《遇到不會的題目怎麼辦？》
立刻翻解答。
我想這應該是許多學生的做法
這個方法並沒有錯
只是解答太合理
老師解得太輕鬆
強者同學思考太跳躍
以至於下一次再遇到相似的題目時
你只「記得」這題你不會
但想不起來怎麼會😢
如果可以翻出腦內硬碟
未看先猜同一位同學對於同一題型3年來應該錯個10次有
會考倒數59⋯⋯什麼剩59天了！？
為了避免會考中發生那種想拉但拉不出來的揪結
我在最近500堂課裡
加上「討論」的環節
就為了框你這老狐貍🦊
讓會考生互相討論理化
畫面很美好
但討論是需要練習的
成功的「討論」可以加深對題目的理解和課程的印象
教人的同學不要覺得這題很廢浪費我時間
你知道為什麼老師很強嗎？同一題教個10遍你也會變神人！何況是千百遍。
在教人的過程中不但複習了一次同學不會的內容
更有可能看見自己的盲點
或者發現自己不熟的地方
還有機會培養出最強的「教師視角」、一眼看穿出題老師的用意
正所謂「斆學半」
古人早就知道囉
結論：
理化或數學這類型考科，如果你遇到瓶頸，不妨找幾個可以一起討論的同學，互相問答，一起成長。
危險副作用：聊開了，所以要慎用之。
禮記·學記：
是故學然後知不足，教然後知困。 知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。 故曰：教學相長也。 《兌命》曰：「斆學半。」
#竟然認真發文了
禮記學記 在 禮記學記 的推薦與評價
... <看更多>