【油畫作品《蒜》．My oil painting work 《Garlic》】
18x12cm / 2021 / Paris
將舊作修改，原本只有一顆蒜和一枚蒜瓣，現在多加了一顆蒜和一枚蒜瓣並將木盤的形狀刻畫的更完整，讓整個構圖更飽滿一些。這個星期一中午，此刻定居日本東京的廣告分析公司老闆突然來電表示他參考我從前寫的所有廣告分析報告第一次獨立完成了某品牌中文名稱的分析，但他這樣一個中文只有日語漢字基礎的法國人實在對他寫的報告沒有什麼信心，打算將分析報告傳給我看，然後一起視訊討論，然後再定稿。三十分鐘後，讀完報告的我開始和老闆討論，我原則上同意他的結論但建議他補充若干論述，尤其是「四維」的概念和《詩經．國風》裡關於「大雅」和「小雅」的定義以及雅樂在中國歷史和日本歷史上的意義，讓報告的論理基礎更完整紮實，然後將上述提及的內容向他解釋；老闆邊聽邊做筆記，表示待會兒立即修改。今天上午我們依例進行腦力激盪對話，老闆很開心的說客戶非常滿意他的分析報告，認為很有深度和説服力，他說我又救了他一命！然後告訴我下星期有個突發的廣告分析案要做，而且下星期就必須完成，拜託我一定要幫他！我説沒問題，條件是他先做一件善事，然後麻煩他去他家附近中目黑的Onibus咖啡店喝一杯咖啡自拍傳給我看然後再買一包那兒的咖啡豆寄給我。從來都不喝咖啡只喝茶的老闆說：「遵命！」
腦力激盪 討論 在 [活動設計要領]--【腦力激盪法】 - 精華區CCVS - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
作者: rio (衝啊衝啊嘿咻咻) 看板: rio
標題: [活動設計要領]--【腦力激盪法】
時間: Fri Feb 26 20:53:56 1999
作者: Ditto (當我遠颺) 看板: Firefly
標題: [活動設計要領]--【腦力激盪法】--(轉載)
時間: Tue Aug 11 17:52:46 1998
轉載自台大電機康輔版
*****************************************************
[活動設計要領]--【腦力激盪法】
◎腦力激盪法的原理
想像力。
有時候越荒謬的想像力越是創意的泉源。我們平常想一件事情往往不知不覺
用到垂直思考法，這樣邏輯性的思考使我們能做一些有條理的推論，但有時卻也
陷入習慣的窠臼。鬆馳的心情加上沒有拘束的聯想，水平思考在互相激盪中會將
傳統破繭而出，找到很不一樣的論點。
◎腦力激盪法的精神
1. 不批評
2. 歡迎搭便車
什麼是不批評？就是不管別人說些甚麼，都不可以笑他、攻擊他、糾正他，
反正就是鼓勵大家想說甚麼就說甚麼，不可以有阻力。什麼是歡迎搭便車？當你
發現前面的點子很有趣，可以借前面提過的一個點子一直補充下去。這樣想法的
廣度及深度就很不錯了。
◎腦力激盪法的步驟
1. 找一個記錄，找一個資深者在必要時主持公道，提醒犯規者不要批評。
2. 拋出問題。
3. 輕鬆的環境，開始發表高見。可以是自由發表，可以是順時針依序發言，而且
允許pass。注意「不批評」、「歡迎搭便車」。
4. 結束發表。
5. 從記錄那裡提醒大家說過的點子，大家一起歸類，然後彙整。
6. 恭喜！新點子出爐了！
◎比方
題目：這次夜遊我們可以設那些站？
「放恐怖音效錄音帶」-「地上躺假人」-「跑出來嚇人」-「放兩顆會飛的鬼火」
-「這太危險了，容易發生火災！」-「咳！這是技術問題，我們稍後討論....記
住不要批評。」---「放南瓜頭」-「穿白色床單」-「對！下面再擺手電筒照上來
」-「還可以在附近插香」-「我知道那裡可以買到便宜的香跟紙錢」-「我們巷子
口那家也很便宜，你買一束多少？」-「咳！有點離題了，我們再把題目拉回來：
這次夜遊我們可以設那些站？」---「煙霧，照綠色的光」-「畫一條吳郭魚，然
後音效：『少年仔，魚肉好吃嗎？』」-（笑聲）-「總站講鬼故事」-.........
.....-「好，現在我們一起來整理一下剛才的收獲....」
◎反正思考法的原理
要改進一樣活動設計時，常要與團體討論。由於立場不一，所提出來的方向
可能會南轅北轍，又有人在事後喜歡加以翻案，這樣使討論很沒效率。反正思考
法的原理是企圖在最初討論時就同時凝聚共識，讓聲音都充份發表，然後朝同一
個中心思想前進。
◎反正思考法的精神
活動設計時遇到阻礙，先從負向討論起，一方面挖出問題，一方面藉挖問題
激發及整合討論群體的危機意識。再從正面補遺，將問題補充完整。
◎反正思考法的步驟
1. 先從缺點著手：用腦力激盪法，把經驗中感到不足的部份提出來。
2. 其次從需求層面補遺：這時候加入新的想法，將活動做補充。
3. 訂立行動策略
◎舉例（均為假設）
假設我們觀察到服務員甄選毫無效用，發揮不了預期功能
拋出第一個問題（反面）：為甚麼服務員甄選無實際效用？
》腦力激盪
「甄選過程太傳統了，受試者早猜得一二」
「開會時程序發言太多了，討論人的時間變得太少」
「大哥給我們的經費太摳了」
「大哥太帥了，許多人不能專心」（這人顯然太狗腿，但現在不能批評）
「看人的時間不夠長」
「憑在輔導遊戲中的表現給分，太不正確了」
「............
》討論
「好，我們一起來整理一下剛才的收獲....」
拋出第二個問題（正面）：我認為還缺甚麼？
》腦力激盪
「我們應設法建立一套甄選制度」
「我們要討論將標準量化」
「我覺得要多選好一點的人」-「對不起，能不能說具體一點？」-「好。我覺
得要重視選企圖心旺盛的人」
「我..我..我想應..應..應....該著..著重考...考核他的..的..團康氣質」
（此人口吃，但我們應該要忍耐）
「............
》討論
「好，我們一起來整理一下剛才的收獲....」
克服這些結論，要怎樣做？
》從上面的資訊，開始討論初步的構想。
____________________________________________________________________
金10 一抹淺藍
--
6;1m 『 7;1m 服務員不是一種殼 ， 要豐富它的內在
7;1m 最起碼 ， 該對你的人生有所助益 。6m 』1;1m 共勉之の...0m
--
㊣ [來源:中興法商北極星 192.192.35.34 ]◆ From: P133-I13.chem.nchu.edu.tw
... <看更多>