📰身在哪裡才安心 「心」學友相約此校進修
2021年法鼓文理學院「終身學習菩薩行」工作坊,於3/14上午9點,首度與法鼓山安和分院合辦,共有80多位民眾相聚分院同學「心靈環保」,並透過專題、短講、對談、議題深度探索等等多元分享,以及分組討論,深入省思人生為何而活、為誰而學,將生命和學習歷程轉化提昇。
藉由 聖嚴法師給予當代社會人心的反思與覺醒,開展工作坊的知性談話與感性交流,法鼓文理學院學群長陳定銘主持開幕式後,由禪文化研修中心果鏡法師、佛教學系鄧偉仁、生命教育學程楊蓓、社會企業與創新學程葉玲玲、心靈環保中心黃信勳、大願校史館辜琮瑜等各單位主任教師,共同分享該校日常而不凡的「安心」教學方法。
從事金融服務的郭小姐說,大年初一時全家到法鼓山園區參訪,當看到「心靈環保」四個字,感到特別觸動心弦,因此透過法鼓山臉書瞭解法鼓文理學院,還準備報考生命教育學程。她說,今天也是首次參加法鼓山活動,當聽到老師問及「我是誰」「往哪裡去」「我的心要安在哪裡」時,確實點出長期以來,內心對於尋覓安定快樂的深刻期待。
「今天才認識法鼓文理學院」,中小企業主林秋蘭說,原以為宗教團體辦的就是佛學院,參加工作坊後,讓她特別想報考環境與發展組,或是社會企業組,尤其目前污染問題嚴重,每個人都應當為地球、為下一代多做些奉獻。經常出國談生意的她,也為鄧老師追尋理想,隻身海外求學佛法的歷程,以及師生們盡力實現 聖嚴法師將佛學教育國際化的心願,深深受到感動。
法鼓文理學院表示,希望南部民眾也能容易接觸、學習「心靈環保」的教學與實務,該校長期與高雄紫雲寺合辦「法鼓文理講堂」,下週六(3/20)下午2點,將由辜琮瑜老師以這次工作坊中,受到熱烈討論的「三生有幸‧四境安樂」為題,帶領大家認識生活、生命、生存,藉以活出精采人生,從心關懷我們所生存的環境。
想參加法鼓文理學院相關學術研討、公益課程,以及瞭解佛教學系、人文社會學群(生命教育、社會企業與創新)碩士學位學程等近期招生資訊,可至該校官網查詢:( https://www.dila.edu.tw/Admission )。
#法鼓文理學院
#終身學習菩薩行
#心靈環保
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「練習不快樂?!:不快樂是一種本能,快樂是一種選擇」介紹 訪問作者:蘇益賢 內容簡介: 😢什麼?為什麼要練習不快樂? 😂活著已經夠辛苦啦,這本書到底想做什麼? 其實,真正的快樂常藏在我們意想不到的地方。 我們總是認真地尋找快樂, 卻忘了問...
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上個星期在成功國小校園內,有老師聽見鳥🦜叫聲,循著聲音往四樓才發現原來是「和尚鸚鵡」🎊,且腳上戴有腳環表示牠是有飼主的,鸚鵡的穩定相當高,看到陌生人也不會驚慌👌,目前校方簡單安置並通報動保所協助後續處理。👏
校長 #陳怡君 也利用難得的機會,將來訪的鸚鵡與108課綱中的「生命教育」學程做連結👍,親自向同學們上課,子瑋也🙋♂️受邀參加這堂非常有意義的課程,希望透過這隻鸚鵡,讓同學們知道生命教育的可貴~🥰
《新聞連結》
https://www.facebook.com/HomeplusNews/videos/1287255171647479
童子瑋
#和尚鸚鵡 #不會端湯 #就沒有湯撒的問題
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🎥法鼓文理學院講座開啟心思維
由法鼓文理學院心靈環保研究中心主辦的「心靈環保與當代教育」系列講座,1/4上午10點於文理學院大講堂,舉行本學期最終場次,邀請法鼓山普化中心副都監果毅法師為現場近百位師生,講述「心靈環保大普化教育之理念與演示」。
果毅法師從執事的經歷切入,向在場師生分享自己與佛學普化教育的因緣,並以法鼓山世界佛教教育園區的命名緣起,引領同學們從法鼓山的使命「三大教育」,重新認識創辦人 聖嚴法師對大普化教育的規劃與期許。
「用佛法來薰陶普遍的大眾。」作為《法鼓全集》專案召集人,果毅法師引用其宗旨,詮釋何謂大普化教育,也再次強調其解行並重、內容多元、系統次第等三大特色。果毅法師在在提醒,學院教育與普化教育的相互運用,對於佛法的推廣與普及格外重要。
佛教學系一年級的胡正宇說,歷經一系列心靈講座的薰陶,自己從內在思想與外在行為,確實都有正向的改變,更加覺得能做「生活化」的學問,是將來要努力學習的方向。
「透過講座及課後討論,都能學到不同的觀點與面向。」就讀生命教育學程一年級的初庭瑩表示,感謝校方安排專題講座課程,幫助自己準備功課,從中汲取不同的學習養分,回首這一學期的滿滿收穫,更是十分歡喜開心。
法鼓文理學院表示。110學年招生入學即將於2月展開,歡迎民眾踴躍前來就讀,共同學習生活化的佛法。相關系所報考方式,請至法鼓文理學院網頁查詢( https://www.dila.edu.tw/ )。
#法鼓文理學院
#心靈環保與當代教育
生命教育學程 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答
本集主題:「練習不快樂?!:不快樂是一種本能,快樂是一種選擇」介紹
訪問作者:蘇益賢
內容簡介:
😢什麼?為什麼要練習不快樂?
😂活著已經夠辛苦啦,這本書到底想做什麼?
其實,真正的快樂常藏在我們意想不到的地方。
我們總是認真地尋找快樂,
卻忘了問問自己,這些方法有效嗎?
為什麼認真之後,快樂壞掉了、痛苦更苦了?
本書將陪伴大家一起重新思考快樂/不快樂這件事。
喜劇演員卓别林說:「如果用特寫鏡頭看生活,生活就是一場悲劇;如果用長鏡頭看生活,生活就是一場喜劇。」
生命的本質,像是一塊塊馬賽克拼貼,每一塊都有自己的顏色與質地。一塊塊馬賽克,慢慢組合拼湊,構成了整個人生。
偶爾,我們會忘記這件事,誤把「某塊馬賽克」當成整個人生。中樂透時,我們想著「這輩子發了」;生大病時,我們喟嘆「這輩子完了」。
像這樣,我們常把「片刻」當成「永恆」。一直用著卓別林所說的「特寫鏡頭」過日子,用一塊小小的馬賽克來定義自己的一生。
時間會陪我們走過很多很多路,給我們一些智慧。有天,我們會突然回首,而時間會提醒我們把鏡頭拉遠一點,把「整幅人生的畫」都看進去。
〈你在煩惱什麼〉的歌詞最後,青峰說:「片刻組成永恆。」一刻一刻,有苦有悲、有喜有樂,不用懼怕,也無須執著。大大小小的人間悲喜劇,慢慢拼貼而成的那幅畫,其實才是人生,才是永恆。——蘇益賢
作者簡介:蘇益賢
諮商是我的工作;書寫與演講是我的興趣。
和不同人交換一點想法和故事,是讓我滿足的事。
藉由心理學讓更多人能過上自己真正想要的生活,是我覺得最重要的事。
蘇益賢臨床心理師,政大心理所諮商與臨床心理學碩士、創新與創造力研究中心創意學分學程畢。
現任初色心理治療所專任臨床心理師、新竹市生命線員工協助中心特約講座、社團法人中華民國工業安全衛生協會講師、中華民國臨床心理師公會全國聯合會公共關係暨政策委員會委員、美國情境行為科學協會專業會員。
經歷:教育部特殊教育團隊兼任臨床心理師、佛光大學心理系兼任講師、教育部未來想像與創意人才培育計畫領航子計畫研發長、政大創新與創造力研究中心創意實驗室研發長。
專長為成人與青少年心理治療、情緒困擾之心理治療(憂鬱、躁鬱、焦慮、強迫、憤怒等)、親密關係、人際議題、自我/意義與價值觀探索、企業員工協助諮詢、接納與承諾治療。
除臨床工作外,亦擅長透過講座、工作坊等形式推廣心理學知識;執業後陸續獲邀至各大企業、大專院校、國高中與公部門等單位擔任講座。
著有《練習不快樂?!》(時報文化)、《練習不壓抑》(時報文化)、《奶油融化了》(雄獅美術),譯有《走出苦難,擁抱人生:接受與承諾治療自助手冊》(合譯,張老師出版)。
生命教育學程 在 Vamos Sports翊起運動 Youtube 的最佳貼文
臺師大體操館內,幾位可愛的小朋友,邊哭邊拉筋,這是成為頂尖體操選手的必經之路,即使再苦再累,都得咬牙撐過去。
臺師大體操隊成立46年來,培育許多好手,其中女子體操隊更是在今年全大運創下20連霸的神話,是選手汗水與淚水換來的最佳證明。
看著主力選手麥劉湘涵在平衡木上優異的表現,很難想像她曾經是不被看好的選手,憑著對體操的狂熱,龐大的訓練量雖然一度讓她萌生退意,回想起那段辛苦的過程,麥劉湘涵不禁眼眶泛淚,但為了最愛的體操,她不斷努力超越自己,要練到不能動為止。為了改善家境,對自我要求相當高的麥劉湘涵從不因訓練放掉課業,把握練習之餘,她也順利考取教育學程。
唐嘉鴻是隊上的單槓好手,一開始是因為幼稚園的時候,被診斷出有一點過動,在醫生的建議下開始接觸體操。家人的支持,是唐嘉鴻最強大的後盾,小學二年級時,受到電影「翻滾吧!男孩」鼓舞,媽媽毅然決然辭掉工作,帶著他到宜蘭找林育信教練,從此開啟唐嘉鴻的體操之路,他說:「體操是我生命中不可或缺的一部分,希望能在明年世大運的單槓項目,將金牌留在台灣。」
亦師亦友的翁士航教練,也是出身自臺師大體操隊,他鼓勵選手除了專業訓練外,也要兼顧課業,希望他們結束選手生涯後,都能有好的發展。目前臺師大體操隊也成立小師大,全力培育小選手成為未來體操界的明日之星。9月3日的體育表演會,臺師大體操隊和可愛的小師大將一同登上小巨蛋舞台,帶來氣勢磅礡的精彩演出。
2016體育表演會活動官網:http://isports2016.strikingly.com
索票連結:http://tvbs.kktix.cc/events/superstar938
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生命教育學程 在 接棒啟蒙計畫 Youtube 的最佳貼文
http://thebatonproject.org/features/salon/
接棒啟蒙教育沙龍,是一個聚集「對教育有深度熱忱專業者」的活動,我們提供一個有效場域,進行由專家生命經驗出發,而導出關於教育,深度且有效的交流。參與者將在活動中,深入的認識一位「專業者」,其「生命經驗」,與「教育」間的關係。參與者也將進行交流,將所得與本身經驗結合,認知到教育更深層實際的意義,而得以開拓其視野,精進其對教育的認知。
時間: 2014.11.22
主談人: 翁如潔,臨床藥劑師。
台大藥學系、藥學所畢業,在中研院生醫所擔任研究助理兩年後,赴美賓州州大攻讀生物化學、微生物學暨分子生物學博士班學程四年,察覺畢業後工作及生活形態與自己預期落差過大,決定轉學程以碩士學歷畢業。 返國後,先在臺北榮民總醫院教研部人體實驗委員會任職11個月、隨後於藥學部任職調劑藥師7個月,目前擔任臨床藥師兩年多。 翁如潔曾長期從事基礎科學研究,目前從事醫藥臨床服務,在兩方皆經歷學生/學徒及老師/經驗傳承的角色,對台灣醫療體系的教育、運作、制度有親身觀察,並有許多感觸想法。
主持人:謝宇程,教育研究者
《做自己的教育部長》作者,接棒啟蒙教育研究小組組長
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發現美好的天賦與熱情,為人所用 - 接棒啟蒙計畫
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