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🎉「創e生活　i在偏鄉」聯合成果展暨頒獎典禮🎉

為縮短數位學習落差，教育部「偏鄉數位應用推動計畫」，規劃推動「數位機會中心」(以下簡稱DOC)、「數位學伴」、「資訊志工」3 個專案計畫。自94 年執行至今，已進入第四期普及偏鄉數位應用(105-108 年)的推動，計畫執行12年來，讓許多偏鄉學童、中高齡、婦女、新住民提升資訊素養並創造許多數位機會。

今年度 ＃中衛 中心協助推出「創e生活　i在偏鄉」聯合頒獎典禮暨成果展，將展現計畫執行12年來偏鄉數位學習的成長故事，誠摯地邀請您參與，讓我們共同感愛臺灣這片土地上，滿滿的數位關懷與能量。

💡【聯合成果展暨展攤活動】DOC數位生活節─教育部偏鄉數位應用推動計畫
📍時間：106年12月９－10日 上午10:00 - 17:00
📍地點：國家兩廳院藝文廣場(台北市中山南路21-1號)
📍活動內容：
👉攤位展售活動(三重好禮滿額獎不完)
👉全區闖關活動(每日限量精美贈品)
👉靜態展示及DOC影展區
👉舞台表演及特色手工藝DIY體驗活動
👉美麗臺灣3D電影院

💡【聯合頒獎典禮】
📍時間：106年12月10日(日) 上午9:30 - 11:30
📍地點：國立中正紀念堂演藝廳

1/24(五)《人物夢想誌》數位學伴計畫
來賓：呂慈涵老師、葉卉、賴聖茹
附上官網連結提供聽眾朋友們參考

以下分享教育部電子報的相關報導

◎數位學伴 陪伴學生成長

文／電子報小組、電算中心；圖／電子報小組、受訪學校 464期 2011-06-09

吳清基部長於「大專校院數位學習聯合成果發表會」11樓展示會場，於「數位學伴線上課業輔導服務」計畫攤位，現場親身體驗遠端同步視訊與偏鄉中小學學生進行互動。

數位科技，拉近我們的距離，更讓城鄉的教育差距，沒有距離！教育部推出「數位學伴課業輔導服務計畫」，透過大學生以線上教學的方式，為偏鄉孩子進行課業輔導，每週兩次的時間，提升了弱勢孩子的課業表現。

教育部表示，推動該項計畫的目的是為連結縮減城鄉數位落差資源，建立偏遠地區及弱勢學童網路課業輔導機制；整合大專院校資訊、教學、輔導等專業，發揮社會服務與社會正義效能，為偏遠地區及弱勢學童的學習需求，提供完整e化學習支援。

因此，該計畫以大學學伴制為概念，運用電腦、網路、視訊設備(耳麥、攝影機、手寫板)，透過視訊會議系統軟體作為教學平台，跨越城鄉空間障礙，協助提供資訊應用及課業輔導諮詢。

教育部委託輔仁大學擔任總計劃學校，將全國分為五區，再交由各區負責學校統籌，請大學招募大學生加入數位學伴行列。大學生要擔任偏鄉或經濟弱勢國民中小學學生的學伴，每週2次由大學生對中小學生進行一對一的線上即時課業輔導，協助提供資訊應用及課業輔導諮詢，並希望能藉此學伴模式提升學生學習興趣，促進當地的教育文化提升，同時也培育大學生社會服務情懷，發揮服務學習之能量。

內門國中學生相當珍惜課輔機會，上課時非常認真、專注，圖為學生上課時認真學習的情況。

教育部從95年推動數位學伴計畫，95至99年累計服務206個中小學(含DOC)計2,564位學童參與，大學課輔老師3,884人提供學伴服務。99學年度計畫服務範圍包含84個偏遠地區國中小及DOC，有28所大專院校參與，招募1,500多位大學生擔任線上課輔老師，服務學童數達1,037人。

「教育部100年數位學伴課業輔導服務計畫」也已經上線，目前共有28所大學1,400多位大學生擔任線上課輔老師，提供台、澎、金、馬地 區1,200多位國民中小學學童「一對一集體式教學」及「一對多多元課程教學」。

數位學伴計畫，提供很多偏鄉孩子難得的學習機會，高雄市內門國中、南投縣合作國小都因此受惠，孩子也更樂於學習。