【凝眸火的歌劇】
——論木心《西班牙三棵樹》中的詩歌特色
◎小編王乃葵賞析
放諸木心的詩集裡,《西班牙三棵樹》不算最突出的文本,但循作者在編輯該詩集時的自陳:「待要成集,亂在體裁上,只好分輯,分三輯。」此處便要從此種差異切入,試著從三輯風格談論,木心如何藉由中西文學的長養,成為作品審美的特性,以及木心作品中對於人類及其精神的思考。
1.《西班牙三棵樹》中的分輯與體裁
輯一,三十三首詩。作品內容可以分為三類,一類為展現文學教養,將曾經閱讀過的作家寫入,表示致敬;另一部份是遊記;而剩下一部份是獨語,從大量的獨語中思考人本位的價值,帶有哲學性,還有一些較吸引人的則是情詩。
輯二的詩句型式及語言風格仍在新詩範圍,共六首詩。以長詩的形式承載歷史的題材,回應歷史卻不乏對於歷史事件的嘲諷、諧謔。
輯三,十九首詩,形式迥異前二輯,作者特意限制每行的字數,每一首詩乍看彷若宋明版書的形式排列,當中或有直接明引中國古典詩句的內容或提及作品名稱,抑或是藉由文言書信、評論的方式敘事;若循著作者是依於「體裁」編輯,那輯三的十九首詩彷若宋明版書的排列方式,每一行最多二十二個字,沒有句讀跟空格,讓讀者自行解讀。若不經意地聯結,中國古詩也有《古詩十九首》。
雖然三輯風格、題材至於體裁都各異,然而在此僅是分析木心作品當中,展現作者如何運用中西古典涵養,以及木心詩當中對於人本位的思考。
2.木心詩語言中的古典性
此處要討論的古典性,並非清楚可見的掌故(這個會在之後看到),而是因木心詩歌的用字到抉擇使用的題材,便能看到木心所展現的古典長養;於最細微如用字處,異於現當代文字的普遍能視性,如〈面對面的隱士〉:「你無由憬悉/每次,雯光清颸/恒使你勿明」,憬意思是覺悟,進一步理解憬悉,詩歌所指的對象覺悟而知悉,且「雯光清颸」成為花紋的雲彩便是雯,颸是涼風,可以理解為沒有辦法覺悟結果,卻有如同覺悟般的體驗,便如同雯光清颸般景象展現,卻緊接「恒使你勿明」永遠不讓你明朗,卻不斷地有模糊的覺受前來。
抑或是〈春寒〉,詩題指出時間性和具體的體感(溫度),所運用的字詞便有古典詩詞的氛圍:
春寒 ◎#木心
昨我
已共今我商略
一下午一黃昏
且休憩
且飲恒同室溫的紅葡萄酒
獨自並坐在壁爐前
凝眸火的歌劇
明日之我
將不速而至共參商略
那件事
那個人
那是前天定奪了的
愛或不愛
「商略、黃昏」的字詞,讓人想到「商略黃昏雨」,該句原文是「數峰清苦,商略黃昏雨」,是作者心境轉到遠山山境的感受,進一步認為遠山水氣迷嶂,以為山群在商討、醞釀一場黃昏時節的風雨。「且休憩/且飲恒同室溫的紅葡萄酒/獨自並坐在壁爐前/凝眸火的歌劇」,是敘述者一開始提到今我的永恆現時,呈現不斷與自己反覆商議後的休息,時間彷若靜止,增添想像內容;「飲恆同室溫的紅葡萄酒」,既是現時敘事的證據,也是證明時間不斷滑過的依據,因為手中的紅葡萄酒已與室溫同溫,自己獨自在壁爐前的凝眸許久,慢慢且靜置的時間,於是在「明日之我/將不速而至共參商略」,將時間寫得特別快,顯得明天將至的速度飛快,而商討的內容異常重要;詩的最後,寫出這個商略已久的結果:「那件事/那個人/那是前天定奪了的/愛或不愛」,一個決定或不知要如何決定愛與不愛的人、事,從昨日到今日,忽悠便又要到明日的不斷商討、醞釀一個結果,若詩句展現的便是從昨日商討到明日,那在此前便已有一個循環,而在明日也將有下一個循環,因為詩句未曾給答案,只是讓大家明白商略的結果
詩題「春寒」,古典詩詞多數帶到春寒的詞句,不是送行離別,便是閨人懷人,理解〈春寒〉的內容回視詩作的賦題,木心所挪用便不是古典裡頭片面的意向,而是對於春寒出現在古典裡的氛圍進一步挪用核心,使得詩中即便片斷且少數地運用古典詩歌的字詞,卻不影響內容與題目的關係。
除了上敘所引詩題及詩作內容外,在此引輯三的作品:
其二 ◎#木心
大杜沉鬱,統體皆然,偶擷翠枝亦蒼勁異趣,懷古其二,韻尤美,慨而步之:
飄泊春秋不自悲,山川造化非吾師。
花開龍岡談兵日,月落蠶房作史時。
蕭瑟中道多文藻,榮華晚代乏情思。
踪跡漸滅瑤臺路,仙人不指凡人疑。
輯三共十九首詩,詩行裡的字數固定,如是排列猶如宋明刻版的形式,沒有句讀跟空格,行數雖然沒有限制,但是每一行的字數,足數為二十二個字。在網路上有人提供「點書」之後的正解,但這樣的正解限制了作者刻意的安排,如果真如宋明版書需要後人點讀分析,那「句讀之不知」,似乎也無礙讀者們自行分析意思。寫作的本質便帶有人的基礎,哪怕複製貼上,至少作品都有作家自己的意志在。作者在編排西班牙三課樹前的前敘曾提到:「詩集無以指喚,才襲用一用酒的牌名,西班牙與我何涉,三棵樹與我何涉,誠如Faust作者所云:「假如我愛你,與你何涉。」若是如此,作者似乎寬慰或是允許讀者在此詩集(不限於輯三)的各種理解(就像我這樣依言詮釋一般)。
3.木心「人本位」的思想傾向
對於人的思考,並不是彰顯詩歌當中的發聲者,也不是探討木心個人生存的困頓與回應世界的想法,而是藉由詩歌進一步思考人的價值。如〈呫囁〉:
呫囁 ◎#木心
出了伊甸
靈魂便穿上
可以禦寒
可以卻暑
的肉體
也有忘了穿上肉體
的靈魂
也有
不肯穿肉體的靈魂
一陣雨
一道陽光
蒸發完了
魔鬼呢
魔鬼
穿了一重
又一重肉體
天使
天使的肉體薄
薄到透明
我未曾穿過
一重以上
的肉體
難得半透明
極難
我
一開始便使用聖經裡亞當、夏娃出伊甸園的典故,亞當、夏娃出伊甸園後便是人類創始,但此天國之人到土地上變成真切的存在,卻不是眼耳手腳都可以觀看、觸碰的實體,而是靈魂。
靈魂被落實在人間,其過程不是造人繁衍,是讓一個一個有思考概念,卻未曾被賦形的靈魂套上肉體,「也有忘了穿上肉體/的靈魂/也有/不肯穿肉體的靈魂/一陣雨/一道陽光/蒸發完了」,靈魂穿上肉體後,可以透過肉體行為實踐意志,這與之後「魔鬼呢/魔鬼/穿了一重/又一重肉體 /天使/天使的肉體薄/薄到透明」連結,天使與魔鬼的肉體比重成為對比,如同魏晉臧否人物以氣之清濁分高下,如同魔鬼與天使穿戴的肉體數量;我們所理解魔鬼的概念雖是邪惡,但是此處卻只是選擇穿戴多重肉體,致使肉體不輕盈通暢的靈魂,與天使身軀薄得透明成為對比。
最後「我未曾穿過/一重以上/的肉體/難得半透明/極難/我」,敘事者我表示自己的狀況,沒有穿戴一重以上的肉體,身軀呈現半透明,若以魔鬼與天使的肉體成形的狀況,來分判敘事者我此刻的狀態,那既非是魔鬼也非是天使;「難得半透明/極難/我」那便是藉於這兩者之間,我這樣的狀態是極難到達,那我究竟是誰?
魔鬼、天使若理解隨著宗教概念理解,那敘事者我的狀態,便是介乎兩者之間的人類;而若魔鬼與天使並非是前義,是指向人世間的氣質清濁,或是以肉體為表徵,內裡是涵藏對貪著實質物慾的輕重,那魔鬼與天使的比例尺放在伊甸園外的人間,敘事者我的呫囁,要附耳細語的是自己長久以來的觀看,以及靈魂在物質世界隨著自己的選擇而成形,所以在人間的極端狀況裡,能夠把持住中庸這樣恰如其分的位置及身分,是極難且容易被摧毀、消失的,敘事者選擇只是附耳細語不大聲高呼,只是因為在找尋一個與他相同的知音。
木心對於人的思考,沒有用道德、禮俗框制住,透過清濁及物慾擇取的選擇程度定位,魔鬼、天使在詩裡不是邪惡、善良的展現,只是靈魂抉擇穿戴肉體輕重繁簡而已。
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◎作者簡介
孫木心(1927年2月14日-2011年12月21日),原名孫璞,字仰中,號牧心,筆名木心,浙江烏鎮人,著名畫家、作家、詩人。著作豐富,出版有詩選作品集《雲雀叫了一整天》、《我紛紛的情慾》等。
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美術設計:CCY
圖片來源:IG@ooowunu
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https://cendalirit.blogspot.com/2020/07/blog-post.html
#每天為你讀一首詩 #木心 #西班牙三棵樹 #每天為你讀一位詩人
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1萬的網紅kimbiestyle,也在其Youtube影片中提到,這次的活動呢 是由華中台灣同學會舉辦的~ 我們雖然在武大唸書 但原來武漢是個這麼有文化背景的一個地方 我們去了古琴台、漢陽造、張之洞與武漢博物館 最後去了戶部巷吃了好多東西👯♀️ 啊啊在戶部巷我們遇到一個「網紅」 大家在路上記得不要亂拍照 不然可能要收錢的... 我自己之前在學校就被騙過😭 如果自...
知音難尋典故 在 鄭宗弦的美食與故事屋 Facebook 的最讚貼文
感謝台北大學文味老師,深入賞析《異國料理大賽》之2.
【文味私房書】2018.07.16
二、從知己到革命情誼:阿弘認識了在台中「大利多雞排店」工讀的達哥,因為阿弘對料理有興趣,又能把食物咀嚼後的口感說出來,當他咬了一口大腸包小腸後說:「一個軟綿一個堅實,混在一起之後雙方都開始讓步了。加上酸菜配料多,還有濃郁的醬料,口感滋味都好豐富。」這番話令達哥如遭逢前世知己,達哥急切的說:「我們有共同的興趣,我有好多東西想給你看。」知己難逢是真的,有人終其一生尋尋覓覓,得之是幸,不得也只能嘆息是命!
達哥告訴阿弘他對異國料理深感興趣,還報名了烹飪大賽,他的志願是將來開一家異國料理餐廳,裝潢成異國的風情,擺設異國的紀念品與客人分享。而阿弘的志願則是成為大通灶,到各大餐廳去巡視指導。他們都有相同志趣又有目標,因此聊起天來渾身是勁
友情若要歷久彌堅,革命情誼是不可或缺的。當達哥準備參加異國料理大賽時,阿弘陪他去採買,參賽時還去當他的助手。為了幫助方叔叔的雞排店起死回生,阿弘介紹了養雞場的吳先生給達哥認識,他們一起去幫忙捉雞,還共同討論如何研發新口味以爭取市場的客源。當達哥在複賽前卻病倒了,阿弘與他並肩作戰,到了決賽前,達哥已陷入昏迷,古詩云:「不惜歌者苦,但傷知音稀。願為雙鴻鵠,奮翅起高飛。」今生既遇見知音,阿弘願意放棄自己的芋頭料理大賽,全心要為達哥贏得決賽勝利。當阿弘附在達哥在耳邊說:「你贏得了冠軍,獎盃和獎金都在外面等著你。」這一幕令人有人生得遇知音,夫復何求之感。
三、巧師經典:大師的名著或民間故事、俚諺向來是創作者的源頭活水,只是若直接套用不免予人生硬之嫌,若能稍加轉化運用,則令人有耳目一新之嘆。在這本作品中,作者運用了《莊子‧大宗師》的典故:「泉涸,魚相與處於陸,相泃以濕,相濡之沫,不如相忘於江湖。」作者讓阿弘為法國菜單「夢幻石鯛搭萊姆鹽之花及金黃清漬三文魚」取了個「相忘於江湖」的中國菜名,但阿弘卻解釋不出所以然,達哥說:「意思是,兩條魚在泉水乾涸時,互相緊靠用唾沫互相濕潤對方,幫對方維持生命。雖然情義堅定很感人,卻不如生活在大江大河裡,不需依賴別人,彼此從不相識,卻更加自由自在。」但這只是解釋,還不能謂之轉化而運用,真正的運用在小說的結局,當阿弘搭上回高雄的車,腦海中「每一個畫面都有一個熟悉的人影,哪裡是說忘就能忘掉的呢?」他感嘆的說:「唉!相忘於江湖,怎麼可能啊?人又不是魚……」留下餘韻讓讀者去咀嚼。(待續)
《少年總舖師系列》
3.異國料理大賽
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1.第一百面金牌
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知音難尋典故 在 王意中 Facebook 的最讚貼文
資優生的基本特質
每個資優生都是獨立的個體,沒有兩個人是一模一樣的。這一點,非常肯定,無庸置疑。然而,對於資優生來說,卻也具備了一些普遍且類似的特質。當我們對於資優生的身心特質有了基本與概括的認識與了解,我想這將有助於在與孩子相處上,帶來一個較為明確、可遵循的方向與輪廓。同時,也提醒著我們在陪伴資優生的成長過程中,是否忽略了孩子隱而未藏的問題而不自知。
當然,以下所列舉的特質,並不一定出現在所有資優生身上。因此,請勿以偏概全,一概而論。
【超強烈的求知慾】
資優生對於知識的學習總是充滿強烈的動機與熱烈的情感。他們的學習速度快,記憶力強,能適時地且正確地提取對方所需要的答案。資優生喜歡追根究底以探究事物的根源,堅持完成及充滿解決問題的決心,而樂此不疲。
他們並不期待所謂的標準答案。既定的答案,往往讓資優生感到無趣。而對於重複、機械性、填鴨式、背誦的事物也容易感到索然無味。
強烈的求知慾,往往讓這群孩子急於想要知道、探究、解決、掌握眼前未知的問題。因而,總是拋出看似天馬行空的疑問。這一點,往往也讓他們疏忽了大多數人,當下正在進行的事物,而被視為是衝動、打斷、干擾、不尊重對方而被誤解。
【完美的自我期許】
資優生對於自我要求,傾向於晶瑩剔透、完美無瑕。他們較無法容忍錯誤、失敗、任何的缺點與瑕疵。對於自我表現常有高度,甚至於不合理的期待,並且具備使命必達的決心與毅力。
他們對於目標設定明確,往往能夠清楚知道要做什麼,且能堅持往目標挺進。對於能力充滿自信、自豪與自傲。當然,自我否定也所在多有。面對強勁的競爭對手,資優生相對須具備較高的挫折忍受力,否則抗壓性易脆而出現逃避、放棄。
【高品質的專注力】
資優生通常具備良好的集中性注意力,及維持長時間的持續性注意力。能不受外在不相關刺激的干擾,而具有極佳的選擇性注意力。在活動與活動的轉換上,常能無縫接軌、順利切換,轉換性注意力牢不可破。甚至於,擁有好的分散性注意力,能在同一時間同步進行兩、三件事情。
資優生對於感興趣的事物可以很快投入其中。然而,當內容不符合自己的胃口,他們則明顯反映出排斥與拒絕的現象。喜好與厭惡,涇渭分明。不容他人勉強自己,強迫注意與嘗試。
【超細膩的理解力】
資優生對於事物理解細膩,看待事物較為深入與寬廣。他們能夠很清楚地發現事物的真相,而非僅止於表面所反映的訊息而已。資優生可以很快地找到事物彼此之間的關係,以及自己和這些事物的意義。有時,也容易過度地將自己與事物進行過度連結,認為與自己都有切身關係因而苦惱。
雖然,資優生擁有豐富的知識與學問。但相對地,在實際生活上的體驗卻相對較薄弱。這知識庫與經驗值之間的落差,往往也成為資優生的壓力源,特別是對於極為複雜的人性與生命課題。
【善於表達與愛發問】
資優生善於表達自己對待事情的看法。能夠充分地使用豐富、艱澀、精準的語句、詞彙、典故、金句。同時,具完善的組織、歸納、分析與邏輯推理能力等。
然而,也容易耐不住性子,急於反映出心中的想法,而忽略當下情境的適切與否。對於事物具批判性,特別是與自己看法不一致時,易拋出問題,甚至於挑戰權威而不畏懼。只是,這樣的態度,卻容易在班上被視為是對立、反抗。
【超敏感的情緒反應】
資優生的情緒敏感、起伏相對明顯。他們的情緒反應強烈,甚至於表現出過度激動的現象。雖然敏感本身沒有好壞,但是當敏感遇上孩子的過度解釋,特別是往負面的胡同裡鑽牛角尖,則容易使自己陷入情緒的風暴與泥淖。
資優生較能夠辨別與標定自我的情緒,然而在情緒控制及想法的轉念上,則需要被協助。
【人際的收放與調適】
資優生對於參與事物,常充滿熱烈的情感。當然,人際上如果有機會相逢知己、或能力相當的伙伴,就有機會相互合作。否則在知音難尋的情況下,他們也能耐得住,而一個人埋頭苦幹。
資優生敏感人與人之間的關係,能有效察言觀色,感受對方所要傳遞的訊息及情緒反應。有時,雖具幽默感與熱愛分享,但卻常傾向於「我想要講,我要說的」,而忽略對方的需求,及所能負荷與理解的程度。內容太過於深奧、曲高和寡,因而容易被一般同儕視為愛現、自以為是。
知音難尋典故 在 kimbiestyle Youtube 的最佳貼文
這次的活動呢
是由華中台灣同學會舉辦的~
我們雖然在武大唸書
但原來武漢是個這麼有文化背景的一個地方
我們去了古琴台、漢陽造、張之洞與武漢博物館
最後去了戶部巷吃了好多東西👯♀️
啊啊在戶部巷我們遇到一個「網紅」
大家在路上記得不要亂拍照
不然可能要收錢的...
我自己之前在學校就被騙過😭
如果自己去歐洲玩也是要小心
如果有黑人幫你帶幸運手環記得拒絕!!!
不過他們也沒有錯啦 畢竟是一種賺錢方式
不過自己注意好不要被騙嘍!!
但是心情還是美滋滋👸🏻
典故:
俞伯牙從小就酷愛音樂,他的老師成連曾帶著他到東海的蓬萊山,領略大自然的壯美神奇,使他從中悟出了音樂的真諦。他彈起琴來,琴聲優美動聽,猶如高山流水一般。雖然,有許多人贊美他的琴藝,但他卻認為一直沒有遇到真正能聽懂他琴聲的人。他一直在尋覓自己的知音。
有一年,俞伯牙奉晉王之命出使楚國。八月十五那天,他乘船來到了漢陽江口。遇風浪,停泊在一座小山下。晚上,風浪漸漸平息了下來,雲開月出,景色十分迷人。望著空中的一輪明月,俞伯牙琴興大發,拿出隨身帶來的琴,專心致志地彈了起來。他彈了一曲又一曲,正當他完全沈醉在優美的琴聲之中的時候,猛然看到一個人在岸邊一動不動地站著。俞伯牙吃了一驚,手下用力,「啪」的一聲,琴弦被撥斷了一根。俞伯牙正在猜測岸邊的人為何而來,就聽到那個人大聲地對他說:「先生,您不要疑心,我是個打柴的,回家晚了,走到這裡聽到您在彈琴,覺得琴聲絕妙,不由得站在這裡聽了起來。」
俞伯牙借著月光仔細一看,那個人身旁放著一擔乾柴,果然是個打柴的人。俞伯牙心想:一個打柴的樵夫,怎麼會聽懂我的琴呢?於是他就問:「你既然懂得琴聲,那就請你說說看,我彈的是一首什麼曲子?」
聽了俞伯牙的問話,那打柴的人笑著回答:「先生,您剛才彈的是孔子贊嘆弟子顏回的曲譜,只可惜,您彈到第四句的時候,琴弦斷了。」
打柴人的回答一點不錯,俞伯牙不禁大喜,忙邀請他上船來細談。那打柴人看到俞伯牙彈的琴,便說:「這是瑤琴,!相傳是伏羲氏造的。」接著他又把這瑤琴的來歷說了出來。聽了打柴人的這番講述,俞伯牙心中不由得暗暗佩服。接著俞伯牙又為打柴人彈了幾曲,請他辨識其中之意。當他彈奏的琴聲雄壯高亢的時候,打柴人說:「這琴聲,表達了高山的雄偉氣勢。」當琴聲變得清新流暢時,打柴人說:「這後彈的琴聲,表達的是無盡的流水。」
俞伯牙聽了不禁驚喜萬分,自己用琴聲表達的心意,過去沒人能聽得懂,而眼前的這個樵夫,竟然聽得明明白白。沒想到,在這野嶺之下,竟遇到自己久久尋覓不到的知音,於是他問打柴人名字,得知他叫鐘子期,便和他喝起酒來。倆人越談越投機,相見恨晚,結拜為兄弟。約定來年的中秋再到這裡相會。
和鐘子期灑淚而別後第二年中秋,俞伯牙如約來到了漢陽江口,可是他等啊等啊,怎麼也不見鐘子期來赴約,於是他便彈起琴來召喚這位知音,可是又過了好久,還是不見人來。第二天,俞伯牙向一位老人打聽鐘子期的下落,老人告訴他,鐘子期已不幸染病去世了。臨終前,他留下遺言,要把墳墓修在江邊,到八月十五相會時,好聽俞伯牙的琴聲。
聽了老人的話,俞伯牙萬分悲痛,他來到鐘子期的墳前,淒楚地彈起了古曲《高山流水》。彈罷,他挑斷了琴弦,長嘆了一聲,把心愛的瑤琴在青石上摔了個粉碎。他悲傷地說:我唯一的知音已不在人世了,這琴還彈給誰聽呢?」
兩位「知音」的友誼感動了後人,人們在他們相遇的地方,築起了一座古琴台。直至今天,人們還常用「知音」來形容朋友之間的情誼。
後人有詩贊美曰:摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在與誰彈?春風滿面皆朋友,欲覓知音難上難!
https://baike.baidu.com/item/俞伯牙摔琴謝知音
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