【推薦--穿越故宮大冒險】
【每一件古物都藏著靈魂，精彩的故事手法帶你穿越時空貼近它】
所附推薦文是部落格時期我就認識的格友、直到現在仍保持聯絡的好朋友(鄭宇樑老師)所撰。
我覺得鄭老師點出了作者鄭宗弦如何引導年輕讀者透過閱讀來深入故宮堂奧之絕妙手法，以體驗與古物深刻相遇的妙趣。
特別是，疫情期間，我們還可以透過網路來參觀故宮呢！
此書絕對是最棒的導覽，能引發孩子滿滿的好奇心，忍不住想進入遙遠陌生的時空裡一探舊器物的演進與相關的歷史脈絡。
想穿越時空近貼近(翠玉白菜) (肉形石) (毛公鼎) (蓮花式溫婉) (谿山行旅圖)透視古物之靈嗎？
來看看鄭老師的推薦文。
此外，這裡有介紹這本書的精彩短片： https://www.facebook.com/globalfuturefamily/videos/529996108022846
【從閱讀學習參觀博物館的素養】/ 鄭宇樑 老師
一大群人跟著隊伍魚貫的走進展場，面對著牆上的文字說明，似乎是有看沒有懂，就匆匆走過，只有少數一兩個有耐性的人會停下來，稍微看了一下。
到了展示區，就更有趣了，有人東張西望，有人認真看說明，有人交頭接耳 ……，如果展區允許拍照，有的人甚至會拿起相機猛拍。
不過，也有一群人會參加團體導覽，或是借用語音導覽，戴上耳機，佇足在作品前聆聽解說並仔細的觀看。
相信，有參觀過博物館的人，對此情景必不陌生。只是，更多的情況是：走著走著，就會看到有一群人坐著休息。
究其原因，有的是累了，但更可能的原因是：看不懂，覺得有些無聊。
這情況可能不是「假文青」逛博物館的結果，而是有些人真的不知道要如何進行參觀。如何才能進行一趟深度的文化饗宴之旅？
如何才能入寶山而不空手歸？既然花了時間到博物館，就要好好把握學習的好機會。
現今強調的素養教育，應該包含增益人生內涵元素的學習，而不只是閱讀理解這一部分而已。
沒錯，參觀博物館（或展覽）也是需要學習與素養的。鄭宗弦老師所創作的「穿越故宮大冒險」系列，恰可作為讀者對故宮文物鑑賞的指南與入門書。
透過鄭宗弦老師在書中生動的介紹，讀者們可以了解到，每個古文物背後都有它的故事，有創作的人、特殊事件、時代背景與特定場域等等，許多細節都是可以進一步探究與學習的。
例如在《快雪時晴帖神乎其技》這集中，介紹了不少「如何看展」的眉角：看〈宮樂圖〉，可神遊其中，聽音樂與品茶；看〈百駿圖〉可以「進到畫裡」騎馬，甚至和馬進行互動……。
只要加上想像力，就可以有內心戲，和展品進行「對話」，有所「交流」。
此外，鄭宗弦老師也在這集，說明了毛筆字如何執筆與欣賞的技巧。最強的，莫過於宗弦老師能將史實與軼事，透過虛擬的故事巧妙的結合在一起，寓教於樂，讓讀者大眾不知不覺中獲得學習與成長。
我們可以在參觀博物前做好功課，或是在看完博物館後，買當次的導覽手冊，回家後再深入的探究。無論用什麼方式，參觀只是一個起點，只要能從文物的史實、創作者的軼事觸發更多的好奇，就是博物館學習的目的之一。
鄭宗弦老師說過：「古物有靈。」能和古文物相遇是一種緣份，如果看倌能品味創作者當時所下的工夫，甚而心嚮往之，古文物創作者倘若有知，必無憾矣！
想從閱讀學習參觀博物館的素養，就從閱讀鄭宗弦老師所創作的「穿越故宮大冒險」系列開始吧！
【書訊】 https://www.books.com.tw/products/0010892974?sloc=main
【線上故宮文物展】
https://theme.npm.edu.tw/npmonline/
