【一起來寫】#刻在你心底的名字， 觀影筆記與其他 // 鄭雋立
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電影《刻在你心底的名字》以解嚴初期台灣為背景，描述阿漢與Birdy兩位大男孩刻骨銘心的戀情，巧妙運用1980年代的文化符碼喚醒許多人的鄉愁，而劇情圍繞著兩人對愛與性別意識的探索、對人生迷惘、對社會屈從，以及年華老去的遺憾。上映後佳評如潮、並獲頒金馬獎「最佳攝影」殊榮，日前票房更衝破新台幣1億，以國片中屬小眾的同志題材、導演首次執導來說是極出色的成績。我們不妨藉此機會回顧本作的相關話題，也分享筆者自己的觀影感觸。
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■ #台灣影視的精緻化轉型
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本片由早期以偶像劇起家的「氧氣電影」製作，從初期漫畫改編作品《薔薇之戀》（2003）、《惡作劇之吻》（2005）…到原創劇《我可能不會愛你》（2011）、文學改編劇《#花甲男孩轉大人》（2017），整體風格與製作品質很明顯地日益茁壯，在高雅文化對美感的需索、大眾品味與商業價值間取得了適當的妥協，和日本1990年代迄今的影視類型劇轉變類似，相較於世紀初重視話題性的偶像劇，近年作品更重視演技與內涵，為「#富有質感的大眾文化」豎立了里程碑，表現可圈可點。
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■ #比浪漫戀情主線更該細看的劇情脈絡
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榮格（Carl Jung）在〈尤里西斯：一段獨白〉提起年輕時與叔父的對話：「魔鬼在地獄裡讓靈魂 #保持期待 以折磨他們」，這個文脈的「期待」，恰巧也適合套用在阿漢與Birdy的處境：男女合校沒有讓性別不平等消失，而是在男／女校區間架起柵欄、解除髮禁沒有讓成年人的宰制軟化，而是加劇監視、解嚴沒有讓世界開放得能自由戀愛，連告白都要用暗號代替、成年人也只會對青少年不斷開出廉價的 #道德保證支票（考上大學再給你買車）…甚至宗教的制約也阻止了他們像《孽子》那樣拋棄所有逃往「新公園」的情色烏托邦。建構人權觀念的路程，跟尤里西斯的歸途一樣漫長。反覆在對體制的挑釁中尋求希望、也反覆受挫與心碎，如此背景下，兩位男主角為尋求希望而更加相依，對抗著體制促成的 #習得性無助（Learned helplessness），甚至為保護對方奮不顧身、身心都佈滿傷痕，這樣的關係因而顯得更加悲愴動人。
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我們不妨借用傅柯（Michel Foucault）的理論看待這些境況，人之所以在解嚴後仍在社會體制內成為「順從的身體」，正是因為規訓在現代生活如同氣體般的瀰散性（pervasiveness），導致權力的散布（dispersion），由於社會的異樣眼光如監視般無所不在，因此人會被自己規訓。從阿漢的母親回答與父親關係「愛就愛了啊」、Bird後來與班班結婚，最後都證實在那個年代仍不得不屈就於 #異性戀霸權 的框架。
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故筆者推測，比起宣傳照、預告片大量對青春愛戀的呈現，導演更想闡述的「潛文本」很可能是解嚴初青少年對家父長主義、威權遺毒、宗教信仰等處境（也是規訓的範疇）的控訴，沒能與真愛在「對的時機」走在一起的 #遺憾、對學妹犧牲成全卻有婚無愛的 #罪咎。
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■ #既有上映版本的剪輯缺點
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原上映版本的剪輯刪去許多抑鬱的描寫，聚焦於浪漫愛的呈現，雖能減低悲劇衝擊、提升票房，但也導致整體劇情取向「BL化」，削弱同志文本原有的作者性與思辯力度。BL（Boys’Love）來自日本近代文學、現代動漫畫中女性作者描寫男同性戀的文類，與同志文本對應「#他者凝視」（gaze）的關係完全不同，主要由女性視角凝視男同志而獲得審美愉悅（陳盈璇，2018），滿足異性戀的窺探，而非同志探討自身議題，內容也易與同志族群脫節（過度美化或情慾化）而引起爭議。故文學與性別研究通常視為兩種文類看待。
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這套險計目前在票房上看來是成功的，但筆者也常耳聞好友認為本片明顯地「剪掉很多預告出現的部分」、「歐神父跟班班的戲份太少」。這些文脈刪減造成的缺憾應該能在台北電影節限定版、Netflix加長版補足，但只怕會讓人在既有的悲情下更加心痛。這些批評通常也伴隨著認為阿漢的嘶吼「演得太用力」，但筆者反而持相反意見，相信 #解嚴前 出生的世代會很有感觸，青少年的生活基本上是被規訓噤聲。當情緒的壓抑達到極限時，這種（沒有台詞但暗藏千言萬語的）嘶吼其實相當合理。
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■ #為什麼平權後的同志文本還需要悲情敘事
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無論華人或西洋，古代的悲劇戀情文本都有著「#以情反理」的敘事傳統，莎翁名著《羅密歐與茱麗葉》、民間傳說《梁山伯與祝英台》、崑曲《牡丹亭》都是經典範例。悲劇能凝聚巨大的 #情感動員 力量，促使觀者淨化情緒，引亞里斯多德語，就是『滌罪』作用（Karthasis），悲痛欲絕後更會深思何以上天允許各種不公不義折磨人。悲情敘事的存在，正是暗暗地告訴世人，即便在同性婚姻專法通過的現在，仍有太多舊時代留下的遺憾無從解決、需要被言說。
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■ #情慾表現也可以是痛徹心脾的
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阿漢與Birdy在學校浴室的情慾戲可說是本片相當重要的一個環節，這種讚許並不是因為帥哥演出肌膚之親，而是這場戲本身暗藏的情緒極為複雜且豐沛，外顯情感的 #防衛機制 藏不住生理反應，證明了「在乎、愛、慾求」這些複雜的情緒一直是並存在兩人身上。Birdy嘴上說著「對不起…對不起」，但 #潛台詞 是「是的我也愛你，但這種愛有罪，我不想拖你下地獄」。任誰也沒想到如此青春的劇情裡，也能在短短幾分鐘用表面是情欲呈現，骨子裡是羞恥與掙扎的一幕，讓戲劇張力飆升到高峰。
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■ #驚艷的配角表現與視覺符號
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本片在配角方面也被刪剪掉不少頗具可觀的部分：歐神父其實是深櫃同志、在信仰與保護學生的理念間掙扎、班班淪為主角戀情的犧牲者、瘦瘦學弟正視性向、出櫃卻飽受霸凌，可說是三個亮眼的映襯、對照關係，構成了文本內重要的 #互文性 （intertextuality）。
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這裡不得不提本片兩個視覺極美的橋段，阿漢跟神父一起倒在沙發上偷抽菸，望著滿牆的聖母與基督畫像、桌上放著帶有虛空靜物畫（Vanitas）意味的經書與水果，明顯可見的葡萄通常被美術史解讀為靈糧、 #基督寶血 的象徵（宮下規久朗，2015），學弟瘦瘦（童星出身，《星空》男主角）向阿漢坦言性向時背景是畫著白鴿的彩繪玻璃，白鴿在基督宗教圖像是 #聖靈 象徵、神祕主義中代表靈魂，但四周卻降下訓誡異味濃厚的聖火。
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這兩組視覺上極美、充滿宗教色彩的表現使得本作對宗教的詮釋有著極端的兩面特質，信仰同時默許學生假借輔導之名向神父尋求安慰，但又相反的在性別意識上形成另一個壓迫，使得神父與學弟在實質上分別有著 #罪人與殉道者的身分隱喻。
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最後，希望大家看完《刻在你心底的名字》，也能藉機關注台灣的性別運動史，以及仍在進行中的各種人權議題，那麼，『#晚安』。
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■ #延伸閱讀
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★以下為「偽學術」目前所有與本篇有關的議題，含氧氣電影前作《花甲男孩轉大人》、性別研究、家庭形式、階級與文化符碼、美術史等跨領域相關議題…幫你旁徵博引，知識量大增！
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◆李長潔：
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禰豆子的八重齒 | 為什麼牙齒亂才「萌」（規訓實例）
www.facebook.com/Pseudoscholarship/posts/1645727662281519
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「家」的各種可能形式：日劇《房仲女王2》
www.facebook.com/Pseudoscholarship/posts/1078219682365656
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改名換「性」：《裝扮遊戲》的性別操演
www.facebook.com/Pseudoscholarship/photos/a.208554915998808/626632984190997
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◆黃柏凱：
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花甲男孩轉大人──由離別展開的蛻變之旅
www.facebook.com/Pseudoscholarship/photos/a.389341314586833/742789805908647
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《Me Before You》當言情小說文本中的階級和文化符碼遇到一路玩到掛
www.facebook.com/Pseudoscholarship/photos/a.389341314586833/561309330723363
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◆鄭雋立：
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誰規定粉紅色等於女生？憲法還是地球聯邦法？
www.facebook.com/Pseudoscholarship/posts/1439174366270184
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■ #參考文獻
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榮格（Carl Jung）著，馮川、蘇克譯（2014）《心理學與文學》，南京市：譯林出版社
傅柯（Michel Foucault）著，劉北成譯《規訓與懲罰──監獄的誕生》，苗栗縣：桂冠圖書出版
亞里斯多德著，陳中梅編譯（2001）《詩學》，新北市：台灣商務印書館
宮下規久朗著，楊明綺譯（2015）《這幅畫，原來要看這裡》，台北市：時報文化
陳盈璇（2018）〈台灣網劇新型態 BL劇崛起〉《喀報》第298期，2018.10.21
男女合校缺點 在 Re: [討論]男女合校vs.男女分校？ - 看板SENIORHIGH 的推薦與評價
當然有差啊
我不知道說完全沒差的根據是什麼
你這篇文把重點放在「交男女朋友會念不下書」
這不是一聽也知道是屁話
重點是那個環境啊
你讀過男校女校就知道
裡面學生用來評價一個人，第一個標準就是成績
整間學校被補習班的升學主義洗腦個不亦樂乎 (也有些頂著明星光環的老師會一起洗)
念書的終極目標不是醫科就是台大
幾乎八成以上的人，都透過成績來獲得成就感
為什麼？我哪知道為什麼
啊就真的去個福利社也在討論剛剛那題物理是怎樣
下課就看到三五成群黏在那邊證明數學
大家最期待的音樂課美術課，就是拿來偷念書寫題目
糾團晚自習，每個班少說也十來個
糾團補習，合校的也不像分校這樣，動不動就一大團
我說真的
男女校學生，大概是上學時不用吸引異性，一天到晚沒事幹
不要說課業啦，體育、社團，大部分都馬玩得比人家兇
你說交男女朋友會念不下書，這不是屁話嗎?
可是班上有異性會不會分心，我不知道你哪來那麼大自信說不會。
這種感覺就好像，打個比方
一般人生活，粗略的分也就是分 [感情-事業-休閒]
男女校生活，在學校時間不用管 [感情]
一樣都9個小時，事業和休閒當然比人家好啊
不要說我只會護航，男女校付出的代價不就是和異性的相處能力
男校養出一堆宅男，女校養出一堆公主。
大家都是明眼人，不要戰我一竿子打翻，
我知道下面待會就一堆人衝出來說
「我念男校，班上一堆花花公子」；「我念合校，班上三個台大醫科」
這種「比較」、「比例」上的事情，顯而易見，根本沒啥好戰。
我並不是在說，男校女校有多好、有多屌，
讀書風氣好又怎樣，不好又怎樣？
這就只是一件事實的陳述，甚麼事實？
事實：男女分校，讀書風氣比較好。
※ 引述《kazureyesean (none)》之銘言：
: 臺灣許多高中都是男女分校，尤其前段的明星學校男女分校的比例更高。
: 不過這些學校多半都是歷史悠久的老校，半個世紀以前的臺灣還是個
: 少男少女在街上並肩走在一起就會引人注目的社會，(甚至還沒牽手喔~)
: 上大學前就與異性來往更是會遭父母責罵的大事，(尤其是以升大學為目標的高中生)
: 政府會將男女分開招生也是可以預期之事。然而隨著社會風氣逐漸開放，
: 後來才成立的新學校就以男女合校為主了。
: 以前曾聽老一輩的師長信誓旦旦說過，男女合校會敗壞書風氣，讓情竇初開、
: 血氣方剛的少男少女全都無心思讀書，這正是當年社會大眾支持男女分校的主因。
: 不過2013年的社會環境已經與五十年前大不相同了。一些男女合校的知名高中，
: 諸如師大附中、武陵高中的升學成績也都很對得起當年所招收的國中生PR程度，
: 這表示男女合校的教育似乎對讀書效果沒什麼影響呢。
: 我想問問大家的意見與經驗，如果純以讀書效果而論，各位認為男女分校的制度
: 真的能明顯提升讀書效果嗎？尤其是在2013年的這個社會之下？
: 還是這已經是個不合時宜的古老迷思？
: 大家可以討論看看。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 36.239.131.29
三流高中也有人上台大啊，第一志願也有人念義守啊
所以舉這兩個例子就可以說明，三流高中讀書風氣比第一志願好嗎？
對辯論這件事有任何幫助？你舉的這些學校難道不是錄取分數就很高嗎？
(剛剛google分數，有誤告知
你舉武陵，一個錄取分數394的，說他們讀書風氣好，這不是廢話嗎
你要不要乾脆再舉錄取分數388的雄中
然後用你的邏輯證明一下，因為武陵比雄中強，所以男女分校沒有比較好？這甚麼鬼？
其他活動的表現當然會提高
如果我打了一堆，你只用一句結論斷裂就要抹煞我的論述，我無可奈何
在國中國小時班上有很多人，就是我成績怎樣我完全不在意，反正以後要念高職
但是在男女校這種人少得多了，幾乎大部分一進來都背著一些光環
不僅自己心裡在意，別人也用成績來評價人 (當然不是全部，但是幾乎是第一印象
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