關於 童軍銘言第一句 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目
李基銘主持人

本集主題：【隱喻哲學―意識流】――石小墨創作個展

訪問藝術家：石小墨

任何時代的畫家都會為自己的思想尋找合適的繪畫風格與繪畫形式，石小墨也不例外。她的作品是從個人生活經驗裡的自我意識出發的，在創作中喚起的是當下那刻的感受。作品整體呈現出變幻莫測的色彩流動與細膩豐富的色層疊加之間的相互較量，似形象又似抽象，似書寫也似塗抹，讓觀者猶如莎士比亞所說的：“一千個讀者眼中就會有一千個哈姆雷特”。

如果要對“美”給出個定義，我無法說出一個公式化的句子，因長期以來，人們的審美趨向一直圍繞著具象作品而展開，大眾往往以為看畫要看到“裡面有什麼東西”，而忽略了對於形式直觀價值的關注。石小墨的作品並不具有明確的敘事性，更多地是對於暫態動作與情緒的拿捏。即意識不經過大腦理性的思索，無形的意識一直在無規則的流動，手中的畫筆從第一筆開始到最後一筆是不間斷運動的。

如果說創作對於藝術家而言是獨自一人的創造工程，那麼繪畫之於石小墨就是她自己一場認識自己……在自由而無畏的探索之中，以自信而鬆弛的姿態試圖找尋有關於繪畫及其形式的更多可能性。作為畫家，風格固然重要，但能以獨有的形式表達出獨有的內在情緒情感更為重要。我想石小墨描繪的不是世界的真實，而是直覺的。凡是不該畫出來的，就該留給觀者去想像。

展出地點： M畫廊 / M Gallery
展出日期：2021.4.03~25
展出地址：台北市大安區麗水街13巷7號
展出時間：周二~周日 15:00~21:00

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漢聲廣播電台「快樂玩童軍」節目
2014-05-31影音檔
　　　　　　
單元主題：童軍與我
邀請來賓： 李永霑（中華民國童軍總會副秘書長）
　　李永霑校長在民國六十幾年的時候，當時還就讀於台北師專，參加了身平第一次的童軍活動：「幼童軍木章基本訓練」；同時也結下了他這一身與童軍的不解之緣。這次節目他將帶大家一起回到他四十幾年前，如何開始接觸童軍運動，早年在天生國小服務時，擔任過幼童軍團副團長和團，後來考上主任，在水源國小服務期間，又同時兼負水源和行忠兩個社區幼童軍團團長，最後考上校長到乾華國小服務時 ，承辦多次的幼童軍服務員木章基本訓練和團服務員唱跳、手工藝、團集會設計研習。
而童軍的銘言，「憑我的榮譽和真誠，凡事我願盡最大的努力。」(On my honor, I will do my best!)也是李校長面對每一件事情，每一個工作職掌始終如一的態度。這一句話也一直在校長室辦公桌的名牌座上，天天叮嚀著他，提醒他。
　　　　
戶外活動報導1：2014民生社區童軍發展聯盟－叢林奇蛙營
　　民生社區童軍發展聯盟，是由健士童軍團、聯合社區童軍團、民權國小童軍團、健康童軍團、西松國小童軍團，五團共同結盟成一個聯盟，每年都會舉辦二天一夜的叢林奇蛙營，這次時間是在103年4月26日~27日，此次活動主題是「探索活寶」，地點在新北市汐止天峰谷渡假山莊。主持人同時也是西松國小123幼童軍團的團長，在二天一夜的帶團參加活動中，也進行此次奇蛙營的採訪報導。此次將訪問到健士童軍團的陳爾善團長，當初是如何進行結盟。訪問到民權國小的謝發銓主任，如何設計古道探索這個自然、生態、探涉活動。本集也談訪問到多名小狼、小蛙、參加此次奇蛙營的心得。
　　　　
戶外活動報導2：台北市第230團健康國小童軍團團集會介紹
　　103年5月4日，是健康童軍團的團集會，幼童軍的團集會主題是「LNT尊重野生動、植物與認識野外記號」。幼女童軍的團集會主題是「禮讓宣導」。主持人在當年下午1點抵達健康國小，並進行此次團集會的完整報導。訪問到黃道平副總團長，設計此次團集會的目的。現在並有魏振康團長講解童軍的野外記號，精彩收音。還有鄭玉玲團長講解禮讓宣導的收音。

今天來說說一個大哉問：人性本善？還是本惡？

中國性善著名代表就是孟子，性惡代表是荀子。
孟子的性善我想大家是比較了解的，他提出人皆有四心：「惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心。」白話一點來說，孟子認為我們會知道什麼是好的、什麼是壞的，然後我們會傾向做出好行為。
荀子呢？作為儒家一大代表，其實我們對他的了解......沒啥了解。那所謂的性惡論，其實用一句話可以概括：「人之性惡，其善者偽也。」
荀子的意思是說：「人類天性的身體本能，其實是好逸惡勞、追求自己的利益。」我個人認為這話說得真是透徹(因為我本人其實很怠惰，不是很願意積極；若是面對自己缺點要改進，其實我個人是千百萬個不願意，即便知道這是好的)。
但荀子話鋒一轉：「我們可以藉由後天的教育使我們達到眾人認為的善。」也就是說：所謂的善，從來不是天生就有，而是經過不斷的教育，並經過考驗而累積下來的習慣行為。
我再說一次：「經過不斷的教育，並經過考驗而累積下來的習慣行為。」以上所言，其實用四個字可以總結：個人品格。

教育使我們了解是非(從這點來看，孟子所謂的是非之心，其實也是因為透過教育我們才能明白，不過我想孟子是比較樂觀的認為，我們明白是非，自然會傾向好的方向；但荀子認為，人的身體本能會使我們朝惡的方面)，而我們對是非的選擇會養成習慣，形成我們的品格。由此來看......教育實在太重要了！

其實老ㄕ認為，很多觀念我們已經認同，就好像沒有人會反對誠實，大家認為勤勉是好的。但我們卻可能在每一次面對情境時，我們沒有選擇堅持自己認定的理念，以至於我們離所謂的「善」越來越遠。
舉個例：老師難道不知道師生戀是個禁忌？對自己的學生更不該有超過界線的行為？
老師絕對會知道！老師絕對會知道！老師絕對會知道！
我剛學教育學程、我剛入行、我很多時候的開會，都被告誡師生戀是絕對的禁忌。但師生戀還是發生了......
難道這不是對「惡」一次次妥協，以至於最後品格已經深陷其中而無法自拔？
我個人頗為喜歡一部片：消失的子彈。其中男主角說了一句讓我頗為感觸的話，很能詮釋剛剛的情境：
「我始終相信人性本善，所以沒有壞人，只有......變壞的好人。」

雖然會有失敗的挫折及風險，但品格的塑造需要考驗，考驗則來自經歷。經歷可以源自日常生活，有時則源自從未有的經驗，無論如何，在這些情境中，我們每次的選擇決定了日後的品格成型。而只要還有心，即便失敗數次，但我認為卻已經向「善」更多靠攏了。

#沒有經驗沒有回饋
#沒有行動沒有成果
#失敗是對成功更多的認識
#大家共勉之

童軍小教室又來嘍!!!
上次我們提到(learning by doing)從做中學
這是童軍運動的四種方法之一

1. 透過諾規銘達到品格教育的目的
2. 從做中學(learning by doing)
3. 在成人領袖的指導下分組學習(小隊制度)
4. 循序漸進，有激勵性的活動

今天要來跟大家談談"品格"這件事
首先就要來介紹諾規銘是什麼？
怎麼聽起來好像Wakamoto諾元錠，諾規銘可以吃嗎?

貝登堡先生當時創立童子軍運動的動機，
就是發現都市化以後的青少年在品德上有缺陷，
沉迷於各樣的玩樂，以及信仰的缺乏，
因此藉由童軍活動使青少年重新接受信仰，
並使在品德上能有應有的美德。
但青少年對聖經教義的理解及接受度有限，
故以諾言規律名言的方式引導。
然而這些規條絕不是背一背就可以在生活當中實踐出來
所以就需要從做中學、學中做來引導
讓孩子們知道原來正確的生活態度可以讓自我智慧提昇
同時也可以更自由、更快樂

如果您是剛好正在幫您的孩子尋找品格夏令營
今年夏天納尼亞童軍團邀請參加過童軍團的國小夥伴
也邀請還有沒參加過童軍的小朋友們
我們一起來玩童軍、學品格
快來報名吧!!!

https://www.beclass.com/rid=203c64958c657304291b

「童軍比電腦好玩」相關新聞
http://www.chinatimes.com/newspapers/20150730000588-260107

童軍諾言：
憑我的榮譽，我願盡力遵守童軍規律，終身奉行下列三事：
第一：敬天樂群，做一個堂堂正正的好國民。
第二：隨時隨地扶助他人，服務社會。
第三：力求自己智識、品德、體格之健全。

童軍規律：
一、誠實 為人之道，首在誠實，無論做事、說話、居心，均須真實不欺。
二、忠孝 對國家須盡忠，對父母應盡孝。
三、助人 盡己之力，扶助他人，每日至少行一善事，不受酬，不居功。
四、仁愛 待朋友須親愛，待眾人須和善，對生命要尊重，對社會要關心，對大自然要維護。
五、禮節 對人須有禮貌，凡應對進退，均應合乎規矩。
六、公平 明事理、辨是非，待人公正，處事和平。
七、負責 信守承諾，克盡職責，遵守團體紀律，服從國家法令。
八、快樂 心常愉快，時露笑容，無論遇何困難，均應處之泰然。
九、勤儉 好學力行，刻苦耐勞，不浪費時間，不妄用金錢。
十、勇敢 義所當為，毅然為之，不為利誘，不為威屈，成敗在所不計。
十一、整潔 身體、服裝、住所、用具須整齊清潔，言語須謹慎，心地須光明。
十二、公德 愛惜公物，重視環保，勿因個人便利，妨害公眾。

童軍銘言：
一、準備。
二、日行一善。
三、人生以服務為目的。

本集主題：【隱喻哲學―意識流】――石小墨創作個展

訪問藝術家：石小墨

任何時代的畫家都會為自己的思想尋找合適的繪畫風格與繪畫形式，石小墨也不例外。她的作品是從個人生活經驗裡的自我意識出發的，在創作中喚起的是當下那刻的感受。作品整體呈現出變幻莫測的色彩流動與細膩豐富的色層疊加之間的相互較量，似形象又似抽象，似書寫也似塗抹，讓觀者猶如莎士比亞所說的：“一千個讀者眼中就會有一千個哈姆雷特”。

如果要對“美”給出個定義，我無法說出一個公式化的句子，因長期以來，人們的審美趨向一直圍繞著具象作品而展開，大眾往往以為看畫要看到“裡面有什麼東西”，而忽略了對於形式直觀價值的關注。石小墨的作品並不具有明確的敘事性，更多地是對於暫態動作與情緒的拿捏。即意識不經過大腦理性的思索，無形的意識一直在無規則的流動，手中的畫筆從第一筆開始到最後一筆是不間斷運動的。

如果說創作對於藝術家而言是獨自一人的創造工程，那麼繪畫之於石小墨就是她自己一場認識自己……在自由而無畏的探索之中，以自信而鬆弛的姿態試圖找尋有關於繪畫及其形式的更多可能性。作為畫家，風格固然重要，但能以獨有的形式表達出獨有的內在情緒情感更為重要。我想石小墨描繪的不是世界的真實，而是直覺的。凡是不該畫出來的，就該留給觀者去想像。


展出地點： M畫廊 / M Gallery
展出日期：2021.4.03~25
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展出時間：周二~周日 15:00~21:00



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本集主題：「老甜媽咪手繪私房造型饅頭」介紹
　　　　　　　
訪問作者： 王甜芳
　　　　
內容簡介：
　　自從當了媽媽以後，隨著時間過去，我好像漸漸地，沒有了自己。
　　某天在朋友家，第一次摸到麵團，這觸感…好像黏土？
　　
　　基於好奇心我開始大量的嘗試，冒險的探索著未知，
　　什麼都不會的從學習揉麵開始，每天趁著孩子睡著之後才開始屬於我的練習。
　　
　　日子一天一天過了，度過了一個又一個如同魔法般的夜晚，
　　嘗試、失敗、嘗試、失敗，
　　某天夜晚終於…初嘗成功的喜悅！
　　我興奮地搖醒丈夫與孩子，
　　當孩子看到我第一次的作品，
　　兒子的笑臉，我現在都還深深的記得。
　　
　　「這是一本充滿魔法的療癒食譜，它照耀了我的心，把我從深淵中拉出來。」
　　我太幸運，在這種時刻遇到了饅頭。
　　那些無處訴說的思緒、苦悶、心慌，
　　都在孩子那瞬的笑容中化為烏有。
　　這本書，希望大家用輕鬆愉悅的心情閱讀它~
　　它是我一路走來的點點滴滴，也是我真心想回饋給大家的寶物。
　　
　　用充滿炙熱情意的手繪食譜，燃起手做熱情！
　　就算是職人，也有所謂的「新手時期」
　　並非科班出身的我，是在因緣際會下才開始做饅頭的。
　　這其中數不清多少次的失敗，
　　一　次　都　沒　有　擊　垮　我。（…大概吧？）
　　從懵懵懂懂，到現在的獨立開店接案。
　　接下來，要與你／妳分享我「失敗」的路程。
　　
　　PART 1、饅頭的故事，所有關於「做好饅頭」的大小事，都在這個單元中。
　　精心製作了了每個步驟的精華解說，用一貫的熱血與不服輸，把我所有慘痛失敗的經歷，都化成句句叮囑，融入文字。
　　
　　PART 2、一起做饅頭，深深相信「坐而言不如起而行」這句話。
　　「饅頭是有生命的」當我們觸碰它、看它發酵長大時就可以感受到。
　　本單元循序漸進的準備許多可愛的小饅頭與大家相見；
　　有用模具就可以製作的「No.1微笑小星星」，
　　萌到捨不得吃下的「No.7可愛柴犬饅頭」，
　　日本料理師傅精心製作的「壽司系列」，
　　走在路上保證詢問度破表的「卦包系列」，
　　神明誕辰怎麼少的了它？快來朝聖「神明系列」吧！
　　
作者簡介：王甜芳
　　從小就是個充滿想像力，愛畫畫的女孩。因為父親過世得早，加上母親生病，所以很早就出社會工作，沒有機會在自己的天賦上發揮跟學習，直到當了全職媽媽後，因為勤儉持家，加上剛好有一陣子有許多食安的問題，為了讓老公小孩可以吃得安心，因此開啟了烘焙之路，在做饅頭時想著如何讓饅頭好吃、好看，同時又用天然食材製作，並保有口感與色澤，從此對造型饅頭產生了密不可分的情感。
　　
　　不管是漂亮、獨特的成品，還是失敗、有趣的作品都會放在各大烘焙社團，與廣大的烘友們分享。成功的作品常讓大家驚喜甚至是驚豔；失敗的也常讓人會心一笑，充滿歡樂。無論是哪一種都讓大家跟自己有滿滿的正能量，在這樣越做越有衝勁的創作之路上，也重拾畫筆，把兩者結合在一起。
　　
　　無論是畫出來的，或做出來的，都讓人感到非常的療癒舒服，就跟本人一樣充滿著正能量。在此感謝廣大烘友的敲碗期待，因為你們才有了本書的誕生。
　　
　　感謝，
　　感恩，
　　感激。
　　
　　老甜媽咪造型饅頭創始人
　　老甜媽咪手繪烘焙食譜實驗室創始人
　　　　　　　　
　　　　　　　　
作者粉絲頁： 老甜媽咪手繪烘焙食譜實驗室、 老甜媽天然手工造型饅頭
　　　　
出版社： 上優文化


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本集主題：「腦癒力：最強大的大腦神經功能鍛鍊術
」介紹
　　　　　　　
訪問作者：李政家
　　　　
內容簡介：
重啟弱化老化的腦神經功能，
消除疾病與焦慮，增強記憶力、預防失智症
　　　　
　　•脖子一碰到衣服標籤就靜不下來、坐不住，代表大腦發展出問題！
　　•手腳冰冷、整天昏昏沉沉、爬沒幾階樓梯就氣喘吁吁，是大腦缺氧缺糖警訊！
　　•眼睛發癢、容易有痰、鼻塞、有慢性過敏，是大腦發炎的反應！
　　•消化不良、坐不住或成人背部怕癢，長期容易導致脊椎側彎、腰痛！
　　　　
　　☉「功能神經學」不使用藥物和侵入性治療
　　在台灣，「功能神經學」對許多人來說還相當陌生，生病了，只能求助傳統西醫的治療，但許多慢性病及文明病，實際上是科技進步與生活形態的改變，例如電磁波、藍光、加工食品、環境荷爾蒙等，使大腦無法獲得有效率休息及深層修復，導致大腦失衡進而弱化人體的自癒能力。
　　　　
　　其實在國外，「功能神經學」已經有一套全人理論與實際作法，是融會大腦神經科學的獨特醫學，有助於避免大腦退化，同時活化大腦。換句話說，當大腦平衡了，疾病就會遠離你。
　　　　
　　「功能神經學」主要是透過各種外在的刺激方式或特定的功能性復健運動，活化病人的大腦神經迴路，因而改善患者的臨床症狀，也因為不使用藥物和侵入性的治療方式，因此著重在早期預防找出問題的根源。除了刺激活化、復健運動，還須配合改善日常生活環境和各種生活習慣，例如避免飲食、污染源、電磁波、光照、日常用品中的有毒物質等等。
　　　　
　　☉大腦第一怕缺氧、第二怕缺糖
　　李政家博士指出，「氧氣」和「葡萄糖」是腦細胞所需要的基本養分，但過多或過少都不行！常見的手腳冰冷、正餐前感到焦慮恐慌、飢餓時會身體發抖，甚至貧血、睡眠呼吸中止症、氣喘等，都是大腦缺氧缺糖的警訊。
　　　　
　　由於大腦和身體四肢都屬於身體的末稍，如果你有手腳冰冷的現象，將導致血管內血糖和胰島素過高，表示此時血液中的葡萄糖無法進入身體的末端，包括你的大腦。
　　　　
　　一旦葡萄糖供應不足，便會分解釋放出大量蛋白質，並且堆積在附近的大腦神經元，更多的腦細胞因此相繼死亡，於是造成大腦退化。同樣的，末稍循環不良會導致細胞氧氣供應不足，直接影響了大腦的功能，加速細胞退化。
　　　　
　　☉隨時給大腦新刺激、攝取好油、排除干擾因子
　　身為青壯年的大腦，退化速度比起上一代情況更嚴重；青少年甚至更小的兒童，智慧型手機和平板電腦已經是他們生活的必需品，造成情緒障礙、過動的孩子比率變得很高，這真可說是一種文明的代價。想要讓大腦回春、活化，務必將維持大腦系統健康的三大要素牢記在心。
　　　　
　　●要素1：持續的外界刺激活化→例如減少依賴衞星導航和通訊軟體，練習使用地圖促進方向感，增加實際人際溝通互動的頻率，甚至要營造特定的環境，像是多去大自然走走。
　　　　
　　●要素2：攝取好油，提供大腦神經細胞所需要的養分→像是夏威夷豆、胡桃等堅果，以及富含Omega-3的魚油，能抑制發炎反應，對於促進大腦的成長和修復受損的大腦具有關鍵效果。
　　　　
　　●要素3：排除生活中干擾大腦細胞的各種因子→包括食物中的人工色素、阿斯巴甜、味精、裝潢或家具常見的甲醛，以及生活中不知不覺接觸到的重金屬等，都隱藏在我們的日常生活中，分分秒秒影響大腦。
　　　　
　　☉對衣服標籤敏感、怕癢，代表大腦發展出問題
　　大腦分為左右兩邊，左腦屬於邏輯、細節、理性、智商；右邊屬於藝術、創造力、感性、人際關係，雖然右腦具有控制身體兩側的能力，但左腦只具備右側身體的能力。
　　　　
　　左右腦各自有發展的關鍵時期，例如0~3歲是右腦發展時期，大肌肉的運動、非語言的人際互動，都是強化右腦發展的活動；3~7歲是左腦發展時期，小肌肉的精細動作、語言學習、邏輯的訓練等。左右腦的發展有如爬樓梯般，必須一階一階、循序漸進。當大腦出現問題時，將導致身體肌肉張力異常，並且會伴隨自律神經失調的現象，影響內臟正常功能的運作
　　　　
　　「功能神經學」提供幾個簡單的原始反射，來測試身體肌肉張力變化的形態，就能得知大腦發展時程是否完整，例如：戴手環或手錶時會坐立難安、對衣服標籤敏感坐不住、背部怕癢……等，容易導致注意力不集中，長期容易導致脊椎側彎、腰痛等脊椎問題。
　　　
作者簡介：李政家
　　旅美行醫20年，除了國內外完整醫學訓練外，還領有美國脊骨神經醫學博士學位。執業期間，融會脊骨神經學、功能神經學、免疫預防醫學和量子自然醫學，以及多年臨床經驗，不間斷地探索生活中的過敏原、干擾因子和環境因素對人體健康的影響。
　　　　
　　同時並且從細胞粒線體產生能量的角度切入，探究如何透過充分的細胞能量供給達到活化細胞的目的，以期能不開刀、不吃藥，靠著一些非侵入性的復健治療與生活習慣的改變，幫助提高人體自癒力，並推廣正確的健康新思維。
　　　　
　　學歷
　　• 中山醫學大學復健醫學系
　　• 美國南加州健康科學大學 脊骨神經醫學博士（Southern California University of Health Sciences ,Doctor of Chiropractic）
　　• 運用量子醫學（Applied Kinesiology應用肌肉動力學）300小時訓練，開課單位：ICAK-International College of Kinesiology
　　• 臨床量子心理學（Neuro Emotional Technique-NET）80小時，開課單位：AHHA-American Holistic Health Association
　　• 食物酵素療法（Loomis Enzyme Therapy）150小時，授課單位：Food Enzyme Institute
　　• 人體反射點療法（Total Body Modification-TBM）100小時，開課單位：courses by Dr. Victor Frank
　　• 南氏去過敏療法（NAMBUDRIPAD’S ALLERGY ELIMINATION TECHNIQUES-NAET）300小時訓練，授課單位：NAET Training Institute
　　• 功能醫學課程（Functional Medicine） 2010-至今，授課單位：Functional Medicine University
　　　　
　　執照
　　• 美國加州脊骨神經科醫生、加州物理治療師（Karl C. Li, DC, PT）
　　• 台灣物理治療師
　　　　
　　　　　　　　　　　　
作者粉絲頁： 李政家 醫學博士
　　　　
出版社粉絲頁： 新自然主義


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