還記得去年《#國王與國王》繪本的爭議事件嗎？
上個月，TGEEA辦公室接到一通來自某個圖書館的電話，想要詢問訂購桌遊教材的細節。在對話中，圖書館的承辦人員跟我們聊到去年反同團體施壓下架《國王與國王》繪本的事件，並提出擔心多元性別教材可能再次被保守團體打壓。
由此可知，去年《國王與國王》繪本所引發的爭議，對於圖書館、校方、師長仍造成不少壓力。而 教育部 願意頂住壓力、堅持尊重多元，才能成為各方最堅強的後盾，持續在教育現場落實性別平等教育。
最近又再次迎來開學季，今年「國民中小學新生閱讀推廣計畫」的推薦讀物中，仍有不少具有性平教育意涵的書籍，包括《換身》、《大鯨魚瑪莉蓮》、《與十九世紀傑出女性科學探險家相遇》、《數星星的女孩》等等，都透過簡單、有趣的故事讓孩子認識不同的身體樣貌、學會如何理解異性感受，以及女性在不同領域的貢獻。
除了上述列舉的書之外，推薦讀物中仍有其他具有性平教育意涵的書籍和繪本。然而，卻缺少關於 #多元家庭、#性少數、#同志族群 相關的書籍，許多內容也聚焦在女性可以如何突破自我的故事，較少關於「#男性」因為性別而需要面對的社會壓力。因此，TGEEA決定也來推薦幾本好書給老師、家長們參考！
《#你的家_我的家》描述世界上有許多種家庭，有些家裡人很多，有些家裡人很少；有些家人都住在一起，有些家人沒住一起；有些家庭只有爸爸或媽媽，有些家庭有兩個爸爸或兩個媽媽；有些喜歡乾乾淨淨，有些不在意亂一點。透過生活中的小故事，引導孩子平等看待不同家庭出身的人。
《#你的家裡有哪些人》以活潑有趣的方式讓孩子自然地了解多元的家庭型態，從女孩的一句：「我不想當媽媽，為什麼我不能當爸爸？」同學們開始認識到每個人的家庭組成都不太一樣，有些人是獨生子女、有些人從小由奶奶照顧長大、有些人的父母親已經離婚等等。但不管如何，我們不用去害怕討論彼此的不同，才有機會避免偏見所產生的誤會。
《#乒_發送訊號》用「乒」、「乓」比喻互動關係中的付出跟接收，我們或許無法控制別人會怎麼回應我們的發球，偶爾也會因為沒有得到好的回饋而感到失落，此時，我們也可以暫停發球、好好休息，藉由真正地愛自己才有足夠能量繼續對外發送「好」球。
《#粉紅色影子的男孩》描述全家人的影子都是藍色的，但男孩自己的影子卻是粉紅色的，他的影子還喜歡公主、跳舞、穿裙子，男孩因此感到非常煩惱。某一天，男孩的爸爸做了一個勇敢決定、陪伴男孩打開他的心房。這本書取自作者的真實故事，他希望能將這本書獻給不同氣質的孩子，以及每個願意支持孩子的大人。
除了上述幾本書之外，TGEEA未來也會持續分享與性平教育相關的書籍與繪本給大家。因為透過閱讀，將有機會讓孩子拓展性別的視野、認識不同性傾向與性別氣質、學會尊重與包容不同樣貌的人們。我們也期待教育部能堅持尊重多元、落實性平教育，讓我們未來能在推薦讀物中看見更多元、平等的書籍，進而打造更加性別友善、平等包容的教學環境！
