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🔎孩子有閱讀的習慣嗎？
🤔閱讀之後能夠表達自己的想法嗎？
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#小學生開學之培養自學力
上星期日參加了一場由葉丙成教授所主講的素養講座，
其中教授提到了現在的孩子在大學後最主要的問題就是沒有自學及解決問題的能力，
而108課綱就是希望能利用考試引導教學，把孩子培養成自主學習者。
牛津大學在2013年發表的研究報告提出:
未來20年有47%現有的工作會消失。
也就是未來20年穩定將不復存在~
最關鍵的競爭力則在於自主學習的能力
而自主學習能力的根本就是素養，
也就是應用所學到的知識，去解決真實世界的問題。
以小學生來說，建議大約1000字的專題閱讀，並且需有處理跨領域資訊的能力~
包含了擷取資訊、統整解釋及省思評鑑
因此大量閱讀不同領域的專題，並且分析、統整並省思
會比只閱讀一般長達20、30頁書本式的故事、專題來得更有效率
作為108新課綱的家長，
我覺得可以讓孩子多元接觸不同題材的專題文章並且搭配學習單
是我們家目前採取的閱讀策略
~以素養品學堂的素養題型和未來少年的學習單為主
由於未來少年含括語文、數學、自然、科學、藝術、歷史人物及國家等不同領域的專題文章
加上每篇主題皆附有學習單
讓孩子在看完各專題後，可以利用學習單可以更進一步知道孩子在閱讀後到底了解多少
否則光只有輸入，沒有輸出、應用與思辯，
這樣的閱讀並無法達到素養的效果
若再加上線上知識庫，更可以搜尋相關主題加深、加廣各專題，
讓孩子可以用不同的角度去審視同一個專題
📖📚跟我們一起進入培養孩子自學力的世界吧~~
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我會跟著孩子的閱讀、學習分享我們家的學習單
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學習的目的到底是什麼？
孩子上小學之後，我常常在思考「學習的目的到底是什麼？」這個問題。
我們的教育系統重視考試，考試的分數成為衡量孩子學習的主要標準。從我小的時候到現在，時代雖然改變了，教育改革也改了無數次，但是分數至上的觀念，仍然大同小異。
為了講究考試的效果，每一道題目都需要有標準答案，但「標準答案」這件事，在學習來說究竟是不是一件必要的事？甚至，有些老師所謂的「標準答案」，是要求孩子們，在算式上完全依照老師所教的步驟來進行，才能獲得完整的分數；少寫了一條，不行，沒有按照老師規範的步驟來，就必須扣分。
有些考試題目的出法，明明就有其他思考的方向，但偏偏標準答案就只有理所當然的那一個，但只要學生懂得思考，就可以發現題目的盲點，答案或許還有其他的可能性。但，長期在群體中的孩子們，有時候不見得敢於爭辯，久而久之也就不再去思考，直接接受了這些「標準答案」。
我聽說過有些班級的老師，在檢討考卷時直接跟孩子們說：「這樣寫才對，沒有為什麼。」、「考試就看你答案有沒有寫對，沒人管你其他理由。」
這樣的「標準答案」制度下，容易脫穎而出的，有一部份或許是像以前的我一樣，在學習上相當早熟（俗稱資優生），也比較懂得出題邏輯的孩子。但也有一部份得到高分的，是那些花時間在寫習題、死背，在補習班研究考試技巧的學生。
但是，完全依照規範，寫出了「標準答案」，真的意味孩子們完全理解了這個題目嗎？他們真的能夠思考題目背後的意涵嗎？更深刻一點來看，我們所遭遇的每個問題，一定有一套「標準答案」可以去選擇嗎？
也許有些人會說：蔡醫師妳想太多了吧？不就是小學考試，讓孩子好好背，題目寫對了就好了啊！平常還是可以多思考啊～
但我真正憂心的是，當我們要求孩子為了拿高分，寫出「標準答案」時，孩子很容易誤以為：學習的目的是為了考試，而考試的意義是為了拿到高分，要拿到高分就得選「標準答案」......無形中，他們其實正在慢慢失去思考的能力。
長年追求答案，容易讓孩子們的大腦變得僵化；而考試分數所帶來的壓力，也會快速地扼殺了孩子的學習動機。
逐漸的，當這群孩子從小學慢慢長大到高中，在寫所謂「學習歷程檔案」時，突然會感到生活中，除了唸書、考試之外，其實一片空白。我們真的希望，教育體制一路訓練出來的，是一群服從制度、追求「標準答案」，卻無法獨立思考，也沒有自主學習能力的考試機器嗎？
人生的每個問題，有沒有標準答案？當孩子們一一出社會之後，他們真正要面對的是什麼？他們需要具備什麼樣的能力呢？——在兩個大孩子上小學，我以家長的身份，親身經歷教育現場的真實狀況後，我已經不只一次問自己這些問題。
雖然我一直是老師長輩口中的模範生、資優生，但在我真正出社會與創業之後，會發現：懂得溝通與表達，持續學習、不斷成長，遇到各種狀況能夠冷靜思考，並嘗試解決問題的能力，才是不敗的軟實力。
也因為這樣，當我慢慢跳脫傳統家長的框架，開始重新去看待孩子之後，我改變了陪伴孩子學習的方式。
以往我在意考試成果，現在我開始更注意他們身為一個學生，有沒有「負起學生的責任」？該做的作業要完成，該準備的課程要準備，如果他們都做到基本的負責，那麼考試的成果我就不再苛求。
陪他們檢討考卷，沒有得分的題目，我試著理解他們的理由，如果他們的說法合理，我反而會讚美他們的思辨能力，而不再因為成績而評價他們的學習成果。
在學校的課業之外，我並沒有安排安親班，但我花比較多時間在提升他們的語文能力，加強中文與英文的聆聽、閱讀、理解以及表達。因為語言文字是人際溝通最重要的媒介，懂得聆聽他人的想法，善於表達自己的意見，其實是職場上非常重要的能力。
最後，我用更多時間去陪伴他們，嘗試各種學習之外的興趣。女兒喜歡藝術，我們會一起去看展，陪她畫畫、討論設計，有時候也跟她一起插花，探索藝術的不同面貌。兒子對學科比較感興趣，除了學科之外，我們盡量鼓勵他多運動，也陪他打球、跑步。
在自我的反思和調整後，我在面對孩子學習這件事，已經不再那麼「傳統」。而這條不傳統的道路，雖然不容易養出「次次拿高分」的孩子，但當他們對「學習」本身產生興趣，開始會用更具有思辨的方式去看待他們的課業和生活時，我感到非常欣慰。
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一起聽聽Jamie怎麼說?
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剪輯: 鄭宇涵
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00:26 主題-職場生存學
00:39 第一點：員工是來解決問題的
00:58 新人步驟：1.聽話照做 2.自主思考能力 3.換位思考
01:42 #重要觀念：跟老闆的意見不同怎麼辦？
02:18 第二點：不抱怨、要感恩及學習
04:23 第三點：形象及整體清潔
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畢達哥拉斯對於人的生日進行分析統計，
最後歸納成九種類型，數字1～9，
分別代表不同的人格特質。
每個人都有一組數字密碼，
了解生命靈數能幫你了解自我、
開發潛能、知己知彼、百戰百勝！
生命靈數如何算？
舉例來說1971/11/2出生
年份相加：1+9+7+1=18
總數＋月份＋日期：18+11+2=31
3+1=4，生命靈數＝4
生命靈數1，魔術師，非常有創造力，發展潛力大！
生命靈數2，女祭司，公關能力好、善解人意，有天生的第六感。
生命靈數3，皇后，3生萬物，所以創造力強，很注重美感，幫別人搭配衣服很好，但自己不一定～
生命靈數4，國王，不愁吃穿，但被框在傳統框架裡，較守規矩。
生命靈數6，戀人，較浪漫，有同情心，但容易付出太多，傳播正能量與真善美！
生命靈數7，戰車，非常聰明有力量、有衝勁的人，事業心強，喜歡分析事物。
生命靈數8，力量，以柔軟的力量來領導大家。
生命靈數9，隱士，獨立自主，喜歡靜靜的看書，學習靈學、心理學都很適合
這是一個關於成為高價值女人的節目,希望透過我跟朋友們的討論與分享,讓我們能夠成為更好的自己,而我也還在學習的路上, 所以邀請大家跟我一起成長囉!
本集內容我會談到:
Keira做節目的原因
- 你認為什麼是高價值女人? 需要具備甚麼條件?
- 高價值女性的層面有哪些?
- 為何女人要追求高價值?
- 我們要如何成為(做到)高價值女人?
- 我自己預設未來節目會包含的面向
IG: keirastalk
有任何建議, 歡迎寄信給我
[email protected]
一杯咖啡是我們可以一起成長的動力唷!!!
贊助連結: https://pay.firstory.me/user/ck7kk8y4abdsv0873pxepyous
🎙【回顧 EP1 如何成為高價值女人】
✏️
從小我就不是一個特別有自信的人
總覺得自己這裡不好, 那裡也不好
對於自己的外表特別沒自信
跟人相處上也不覺得自己優秀
只會看到自己的缺點, 自我認同感低
出社會之後才慢慢意識到這個狀況
然後非常想要變得不一樣想改變
因為想變得更好, 一路上就跌跌撞撞
發生了許多小故事, 直到現在依然學習中
在追求提供自我價值認同感的時候
才發現其實許多女生都跟我一樣
偶然知道了「高價值女人」這個名詞
但大部分說的都是兩性關係上的議題
追求自我價值提升, 不是應該是人生的各種面向嗎?
所以, 我決定用Podcast來分享我自己的觀點
與大家一起討論分享, 期待激盪出不同的火花
於是乎, 我的Podcast頻道: Keira's Talk
就誕生了!!!
✏️
一開始我從幾個面向來跟大家分享討論
高價值女性的定義和條件
1. 不易被他人影響的自信
2. 熱愛生活並且獨立自主
3. 有原則不輕易犧牲自己
4. 充滿魅力的個人特質
每一項都很難, 也都有很多的細節
(細節大家可以再回去聽我節目的內容)
✏️
由內在改變到外在
慢慢成長, 學習
找到自己最核心的價值
也能慢慢地散發出自信與魅力
越來越愛自己的生活
✏️
人生各個面向都是可以讓自己價值增長的部分
包含: 個人思維成長,兩性情感關係,人際關係上,家庭關係,經濟能力,自我認知,生涯職涯的規劃,休閒生活的規劃等等。
所以我期待在這些面向透過Podcast
帶給大家更多的想法與啟發
找到自己最熱愛的生活方式與人生的核心價值
歡迎大家在重新聽我的EP1
感覺我自己講話一開始真的跟現在不太一樣
一開始真的太緊張了
現在整個非常做自己 XD
不知道大家是否喜歡這集呢?
請大家留言跟我說：
你覺得所謂高價值女人
應該要有甚麼條件呢? 🤔
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