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報名快閃!! 做作的Daphne沾水筆花體字進階班-假日班
銅板體是流行於十七、十八世紀的手寫字體，使用金屬筆尖沾取墨水書寫而成，線條細膩優雅，給人高雅麗緻的印象。
時間：2019/1/20+1/27 (日) 下午2:00~6:00
地點：高雄市苓雅區仁智街118號 NOIA concept store
費用：NT.3000 (已包含教材)
需要自備自動鉛筆、尺和橡皮擦。
12/7截止報名
銅板體進階班上課大綱
＊大小寫的字體形狀校正、檢討
＊字體寬度、間距的統一練習
＊書寫短句規則
＊畫面天地安排
＊單篇文章練習、個別檢討
＊花飾曲飾原理
＊花飾安排規則
＊包覆式設計
＊短篇箴言卡片書寫
需要有上過之前的銅板體課程的學生、或是已經有基礎的同學才能報名唷~
友誼的深度
最近被一位媽媽問到，眼前的偶像學園機台要怎麼玩，我把我所知道的皮毛跟她說明。當時我正站在偶像學園的機台前面，事後想想實在感覺有些荒唐，大概是我那個時候很專心在研究，看起來很「專業」的樣子吧。
是的，在寶可夢之後，現在我的目標，就是希望對偶像學園多熟悉一點。這種機台是錢坑啊，如果學生證、應援手環、大卡冊這些基本配備都買齊的話，上千塊算低消。就不要說，一次玩機台就要30元，經年累月這樣貢獻，為了這個花費上萬塊也許有可能。
裡面有很多的獎勵、驚喜，還有養成的過程。除了感官刺激、娛樂，還有某些角色才有的獨特成就感，像自己真的當了偶像明星那樣的榮耀。很符合遊戲設計的原理，讓孩子們上癮，拼命消費，雖然虛擬，卻又無比真實。
到假日的時候，站在這些機台前面，會發現機台的設計也有社交功能。孩子們會互相討論，交換或交易卡片，相互比較，好像有共通的語言，瞬間有了某種歸屬感。
我因為這8個多月來玩寶可夢，參加網路社團，上youtube看國內外玩家的心得，我開始初略抓到一些心理歷程。不過，現實與虛擬世界的差距越來越大，這差距的空隙裡，頭腦不夠清楚的朋友，大概就容易填入許多負面情緒。
有個很簡單的原因，是因為虛擬世界要能讓人持續消費辛苦錢，就得動員人的情緒，有正面、也有負面。當然，負面情緒會比較輕微（不過很關鍵），正面情緒的引發會強烈許多。人心的浮動變得自然，而且太過局限於感官的表面，設計得原理最好是不要讓人想太多，真的想清楚了，通常就不會那麼想玩了—除非想以遊戲為業。
遊戲裡面的正面元素，常放入友誼。不過，通常這樣的友誼過度理想化，而且相當表淺，增強了一個人的自戀，但沒什麼實質的基礎，很少深層的情感交流。
機台總是會汰換的，遊戲也會死亡，將來會有更炫、更有故事性的包裝再出現，這樣遊戲公司才能生存。玩家在之前所投入的情感與金錢，大致上只剩回憶，友誼會重新洗牌，瓦解之後再建設—如果那個時候還有動機想建設的話。尤其曾經陷得越深，空虛感也越強烈，除非立即有新品替代，那就是不斷地追逐。
然而，遊戲作為現代年輕人的社交工具，對我來說，有其特殊的意義。只是，我跟遊戲之間的距離，得要時時小心警惕。我只能藉此得到年輕人初步的好感，但是後續更深刻的情感交流，才是我的重點。
這樣的潮流，是越來越難擋了，我選擇正面去面對它，而不是逃避。可是，另一方面，我們可以藉由深化孩子們對友誼的認識，去做些基礎建設。除了直接跟孩子談他生活中的人際經驗外，繪本變成是平常我們比較方便使用的工具。我舉我手邊的繪本為例子，是《蠟筆小黑》全套3冊加上桌遊的組合，在幾年前就曾出版過。
我現在滿腦子阿德勒心理學的思想，看到這套繪本，更是覺得有趣，因為非常適合拿來跟孩子討論阿德勒心理學的概念。故事的梗概，是蠟筆小黑因為顏色的關係，本來不能跟其他蠟筆一起畫圖，後來自動鉛筆大哥幫忙找到了蠟筆小黑的獨特價值，他便因為能對「共同體」有所貢獻，而進一步自我肯定。
像蠟筆小黑，那種自己被團體晾在一邊，感覺到不安與疏離的經驗，成長過程我們都難免經歷過。這種感覺，藉著故事的情境，隔著安全距離地同理孩子的經驗，像是「如果你是蠟筆小黑，你會有什麼感覺啊？」幫助孩子探索自己，深度覺察。
然後，「發現自己可以幫助大家，那又會有什麼感覺呢？」藉這個機會，跟孩子討論，除了用惡作劇的行為，讓人注意自己，我們還能採取合作的態度，正面地看待自己的能力。
繪本是很適合進行情緒教育的，裡面包含的害怕、孤單、緊張、開心、期待、興奮…等，透過靜態的畫面，更能有時間等著情感醞釀出來。出現了這些情緒，如何影響到我們接下來的行動，這中間的過程，可以多一點著墨，像是「當我們感覺很害怕的時候，我們可以怎麼做？」
即使我是大人，我看《蠟筆小黑》裡面的幾個畫面，也有視覺饗宴的感覺。這種經驗，雖然能被更強烈的感官刺激所掩蓋，但其實很難被取代。那是把更深的自己連結在一起，跟一波一波地聲光效果襲來，直到感官麻痺的經驗，細膩去體會，實在是天差地遠。
這種細膩，其實跟靜心很有關係。讀繪本幫助我們靜下心來，又不失趣味。可是進入遊戲的世界，很容易讓我們的注意力因為不斷向外追逐而渙散。很容易看到小朋友因為跟父母吵鬧著要繼續玩遊戲機台，而產生劇烈的情緒波動。
在桌遊的部分，像是一種故事的複習，又是一種寓教於樂的手段。阿德勒心理學，很在意孩子們能玩得開心，這是心理健康的重要養分。這套桌遊，我自己的判斷，大概適合3到7歲的孩子，可以親子或團體一起參與，也可以讓藉機讓孩子學公車、高鐵，繞著房子做運動，也可以讓孩子藉著圖卡，練習自編故事，增進表達流暢度。
文字的傳達有限，我還特別跟出版社要了BV，希望讓各位朋友看得清楚一點。成長就是這樣一點一滴的累積，有時候家長真的不知道要怎麼陪伴，以前小時候也許沒被這樣好好地陪著，也不一定。藉著我們現在市面上有的這些工具，可以彌補我們自己的不足。
我遇過一位家長，嚴詞批評遊戲對孩子的負面影響。可是，我並沒有看到，除了遊戲之外，家長能有什麼更具有建設性的方式，跟孩子一起把時間過得更有意義一點。只有批評，真的對孩子的幫助不大，大人自己要多學習與行動，會更有建設性得多。
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蠟筆小黑全套3冊+故事桌遊
http://www.books.com.tw/products/0010747519
因為日本超大爆大文具專賣店「伊東屋」ITO-YA 的自有商品，就有這種跟一般自動鉛筆原理相同按一下出來一下的2.0 自動鉛筆，網站是寫含稅630日圓，不知道跟以前價錢有無 ... ... <看更多>
自動鉛筆 原理 在 [心得] 板筆使用方法、原理和消耗品選購- 精華區stationery 的推薦與評價
首先~再次謝謝各位板友共襄盛舉，
本來預估大約130支左右，
最後竟是多達400支！
多用筆的使用方法很簡單~
例如說~要黑色筆芯，
就將黑色的那一槓面朝自己按下去就好，
原理是槓桿原理和重力的應用(裡頭有一個小小的重錘)。
換筆芯分兩種方式~
原子筆筆芯是直接將筆握處旋出後，
拔下該筆芯，再換插進去就好。
自動鉛筆裝芯則是將筆握處旋出後，用力拔出自動鉛筆筆桿，
再將鉛筆芯填裝進去，如果你有旋轉出鉛的自動筆就能更明白我的描述。
至於原子筆筆芯選購問題，
因為多用筆也算是常見的筆類，
一般中大型文具店(ex. 久大、光南、墊腳石)都有賣Parker(派克)的，
一支定價大約40元，我覺得還滿好用的。
更高級的可以選德國Schmidt的筆芯，不過銷售點較少，
要專業一點的筆店才會有賣。
對於板筆的使用心得~
三文堂二十多年的代工經驗不是假的，
筆桿烤漆很棒，
筆握處的滾花也相當細膩不會扎手，
這樣的技術展現三文堂製筆的實力！
至於好不好寫？
多用筆就是圖個方便~可以迅速紀錄，
如果可以的話~日常還是用原子筆和自動鉛筆就好，
我對於多用筆的自動鉛筆按壓手感不是很喜歡，
不過這種筆放在包包或者口袋，
有緊急事項要記錄時，
相當地方便。
對於三文堂這支筆，
我覺得誠意十足，
送筆芯、筆尾橡皮擦等等，
再加上雷射雕刻，
這樣的價錢可以說是便宜又大碗了！
唯一~讓我有點小挑剔的地方是─設計，
個人擁有三支多用筆~大約二十年前的，
rOtring trio-pen
https://deutschland1989.pixnet.net/blog/post/14134927
我覺得相似程度相當地高，
要走向自有品牌，
三文堂在設計上要小心。
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