每年都要吵歷史課綱。國中歷史這次將中國史改為東亞史，並且將上古史和中古史的篇幅大量減少。許多中學教師抱怨，課綱如此調整，以後將不會介紹劉邦、王莽、三國史，甚至連南北朝隋唐都大量縮水，連安史之亂都將輕輕帶過。老師們擔心這樣是不是將各朝代的特殊性給抹煞了?
齋主我真的滿好奇每年都有些邪魔歪道老師擔心學生的中國史觀消失，到底是安甚麼心? 整天那篇堯舜禹湯周公孔子，整天漢武帝、曹操和唐太宗是累不累? 讀這些東西不會讓學生更了解當今世界是甚麼樣貌，反而整天那邊懷古。
台灣早已不同於過去黨國時代的意識形態。隨著民主化三十年以來，台灣已經是個多元社會，我們每年有多少外籍新住民入籍台灣? 現在街頭巷尾都能看到越南餐廳和東南亞商鋪。可是，我們對南北越的歷史了解多少? 我們對泰皇又了解多少? 台灣人整天視為假想敵的新加坡，又有多少人知道其過去的歷史? 整天學一堆死人骨頭的上古史或中古史，到底對學生有甚麼好處?
當代課綱的方向絕對是正確的，與其懂一堆莫名其妙的老骨頭，不如理解近代史或當代史。重點更不應該只放在中國上。台灣如果要證明自己與中國的差異性，便更該表現出更兼容並蓄的多元特質。台灣的歷史和中國有些密不可分的關係，這點我承認。但是整天以中國史的觀點來解釋台灣歷史，等同於承認台灣附屬於中國。承認台灣與中國密不可分，不代表歷史觀上要用中國史觀解釋台灣價值。
不過啦。國民義務教育的水平也就那樣。其實只受國中教育而沒繼續升學的學生，應該也不太會記得自己到底學了甚麼。與其說義務教育構築他們的歷史觀，還不如歷史劇或電玩帶給他們的影響還比較深。三國不教又怎樣? 學生們還是玩三國無雙。南北朝不教又怎樣? 少女們還是看蘭陵王。
最後，齋主要分享個不可思議的事情。以前齋主有個朋友，瘋狂沉迷光榮的三國志7，不只是對遊戲中各項機制和時代瞭若指掌，更讓我感到不可思議的是，他竟然將各年代各城池中初登場的人才武將全都背起來了。因此看他玩三國志，就是看他隨時看著年月，然後決定要攻下哪座城池，因為只有這樣才能擄獲更多的武將。
時過境遷，不知他有沒有將三國志14玩成這樣。
還是已經跑去玩十字軍之王3了。
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