體驗,不是用說的。知道就知道,不知道就不知道,還沒走進這個領域,你就會繼續執著在特定教法。
這就是所謂的會招式,但還沒有功夫。有功夫後,就是無招無式,教材對你來講只是工具,用哪一家的都沒差。
物理變化化學變化怎麼分 在 Re: [解題] 國二理化(物理變化、化學變化) - 看板tutor 的推薦與評價
: 4.題目:電燈發光、碘片加熱是物理變化還是化學變化?
第一:
電燈發光是能量間的轉換
是我的話 不會硬去界定是物理還是化學變化
別忘了 國中課本一直強調
一、物理變化:
物質因環境與條件改變,而發生體積或狀態(固態液態氣態)的變化,物質的組成並未改變
,也未產生新物質的變化,稱為物理變化。
二、化學變化:
產生與原來物質不同的新物質(性質與組成均改變),此種變化稱為化學變化。
(以上參考教育部資料)
我們在講的是"物質" 而非"能量"呀
第二:
碘片加熱是物理變化無誤
這麼說好了
國中題目用詞
加熱 ==> 溫度上升 ==> 狀態改變
燃燒 ==> 劇烈氧化
兩者用詞差別甚大
我還沒看過有題目把兩者混用在一起@@
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