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【原規劃大甲轉運站用地已挪他用】
【大甲轉運站遙遙無期】

過去志昌就不斷建議市府能針對大甲火車站，應該納入車站旁日式宿舍做規劃，如今市府也終於願意著手進行。但是，從七月時市府提出的「臺中市大甲火車站周邊環境改善」計畫，卻發現大甲轉運站原定規劃用地， #竟已挪作他用！機四未來要開發成廣場、商場與停車場；公三則有計劃從公園用地改為住宅用地。

志昌從去年開始針對大甲轉運站共有三次質詢，第一次質詢時，交通局葉局長回答說，大甲轉運站的地點是在大甲火車站後站的公三用地或是大甲火車站前機四用地擇一設置。

到了第二次質詢時，葉局長說，必須配合大甲火車站跨站天橋完工後再行規劃。現在大甲火車站跨站天橋也完工了，八月底就啟用，但大甲轉運站卻連影子都還沒看到。

第三次質詢時，葉局長回答得更模糊，只說有規劃，後來有回覆了一張公文提到，目前交通局的規劃短期內是先針對某些路線找新站點做分流停靠，未來配合大甲火車站周邊街廓再造，在大甲火車站旁建置「長廊式候車設施」。

一再提大甲轉運站，就是因為甲安埔的交通需要做出重大變革。交通局目前所謂的「長廊式候車設施」只是解決了因市區道路狹小，公車容易造成交通堵塞的因素，交通局還要花時間跟大甲火車站前的承租戶協調，才有空間設長廊式候車設施，可能一年兩年都沒結果。最重要的，除了這點，對於甲安埔整體公車路網的規劃仍然看不到。

志昌希望，交通局能盡快針對大甲轉運站與公車路網做出更明確的規劃，不然甲安埔的居民永遠「只聞樓梯響」，卻不知道內容一變再變，遙遙無期。

#議起來質詢
#長廊式候車亭可能都要再等兩年
#大甲轉運站要等到何時？

今(24)日在教育及文化委員會林佳龍委員首先就十萬名教師將於928上街頭抗議政府重大教育政策跳票與教育預算運用等議題質詢教育部長蔣偉寧，並呼籲教育部必須堅守「教育經費編列與管理法」修正辦法之規定，力爭教育預算，足額編列用於推動十二年國教，會後並提案要求有關財劃法涉及教育經費編列的法條內容，必須會同教育委員會共同審查。

林佳龍委員表示個人非常支持教育經費的編列，根據「教育經費編列與管理法」修正辦法，102年度中央和地方的教育總預算的比例已達22.9％，早超過新法要求的22.5％，教育預算事實上並未因新法而增加，而是對實施十二年國教較有保障。這筆新增的二百餘億元，卻非全用於十二國教，還挪用於學前教育和軍訓課程等經費，103年將全面實施公私立高中職免學費政策，因未採取排富等配套措施，致新增的六十六億元，在政府財政困窘下，未來恐難籌措編列。對於目前審議中的行政院版「財政收支劃分法」竟然優於「教育經費編列與管理法」，即原中央統籌分配稅中的教育經費約五百億，未來恐被地方挪作社福或消防等支出的現象，林佳龍委員甚感憂心，並要求蔣部長要有所作為，據理力爭，不可將教育經費挪作其他用途，並承諾若未達成目標，須辭職下台。蔣部長表示同意，並稱已向行政院長、總統積極爭取，在一兩年內教育經費佔GDP比例將由5.83提高至6.0，而他個人一定會具體要求並落實教育經費足額編列。

林佳龍表示4月蔣部長在「學費調漲及高等教育資源分配原則與方式之檢討」點出台灣高等教育存在的「反重分配現象」，令人感動，但今年政府卻仍編列七十多億的經費補助軍公教子女學雜費。6月8日蔣部長提出「推學費扶弱政策，幫窮人翻身」、「如果弱勢無法翻身，將變成國家安全問題」，教育資源傾向富人，貧生難翻身，兩極化的問題日趨嚴重，林佳龍委員質問教育部的業務報告洋洋灑灑，內文卻無新意，未反映新的政策方向、或在預算上呈現，蔣部長回應年底前會端出具體可行的學費補助方案，對於改變反重分配的現況，若有違自己的誠信原則，他會負起責任。林佳龍委員強調兵貴神速，改革要快，未將其編入下年度預算，延至年底才研議整合，須至後年才能執行，首長可能已換人。林佳龍委員要求必須比照軍公教學雜費補助，讓廣大弱勢家庭、農工子弟得到等量的幫助，具體反映在預算數字上。

林佳龍指出，社會還有另一群不快樂的老師，「財團法人高等教育評鑑中心基金會」對大專院校的系所進行評鑑，其執行績效不佳，頗令外界質疑，而教育部明年仍編列一億多元補助該中心，林佳龍委員認為評鑑中心亦應自我評鑑，教育部必須在一周內提出本席要求教育部一周內提出該中心的評鑑改善報告，當場得到蔣部長的承諾。另教育部已訂定「教育部認可國內外專業評鑑機構審查作業原則」，經其他三個評鑑機構評鑑通過之系所，可申請免接受教育部同類型的評鑑，故此中心業務量將會縮減，預算亦應隨之刪減，特別是中心的人事費用和業務費用佔了近四成，很多人打著評鑑名號，拿著雞毛當令箭，造成許多大學無法朝特色發展。

「人而無信，不知其可」，林佳龍委員提醒蔣部長應重視誠信，兌現教育改革的承諾，千萬別成為另一個馬總統，講的最多，做的卻很少。最後，林佳龍委員呼籲教育部應聆聽教師們的訴求，包括國小25人、私校教職年金、國小教師編制由一點五提高至一點七等。另有關上會期部長承諾改善實驗教育遭遇的困境。林佳龍委員希望訂定一部完整的專法和條例，整合各種形式的實驗教育，不只是學校或非學校類型，要有一個全新的思維。蔣部長承諾會另找時間與委員詳談此一構想。

http://www.citylove.org.tw/parliament/37-edcu/466-2012-09-24-13-01-19.html