【智翔的議會質詢-教育局(4/7)】
#體育班每天訓練限定3小時
教育部體育署日前修正、發佈了《高級中等以下學校體育班設立辦法》,其中第18條明文規定國中小體育班,每日的訓練時數以三小時為限。
桃園體育班眾多,超設狀況普遍,過往觀念都認為體育班的訓練時數高,針對新頒布的規定,教育局對各校體育班的訓練時數該如何掌握? 有無研擬針對訓練時數的查核辦法?
教育局則回答會按照新的規定來執行,每年也都有安排體育班的訪視計畫,如果不按照課表來執行,就會依法處分,智翔也認為,體育班的學生在學習上不應偏廢,就如同教學不應為考試服務,把體育、美術、音樂借去上其他科目,體育班學生同樣要注重多元、全面的發展。
至於時數的查核辦法,再請教育局會後提供書面資料。
#兒童節禮贈品加強審查
近期新聞報導稱桃園部分國小兒童節禮品涉及版權問題,桌遊《髒小豬》竟出現山寨版的《泥巴豬》,主題相同,遊戲目標、玩法一樣,只是圖樣重新繪製,並改了名稱。
另也收到市民提供,有國小學童收到充滿簡體字的智慧手環,是否合格? 有無安全的疑慮? 還是針對廠商的查核未盡其功?
局長解釋,今年是授權各校自行採買兒童節禮贈品,也坦言對各校的評選沒有完整審閱,盜版的禮品將會收回更換,所以智翔也質疑,明年將採取何做法? 有無統一的規範來處理禮贈品的採買? 畢竟兒童節是每年都有的節令,無論是統一採買還是授權學校自行處理,都應有嚴格的審核,希望教育局能多加注意。
#停辦全國學生表演藝術競賽
教育部因停辦全國學生表演藝術類競賽團體賽,表示將擴大辦理「好優show學生藝團活動計畫」、「表藝在地亮點計畫」,補助學校與地方政府,邀請縣市績優代表隊參加,提供更多展演機會。
對此,想請教教育局如何辦理相關計畫,無論是參加展演的對象、哪些層級與學校、補助金額,都要有嚴謹的辦法,希望教育局可以好好思考,鼓勵學生把握更多的展演機會,也請教育局會後再提供資料供我們檢視。
#青少年自殺問題
根據衛福部調查,2019年桃園在14歲以下、15-24歲、因校園學生問題而自殺的通報人次皆為六都第三,隨著科技發展,手機與網路帶來社交型態的變遷,校園內的三級輔導機制是否足夠應付這樣的改變,教育局有何具體措施?
局長談到改善自殺問題,得從生命教育做起,讓學生能珍惜自己的生命,副市長今天在場也表示可考慮以做中學減輕書本上的壓力。
但智翔也提醒,學生的壓力源不僅來自於學校課業與社交,可能也來自於原生家庭,有些過去我們未能意識到的問題,可能正在目前的年輕世代中發生,請教育局一定要好好重視。
包括最後智翔也談到近期有疑似老師霸凌學生的事件,雖然校安室主任說明已啟動霸凌機制,目前正在調查中,但智翔要強調的是,造成學生心理壓力的因素有很多,學生作為長期教育體制下受壓迫的弱勢與被動的一方,若不及早改變,只會有更多的學生以最遺憾的方式來解決自己的生命。
🎞完整質詢影片請看:�
https://youtu.be/sDhni6vNgZo
🎞youtube頻道請搜尋:桃園市議員簡智翔
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過134的網紅桃園市議員簡智翔,也在其Youtube影片中提到,【智翔的議會質詢-教育局(4/7)】 #體育班每天訓練限定3小時 教育部體育署日前修正、發佈了《高級中等以下學校體育班設立辦法》,其中第18條明文規定國中小體育班,每日的訓練時數以三小時為限。 桃園體育班眾多,超設狀況普遍,過往觀念都認為體育班的訓練時數高,針對新頒布的規定,教育局對各校體育班...
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老師霸凌學生 在 許常德的地下手記 Facebook 的精選貼文
阿德老師您好:
講到霸凌,許多年前還沒有這個名詞,
以前頂多叫做「排擠」吧。
我自己也有被霸凌的經驗。
我目前是一名教師,
因為從學長姐口中得知教師甄試非常難考,
所以去學校當實習老師的時候非常認真。
那時候還有其他實習老師。
但或許我當時太過單純,
專心在學習自己教師生涯中該有的事情,
並沒有想太多。
有一天放學後,
其他實習老師忽然叫我去學校的後山,
質問我為什麼行徑如此討人厭。
其實我也不知道我到底哪裡討人厭,
我記得他們說的大意是
「因為我太過認真,所以突顯出他們的不認真,他們覺得我太自私了。」
所以說到底,
是我的認真學習礙到了他們,
他們看我不順眼,
譬如說,
他們說我很早起床跟著指導老師巡班,
突顯出他們不能很早起來上班,
我這樣很不合群。
他們控訴的都是諸如此類這樣的事情。
我當時真的不知道我到底做錯什麼事情,
因為我只是遵照學長姐指示,要認真學習,
而且每個人的指導老師都不一樣,
我不懂到底他們是要比較什麼?
我的實習分數也是我的指導老師給我的啊,
事實上又不妨礙他們。
但這些事情實在太突然了,
他們把我叫到去逼問發洩他們的怒氣時,我簡直嚇傻了,
我一直哭,
也不知道自己到底做錯什麼。
他們欺負我之後,也很擔心我會說出去,
整天試探我是否對其他老師說,
真的是做賊心虛,
但我那時候也擔心受到更大霸凌,
所以忍住沒有說出去。
被霸凌的時候真的很想在實習學校跳樓自殺,
是拼命告訴自己千萬不要死才沒尋短。
經過努力之後我終於考上正式教師,
而有了這樣的經驗,
在教師的生涯中,
我每次看到學生被霸凌的事情都很生氣,
因為我會想到以前我被霸凌的經驗。
就會盡量去幫忙被霸凌的學生。
但我知道人生沒有報應這種事,
霸凌我的其中幾個就有考上正式教師,
這使我想到就非常難受。
教師甄試非常難考,
很多很好很棒的老師都考不到,
但霸凌我的這些爛人卻考上了。
真的很可惜人生沒有報應這件事,
他們還是得到他們想要的東西了。
但他們霸凌我的事情永遠放在我心中,
使我想到就怒火中燒,
如果可以,
真心希望他們人生有吃不完的大便。
然後,
阿德老師,
最近您板上有討論很多老師霸凌學生的事情,
當然老師是不能霸凌學生的,
霸凌學生的老師本來就不對。
不過就我自己擔任教師的經驗,
就算我捫心自問沒霸凌學生也沒打過學生,
但我也會擔心我是否不小心傷害到學生過,
如果因為年輕時經歷不夠所以在處理學生的事情時處理不好,或是不小心講錯話,
最後被拿出來被學生罵,
那很令人難過(至少我是會難過的老師)
因為有時候我們處理學生的事情時,
處理事情的當下都會覺得「這樣應該ok吧」。
但可能過了一段時間或累積幾年的經驗後才會覺得「啊這種事情可以有再更好的處理方式」。
但對那個當事者修正時機已經過去了,唉。
只能對之後的學生修正自己的做法,
但也是一種遺憾。
這也是當了好久的老師之後的反思,
我自己是不斷地在修正自己的態度與作法,
希望修正師生在學校權力不對等的情況。
現在的想法是,
若是覺得以前某件事之前做不好,
如果有遇到那個學生,
有機會的話,
我會想辦法跟他提起、聊一聊、跟他道歉。
所以我也希望如果大家覺得學生時期某個老師對你在某件事不公平對待時,
可以試著告訴那個老師,
讓他知道你的困擾。
如果學生跟我說說我造成他的困擾,
我也認為我有錯,我就會跟學生道歉。
因為如果造成學生的不舒服,我覺得很抱歉。
也希望藉由遲來的道歉能讓學生心裡舒服一點。
因為一個老師也不可能被所有學生喜歡,
每個人處世風格不同,
誰知道我的處理事情方式會不會造成學生心理不舒服呢?
因為我自己被霸凌過,
知道那種恨會永留心中,
絕對不會輕易原諒對方。
解鈴還需繫鈴人,
所以如果你有不開心一定要跟你的老師說啊!
這是目前還在擔任老師的人的真心話。
以上,謝謝阿德老師。
也希望藉由寫這封信讓自己獲得一些救贖。
老師霸凌學生 在 李屏瑤 Facebook 的最讚貼文
最近有一則老師霸凌學生的新聞,
看了令人非常難過。
先前剛好去青春發言人節目,
談了國中時期常常被老師針對的事。
也談如何練習長出盾牌,
不把不實之言當作真實。
把其中一段內容節錄如下:
我覺得大家個性不一樣,可能我就很擅長忍耐,
有些人的個性不是。
青少年或國中生,
在自己的環境被壓迫到喘不過氣的時候,
你其實真的沒有力氣去思考,
要練習的是,撐出一點點的空間去想,
好,那我現在面臨什麼狀況,
要怎麼去反抗,或是你要怎麼求生。
我們那個年代權威的壓制力太強了,
可是換到現在,一定會有更多更好的方法,
甚至可能有緊急求救鈴,
可能有人可以找,你就要按下去。
至少要試著跟別人說說看,不要自己悶著。
你可以跟同學講,可以跟你信賴的大人說,
可以跟家人說,可以跟政府機關說,
不一定要是學校的同學,
可以跟遊戲公會的朋友講,跟線上的朋友講,
他會跟你的現實生活離得很遠,
你跟他說的話,可能會覺得比較安全。
或者有一些匿名的管道,
匿名寫e-mail,找人本等等,
以各種方式找到自己的人際連結,
你不要讓自己在一個那麼孤單、孤立無援的狀況下。
求助很重要。
老師霸凌學生 在 桃園市議員簡智翔 Youtube 的最讚貼文
【智翔的議會質詢-教育局(4/7)】
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#停辦全國學生表演藝術競賽
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#青少年自殺問題
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但智翔也提醒,學生的壓力源不僅來自於學校課業與社交,可能也來自於原生家庭,有些過去我們未能意識到的問題,可能正在目前的年輕世代中發生,請教育局一定要好好重視。
包括最後智翔也談到近期有疑似老師霸凌學生的事件,雖然校安室主任說明已啟動霸凌機制,目前正在調查中,但智翔要強調的是,造成學生心理壓力的因素有很多,學生作為長期教育體制下受壓迫的弱勢與被動的一方,若不及早改變,只會有更多的學生以最遺憾的方式來解決自己的生命。
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