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”「當小眾力量不斷穿透，會形成一股印象，他們會將所見所聞講給別人聽，這才是最有力的力量，」侯友宜形容，就像一杯清澈的水，只要滴入一滴顏料，自然呈現不同的色彩，「媒體行銷是『空氣』，但『水』的力量最強，比子彈還恐怖，」他加強語氣。“
我很同意侯市長的這個理論。
網路時代，社群的力量很重要，所以有很多政治人物著迷於空戰以及聲量。
但其實我覺得，一步一腳印，走入基層，聆聽聲音、解決問題。
小眾的穿透力量，能夠更長久。
https://udn.com/news/story/6841/4846539
大數據行銷先驅「整合行銷傳播之父」唐·舒茲辭世 整合行銷傳播跟MBA的不同
創立「整合行銷傳播」（IMC; Integrated Marketing Communications）概念的西北大學教授Don E Schultz（唐·舒茲）6/6在芝加哥辭世，享年86歲，在美國行銷廣告圈投下震撼彈，圈子裡，業界人士幾乎都是用他的理論在做案子。現在大家常說的「以消費者為核心」的行銷、大數據行銷、每個人看到的廣告都根據你的喜好不一樣，其實就是以他的理論延伸的！我則是很幸運，在西北大學念整合行銷傳播的時候，修了他的課，去年還在舊金山一場校友活動中看到他。
我還記得Don E Schultz教授的課是一門講全球行銷的課，我們要先到印度企業參訪兩週，回到芝加哥才上他的課。我們拜訪了印度的必勝客，那裡的必勝客很高級，是約會聖地，還會有員工跳舞表演。那是2008年，手機和網路還不算很普及，我們還參訪了印度的相親網站，他們開了很多實體的網咖，給單身的人找對象，以及讓他們的爸媽上去挑子女適合的對象。
當年的Don E Schultz已經七十四歲，教的課不多，特別給是我們這種菜鳥的課很少，大多是給高階經理人的課，我印象中的教授，坦白說不是一個很慈祥的人，他有些嚴肅，但，他讓我印象深刻且敬佩有兩件事：第一，他很堅信他的理念並且不厭其煩地宣揚，雖然Don E Schultz早在1993推出整合行銷的理論，也寫了30本書，但即使到了2008年，大部分的企業還是不太懂什麼叫做「以消費者為核心」的「整合行銷傳播」。很多人把他跟西北大學的凱洛管理學院（Kellogg）的知名行銷教授Philip Kotler（菲利普·科特勒）並論，念過行銷的人都知道，教科書一定有Philip Kotler的書，畢竟他寫了80本書呢！（當教授好辛苦，阿雅寫一本書就快累死了！）每當有人把Don Schultz和Philip Kotler，或是IMC和MBA相提並論，Don Schultz不會說別人的不好，但他會很堅信地講述IMC的理念和不同。你可以想像嗎？你已經說了一個理念十多年，很多人還沒聽懂，你還是很認真解釋，從業界已經有幾十年經驗的專家到菜鳥行銷學生，你一遍又一遍地用不同的方式講述，一點一滴地改變世界。
第二，即使是對我們這些菜鳥學生，英文爛到不行，也幾乎沒有行銷經驗，坦白說他隨便講我們都會覺得很厲害，但天王老師卻一點也不馬乎，從上課內容、課堂要求、作業，老師都沒在客氣，也會出席一些系所的活動，包括許多不是他主講的活動，甚至到去年我都還在舊金山的校友聚會中看到他，而且他還是坐在台下聽那些才畢業幾年、小他幾十歲的校友演講。老師很認真，學生也是，但我記得我們有堂課是從印度回來的隔天，大家都時差到不行，我眼睛一度真的重得睜不開……（老師對不起！）。😓
🔥 到底什麼是整合行銷傳播？就是各種行銷方法「整合」起來都做嗎？不是！
用過度簡單的方法來說，整合行銷傳播指的是以消費者為核心，再整合各種通路講述那個跟消費者相關的訊息的方式。比如說，我是百貨公司的行銷經理，我請數據分析師分析了客戶的數據，發現我們的客戶有三種人，第一類是很在意有沒有特價的人，第二類是喜歡追逐流行的人，第三類是很實際的人。那我今天要賣夏季洋裝，同樣一個商品，針對第一類的人我說：「洋裝今天打七折！」針對第二類的人我說：「網紅都愛的潮牌洋裝上市了！」針對第三類的人我說：「超實用洋裝搭上針織外套就可以上班穿，脫掉可以外出，旁邊有小口袋可以放手機，而且腰帶還有線，綁起來變不同造型！」
至於用什麼行銷通路讓大家知道這個訊息，則是觀察這三類不同的人幾點、何時接觸什麼樣的媒體，比如說，我發出了三種不同的電子報、網路廣告三類人看的內容都不一樣，還有第一類的人會看團購網所以我有跟他們合作，第二類我登廣告在時尚雜誌，每類人在許多不同的媒體都看到了訊息，但是他們只看到那個跟他們有相關、一致的「整合行銷」訊息。
🔥 整合行銷傳播是大數據行銷的先驅 因為數位行銷發揚光大
上面講的例子只有三類，但你可以想像的是，你可以透過大數據分析、即時把廣告變成千上萬種類，每個人看到的都跟他高度相關，而且隨時因為你的新的行為做改變。而且，當行銷人沒有很多錢，還可以透過分析，只把廣告發給最有可能買的人，比如說，我是百貨公司的行銷經理，我要推廣百貨公司裡最紅的幾千種商品，每種商品我登廣告給100個人看，如果轉換率有一成，那只有10個人最後會買，但如果，你可以事先用數據和建模算出來，那100個人中哪10個人可能會買，那你就可以只登廣告給那10個人。也因此，IMC會學很多統計軟體、數據分析的東西。
這樣的概念，我猜，在1993年剛推出來的時候，可能應用不多，只能說廣告傳單有三個版本，每個人家裡信箱收到一種版本，可是慢慢地，因為數位行銷的進步，網路廣告、電子報、社群媒體、網站app個人化，就很容易執行。也因此，IMC會學很多各類數位行銷工具的東西。
🔥 整合行銷傳播以消費者為核心，跟MBA以企業為核心不一樣
很多人問我IMC和MBA有什麼不一樣，首先，以西北大學為例，IMC花一年半，只學行銷傳播，因此特別深入，甚至每個通路都會學到，包括社群媒體；MBA學得廣很多，包括財務、會計、營運、物流、策略、心理學、投資估值、創業等等，行銷通常只有一兩堂課。
另外MBA的行銷是4P：Product產品、Price價錢、Placement通路、Promotion促銷。如果你仔細看，它是以公司為核心的模式，另外也會關注在要做什麼產品？要賣多少錢？要在哪個通路賣，比如說，要批發還是零售、要在康是美還是家樂福賣、要自己網路賣還是透過通路賣等等？而這些都是IMC不會深入學的地方。相反地，IMC學的谷歌分析、網路廣告即時競價、電子報、社群媒體行銷等等，都不是MBA的重點。說穿了，IMC的前身就是廣告系，MBA就是企管系。
🔥 哪個好？
要看你過去做什麼？未來想做什麼？為什麼這個碩士可以連結你的過去和未來，為什麼它可以加速達到你未來的目標。比如說，你過去做過業務，懂了很多定價，但你希望未來要去創業，或是到投資銀行、管理顧問公司工作，那MBA可能可以幫助你加強在策略和財務的領域，讓你更有機會創業，或是做投資銀行、管理顧問工作。又比如說，你過去在廣告公司工作，學了一些社群媒體行銷，但沒有受過專業的教育，希望能透過碩士，讓你更有系統的行銷傳播知識，畢業後到美國的廣告公司或是企業擔任行銷分析或媒體購買的工作，但IMC可能很適合。
我認為，企業兩個都很需要，要有對的產品、價錢、通路，也跟消費者在對的時間地點講相關的資訊。下次你打廣告以前，想一想對方想要的是什麼，你對他說的話到底有沒有相關，我相信Don E Schultz教授會在天堂點頭微笑。
❤️ 關於矽谷阿雅
《追不到夢想就創一個！》從台灣記者到臉書電商產品經理的顛覆筆記作者
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https://bit.ly/37fCl73
昨天我朋友傳給我一門課程，
叫做「EIC電競管理認證培訓」，
課程內容有：
1⃣電競產業趨勢發展與分析
2⃣電競賽事企劃
3⃣電競社群媒體行銷
4⃣電競戰隊管理
整個課程共2天14小時，
上完課，通過考試後可以拿到一張證照。
其實我自己本身為了加強營銷能力，
也會利用假日去上課和考證照，
例如企劃相關的TBSA商務企劃能力檢定，
行銷相關的TIMS、數位行銷認證與GA認證等。
🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥
但這門「EIC電競管理認證培訓」，
我認為授課內容太廣，
又是企劃、又是行銷、又是管理，
都是非常大的課程，
但卻通通要在14小時內消化掉。
坦白說，
我認為14小時是完全學不到上述課程內涵，
頂多懂些零散的基本理論。
🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥
想要深入了解的話，
需要有完整的書籍、課程、實作，
甚至是企業參訪或實習，
如此才能夠有更健全的知識基礎。
韓國非常早就由政府去大力推廣與培養遊戲相關人才，
因此有這些遊戲相關的課程我覺得很好，
只是目前就內容上我擔心稍嫌不足，
無法充分體現遊戲相關行業的工作內涵。
而投資這樣的費用與最後能得到的收穫是否能成正比，
我也打個問號，
希望我的疑慮最後只是我的多慮。
這門課的連結我就放在這邊
https://bit.ly/2WnHAO2
也想做個小調查，
如果是你，你會想報名參加嗎？
歡迎分享給我。
本集主題：102級文化大傳畢業製作「棒我圓夢」活動介紹、林莉 、賴柏安專訪
長濱國小棒球隊在過去曾是比賽的常勝軍，但隨著校長輪替，校方政策改變，決定將棒球隊解散，一晃就是七、八年。非常幸運的是，2016年長濱國小又因為新校長嚴政雍先生的上任，重新成立了棒球隊，嚴校長認為長濱擁有自己的球場，且以往的成績優秀，不該讓長濱棒球沒落，再者，與西部小孩相比，東部小孩在課業上的資源較不足，應該讓孩子有別的方向可以學習和發展。
孩子們中有一定比例來自單親、低收入戶、隔代教養等家庭，因此家長在 經濟方面較無多餘資金可提供小朋友學習棒球，因此長濱國小並無向家長收取隊費。在資源方面，目前除球衣一套外，球褲、皮帶、襪子、球棒、球，多數為捐贈或向其他國小租借，而捕手用具、打擊頭盔則為大人尺寸，不適合中低年級，學校球場也因年久失修，紅土大量流失，長滿雜草。孩子們對於新球具、設備都相當期待，因此當孩子們去參加比賽時老師會跟孩子做約定，若是比賽拿到好成績，老師便會自掏腰包幫孩子們添購新球具，鼓勵學生打出表現！
文化大傳畢業班在指導教授林福岳老師與台東縣政府工作的朋友引薦下，間接得知了長濱國小的狀況，而成立了「棒我圓夢」小組期望能運用所學，透過公關企劃及媒體傳播專業， 幫助擁有棒球夢卻缺乏資源的孩子們，除了傳達棒球的精神「永不放棄」之 外，也給予物資、資金等實質上的協助，並讓社會大眾更關注台灣棒球運動。 除了傳達棒球的精神「永不放棄」之外，也提供物資、資金等實質上的協助， 並讓社會大眾更關心偏鄉基層棒球的發展。
《棒我圓夢》小組由六位具有公關傳播專業的學生所組成，分別是大傳4B吳宜臻、大傳4A林莉、大傳4A 黃妤萱、大傳4B廖湘立、大傳 4B劉藝楓、文藝4賴柏安，他們透過在學的四年期間，主要所學包 括三大類群有：理論、公關、多媒體製作。其中公關類的課程包括：數 位行銷、傳播行銷、公關媒體、行銷企劃、網路行銷等。在課程中我們 也舉辦過各類型的活動，不僅登上各大新聞媒體，更曾創造「花費 5000元，創造 50 萬媒體效益」的佳績。
