【諮商理論】社會心理學概說
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本系列講座為心理學學科概說。即以2小時時間，整理並簡述這學科的主要論點，讓讀者能有系統與方向去吸收教科書裡的各部細節。
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『社會心理學』：講述個體隨社會情境、團體情境被影響的心理歷程
社會或團體情境一開始是個人參照標準並反應的對照組，但是過頭了也反而會沒有自己的想法，那麼，是做自己好，還是順從群體好呢？
（上）：談社會情境。
談在有權威的情境下，個人是否能有自我意識，決定要怎麼做？「權威」在現代不再是某個人的代名詞，而是某種抽象的風向/價值/意念，例如「笑貧不笑娼」，「有錢才有人格與生活＝權威」。
（下）：談團體情境。
談加入各種團體的保護與代價，個人是否能有自我意識，決定要怎麼做？越知道團體是如何運作的，才越有資訊衡量怎麼選擇與負責。
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社會心理學ppt 在 [評價] 108-1 李怡青社會心理學- 看板NTUcourse - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
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（是／否／其他條件）：否
哪一學年度修課：
108-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
李怡青教授
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
心理學系必修
δ 課程大概內容
Introduction to Social Psychology
Doing Social Psychology Research
Social Self
Perceiving Persons
Stereotypes, Prejudice, and Discrimination
Attitudes and Persuasion
期中考
Social Influence: Conformity, Compliance, and ObedienceFilm: Obedience
Group Processes
Interpersonal Attraction
Prosocial Behavior
Aggresion
期末考
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Kassin, S. Fein, S., & Markus, H. R. (2011). Social psychology.
(授課範圍應該就是1-11章)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師講授為主，上課會點名問問題 (問同學對一件事情的意見或先前教過觀念)
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考20% 期末考30%
作業兩次各10%
團體報告20%
期末考前兩堂課進行團體報告發表，會依照授課章節在第一堂課進行分組
找一篇研究來印證或解釋上課學到的理論
課堂參與10%
不知道怎麼算，但上課會點名問問題
ρ 考題型式、作業方式
期中考和期末考
選擇題大概佔85%，圍繞著課本在考，基本上有讀就有基本分
會有一部分是同學出題，有背有分，佔單次考試成績10%內
還有15-20%的申論題
作業
篇幅規定是2-3頁A4
今年一次出在刻板印象、偏見與歧視的單元，需要做訪談
另外一次出在親密關係，要用該章理論來解釋歌詞
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
應該是有普心基礎就足夠來修這門課，但是上課經常點名問問題
老師也很在乎同學的參與程度，點了無論不在、答不出來、答得出來都會記錄
因此最好是要去上課
Ψ 總結
因為李老師是新來的老師(先前在政大)，應該是第二年開這門課
之前沒有看到這位老師的評論就來分享一下
老師上課算非常重視課堂互動，課堂上會有一些全班互動的小測試
也會希望大家上課盡量不要用手機
若時間允許下課前也常請大家分組做一些課堂小活動
因此如果有選最好是要多出席
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