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世新新聞 嘉市試辦大學區 議員盼有完善配套
對於市政府將在105學年度試辦國中小新生大學區制，所謂大學區制係指以鄉（鎮、市）之行政區域為學區，區內學生得依其意願選讀區內任一所學校，不同於目前受限學區，能夠落實學生及家長教育選擇權，也免去遷戶籍的麻煩，促進各校良性競爭發展學校特色，符合多元教學發展需求。
對於教育政策的創新，樂見其成，但目前教育部正在進行教師員額的檢討，各校必須精準預估新生數目，方能決定教師員額，在此時貿然實施大學區制，學校無法預估，再加上學生名冊尚未出爐，時機是否洽當，市政府須審慎評估。
在此一敏感時機，實施大學區制，不僅造成教師人心惶惶，對於大學區制對學校所造成的影響，包括市政府學校資源分配的不公(如興嘉、民族國小有英語村，其他則無)、家長會資源不均、對於弱勢學生受教權的品質保障、學校之間的惡性競爭(如宜蘭縣實施後，發生借學生亂象)，造成「強者越強，弱者越弱」等階級現象。
家長會追求明星學校無可厚非，市府應打造出各校獨有特色，一校一特色，成為家長心目中的明星學校，政策應經過充足思考，不要讓不成熟的政策損害到孩子就學的權利。
一楝楝有如歐式城堡風格、嘉義縣第一所英語教學住宿型學校-文光國際英語村，9月19日上午在竹崎鄉縀繻村由縣長張花冠、台化公司總經理洪福源及地方仕伸主持剪綵啟用。張花冠感謝台塑企業創辦人王永慶生前對偏鄉教育的奉獻，她勉勵嘉義縣的學子可以不記得誰是縣長，因為縣長一任四年，換來換去，但絕對不能忘記「王爺爺」。
文光國際英語村位於阿里山山腳下，歷經2年籌備，由台塑企業認養校舍新建及整建工程5878萬元，縣府自籌軟體建設700萬元及每年1000萬元營運經費。
文光國際英語村103年5月26日開始試營運，已完成試營運三梯次和暑假育樂營四梯次，服務小朋友415人次，提供全縣國小五年級學生五天四夜英語學習情境體驗課程，透過與外籍老師的互動，增進學生學習英語興趣，建立使用英語溝通的自信，校內設置的五間情境教室中，以機場課程最受學生喜愛。
英語村正式營運後預計每學年服務1800人次學童，費用由縣府支應，寒、暑假育樂營則採自費報名參加。
為提供學童最優質、獨一無二的英語學習環境，張花冠爭取台塑企業認養文光國際英語村5,878萬的改建經費，台塑近年來投入嘉義縣各級學校整建及改建經費已高達24億元，從山海到平原，都能看見台塑的對嘉義縣的回饋，彰顯國際企業對地方教育的社會責任。
洪福源指出，台塑一直在回饋教育及協助弱勢，台灣的政治人物很喜歡蓋建築，因為硬體看的見，但如果管理和運行不當，就會出現很多閒置的蚊子館，張縣長對閒置空間活化很有心，尤其在永續經營理念獲得很多人的認同，文光國際英語村就是最好的典範。
本文版權屬於【嘉義縣政府 】
嘉義市第二所國際英語村在民族國小開幕了！
經過了一年多的規劃設計、硬體施工、情境建置、課程編擬、學生訓練、試營運等一連串密集的準備工作後，英語村的軟硬體環境及課程均已準備妥當。國際英語村民族校區總計有10個教學領域、11間教室，將服務全嘉義市各國小的五年級學生，「全英語教學」讓孩子「自然而然的說英語」增加孩子國際競爭力。
國際英語村興嘉校區成立之後，受到學生與家長的熱烈歡迎，並希望市府能夠興建第二所，經過一年多的努力，嘉義市第二所國際英語村在民族國小正式開幕，落實了嘉義市教育綱領「人文第一、科技相佐、精緻創新、國際視野」，不僅要讓嘉義市走出去，更讓世界走進嘉義。
