關於 臺南原住民族 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

👏西拉雅學生獎助學金　申請動起來👏
　
2020學年度第2學期的 ＃西拉雅原住民學生獎助學金 開始申請囉！請有符合學業或傑出表現的同學趕快把相關資料準備起來，前往 ＃各地區公所 申請囉！
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☑️申請時間｜即日起至2021.10.22（五）
☑️申請地點｜戶籍所在地區公所
☑️應備文件
⓵申請表1份。
⓶學期成績單正本或傑出表現證明1份。
⓷檢附之戶籍謄本，必須申請人（學生）本人註記「直系血親尊親屬為熟」。
⓸學生之郵局帳戶影本。
⓹（低收／中低收入戶子女）區公所核發之證明文件影本1份。
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📝申請資格
◆學業成績◆
⓵國小學期成績總平均90分以上。
⓶國中學期成績總平均85分以上，且各科成績不得低於60分。
⓷高中（職）、大學（專）學期成績總平均75分以上，且各科成績不得低於60分。
　
◆傑出表現◆
⓵參加臺南市政府及所屬機關學校辦理之西拉雅語言相關競賽活動，獲頒獎狀或領有成績優異證明文件。
⓶參加政府機關主辦之競賽或代表我國參加競賽，獲得下列個人或團體獎項：
👉🏽縣（市）級｜前3名
👉🏽全國級以上｜前6名或特優
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💰獎助學金金額
⓵國小每人每學期1,000元（150名）
⓶國中每人每學期2,000元（30名）
⓷高中（職）每人每學期3,000元（15名）
⓸大學（專）每人每學期5,000元（5名）
　
更多資訊及申請表單下載🌐https://reurl.cc/0xX6MY
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聯絡資訊📞 臺南市政府原住民族事務委員會
李小姐 06-2991111＃8970
lichiayun@mail.tainan.gov.tw
　
＃西拉雅 ＃掌聲響起
＃Ingay資訊分享 ＃獎助學金 篇
　
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👶🏽2021族語保母遴選　等你來加入👶🏽
　
會說族語嗎？家中剛好有幼兒要照顧或者你擁有保母資格？我們正在找你！快來申請「2021年度原住民族語保母獎助計畫—新增族語保母遴選」！
　
🎁本篇文章有抽獎活動唷！請參閱文末參加方式🎁
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☑️報名時間｜即日起至2021.10.15（五）
☑️報名方式｜填妥相關表件，郵寄或親送至「臺南市政府原住民族事務委員會-文教社福科」（臺南市安平區永華路二段6號，郵寄以郵戳為憑）
🌐更多資訊｜https://reurl.cc/95ZAxO
　
✏️測驗日期｜2021.10.20（三）09:00
✏️測驗地點｜永華市政中心 5樓北側會議室。
✏️測驗方式｜全族語自我介紹（2分鐘）＋全族語詢答（6分鐘），共計8分鐘。
　
📝報名資格
⓵親屬保母｜能說流利族語，且家中有三等親以內1足歲以上5歲以下未就讀幼兒園之原住民幼兒者。
⓶一般保母｜能說流利原住民族語，且具一般保母資格者。
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【應備文件】
🍼親屬保母
⓵報名表
⓶身分證正反面影本
⓷戶籍謄本影本（證明三等親關係）
⓸監護人同意書
　　
🍼一般保母
⓵報名表
⓶保母人員技術士證影本／幼兒保育、家政、護理相關學程、科、科系、所畢業證書影本／托育人員（保母）專業訓練課程結業證書影本【擇一】。
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💰獎助金｜具族語保母資格者，收托1名原住民幼兒，每月核發獎助金新臺幣3,000元整，每名族語保母收托幼兒以2名為限，最高每月核發6,000元獎助金。
　　
聯絡資訊📞
臺南市政府 ＃原住民族事務委員會
文教社福科 簡小姐 06-2991111＃8222
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＃族語保母 ＃族語
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🎁抽獎時間🎁
即日起至2021.10.03（日）22:00止，完成「抽獎三步驟」，即可參加本次的抽獎唷！
　
👍🏽參加抽獎方法
1. 按讚本篇文章
2. 分享本篇文章（記得設為『公開』，這樣Ingay與團隊才能看到分享的文章喔！）
3. 於本文留言處標記『2位』好友
❣這樣就完成囉！大家趕快來參加抽獎吧❣
　
這次我們要抽出『2』名好朋友分別贈送🙏 ＃臺南市政府觀光旅遊局 提供的『KLOOK帆布購物袋』及 ＃臺南市政府民政局 提供的『保溫袋』喔～（吐司編貼小提醒：獎品圖片在下方留言中唷！）

【關於原住民人口的資料（2021年8月）】
　　
根據原民會9/14公布最新的資料，統計到8月底的資料，全國原住民總人數有579,590位（增加421人，增長率+0.07％）；臺南市原住民在籍人口8,581位（增加15人，增長率+0.18％）。
　　
從族群別來說，臺南市各原住民族群排序的前三名，依序是阿美族2,737位、排灣族2,593位及布農族1,186位。
　　
在人口流動的部分，8月份從其他縣市遷入臺南的有41人（平20 山21）、遷出34人（平12 山22），淨移入7人。
　　
新生與道別方面，8月份出生4人（山4），恭喜寶寶也辛苦媽媽！同時本月道別的有3位（平1 山2），淨成長1人。
　　
在回復傳統姓名方面，還是維持165位登記傳統姓名的族人。
　　
戶數變動部份：目前臺南市原住民戶數（戶內有原住民）是4,651（增加15戶），原住民戶長數則是1,862戶（增加6戶）。
　　
以上，報告完畢！
　　
＃前月份資訊請參考：
https://tinyurl.com/ingayIPC202108
　　
＃資料來源：原民會官網 https://www.cip.gov.tw/
　　
＃人口統計
　　
還是要跟大家報告，請朋友告訴朋友，也請非原的朋友多幫Ingay介紹分享，我們還有很多族人朋友不認識、沒辦法第一時間提供權益、服務資訊，趕快跟我們聯繫吧！
　
Ingay Tali服務團隊
臺南市北區北門路二段547巷40號
（06）2825318 2829168
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我們所在：
位於歐亞大陸面對太平洋的出入口，臺灣本島與周邊離島，除了是原住民族維生的島嶼，在不同時期也扮演著不同的角色：在數百年前大航海時代，臺灣是不同海權國家拓展世界貿易的海上運補站；外來的荷蘭、西班牙等，在澎湖風櫃、臺南安平、基隆和平島，建築城堡領地；臺灣也成為海盜們討生活的運補基地，或不同海上強權交換商品的貿易集散地。後來，臺灣陸續成為中國東南沿海居民尋找新生活的地方、日治時代大東亞共榮圈的南進基地、國民黨政府退守後反共復國的跳板、以及今日印太戰略的夥伴環節。

不論是高山、丘陵、濕地、河川、陸地、海洋，小小的臺灣擁有最豐富的大自然生態系。數百年來不同背景的我們，也在這些不同的環境中，留下打拼生存的痕跡，各種不同型式的人造建築，為我們留下屬於自己文化的紋理。

展覽介紹：
「臺灣文化」目前還是一個尚待被清楚定義的模糊概念
可以使用「臺灣的鏡像」來協助定義什麼是「臺灣文化」嗎？

「臺灣的模樣」嘗試整理國家攝影文化中心及國立臺灣美術館的攝影典藏中，不同世代的本土攝影家們眼中所看到的「臺灣」。希望藉由這些不同時空樣貌下的影像切面，堆疊出臺灣的文化紋理，協助思考一直都在但卻是抽象混沌的「臺灣文化」。其實也就是在反思：什麼是「臺灣的吾土」？誰是「臺灣的吾民」？等土地與人民的真實內涵。

初探「影像臺灣」為「臺灣攝影史」奠基

為了要整理呈現這一個「公共的臺灣」（孕育我們的母地），策展人要向展覽中每一位攝影家致歉。在此展中，個人創作意圖的脈絡先暫時被放在第二順位，優先凸顯臺灣這塊土地上共通的元素，作為整體性的思考。藉由影像編輯的組合，橫向交織出一個更龐大綿密的，所謂臺灣攝影創作的共同脈絡。長年來因為臺灣攝影史研究的缺席，我們有必要透過這樣統整的過程，先將臺灣攝影做一個整體性的梳理思考，來為尚待完成的臺灣攝影史鋪路。

關於臺灣文化脈絡的思考

策劃此展還有一個目的，梳理出臺灣文化脈動的基調：臺灣的文化脈動，是由在地的原住民族，面對外來的過客與移民，歷經抗拒、衝突、互動、交流、妥協的歷程。原本在地的本土族群與外來的殖民霸權必須學會「共生」，而不同時期的共生造就了不同世代的「在地本土文化」。

南島文化原住民族的根源，荷蘭西班牙文化的刺激，深層中華文化的延續，日本文化擁抱現代化的刻痕，還有歐美當代文化的移植，新住民文化的加成，這些多元觀點的交融並列，形成今日臺灣文化繼續往前推動的重要動能。

嘗試以影像揉捏出「臺灣氣口」、「臺灣味」

呼應國家攝影文化中心開幕首檔「舉起鏡子迎上他的凝視──臺灣攝影首篇（1869-1949）」以臺灣攝影史的理論研究為架構，本展以視覺影像為梳理的脈絡，嘗試由截然不同的方式切入這臺灣主體論的核心課題。因展出空間有限，整個展覽以靜態的「攝影原作」與動態的「數位呈現」平行展示相互呼應，也是一種在攝影展覽形式上的嘗試與挑戰。

攝影／鄭宇辰、余志偉
剪接／余志偉
文字提供／國家攝影文化中心台北館

■完整報導：https://www.twreporter.org/a/photo-the-national-center-of-photography-and-images-exhibition-2

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《報導者》是台灣第一個由公益基金會成立的網路媒體，秉持深度、開放、非營利的精神，致力於公共領域調查報導，共同打造多元進步的社會與媒體環境。

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#報導者 #看看攝影

2021年7月20日 臺南市議會第三屆第五次定期大會

市議員Ingay Tali穎艾達利市政總質詢《全原運/原住民棒球/軟式網球》

全國原住民族運動會預算的跨局處支援
原住民少棒/青少棒/青棒人才培育
原住民棒球每年組訓經費承諾支持
原住民族棒球輔導計畫資源利用、原住民教練
原住民球員學生就學協調
軟式網球專任教練額度增加

詢答重點
https://tinyurl.com/ingay2021072003

穎艾達利臉書專頁
https://www.facebook.com/IngayTali2018/

＃Ingay Tali
＃穎艾達利
＃如何而可能

谷暮質詢教育局長，依據原住民族語言發展法以及國家語言發展法，市府應積極擬定台南市相關語言教育政策，谷暮具體要求1、應推動嬰幼兒到國中小及高中一貫的族語教育；2、各族語教師未來五年將會陸續出現師資斷層與銜接問題，教育局與民委會應該做好相關因應措施，積極鼓勵與培育年輕的族人投入族語教職行列；3、台南市原住民民族教育五年中程計畫應含擴各年級層，推出一貫而有效之南市族語政策；4、提高原住民族教育資源中心的人力編制以及增加預算，務實推動基礎民族教育工程。

谷暮·哈就►臉書粉絲專頁：https://www.facebook.com/kumuhacyo0528/