轉載自陳志恆諮商心理師:
https://www.facebook.com/600561660044258/posts/2632114500222287/?d=n
可以的話,我希望你能認真把這個影片看完。
當社會大眾逐漸有了 #創傷知情 的概念後,許多人會問,在台灣,ACEs(逆境童年經驗研究)上的表現狀況如何呢?
#花蓮高中 有三位同學很不簡單,他們以花蓮縣高中職學生為對象,做了ACEs的相關研究,研究結果帶來許多重要的啟示。這部影片是由華人創傷知情推廣團隊召集人 #胡嘉琪博士,訪談三位研究者,告訴我們,究竟研究中發現了什麼。
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摘要幾個重要的研究結論如下:
(一)研究對象中有50%的人,至少曾經歷過一項逆境童年經驗;有約1/10的受訪者的逆境童年經驗分數高達4分。
(二)受訪者中最常經歷的逆境童年經歷分別為:(1)「父母離婚或分居」、(2)「情感忽略」及(3)「語言攻擊」。
(三)逆境童年經驗的分數越高,身心困擾越多,社會支持也越少;而若社會支持提高時,身心困擾則會降低。這顯示了,社會支持能夠為逆經童年經驗有效發揮「緩衝器」的作用。
(四)曾經歷逆境童年經驗者,會出現羞恥、自卑、缺乏自信等複雜的情緒,其中以羞恥感最為明顯。這讓他們難以向他人訴說自己的狀況,也可能害怕或拒絕他人的支持或協助。
(五)逆境童年經驗者第一次求助時的經驗越是良好,越有助於他們後續持續與主動求助;而年齡越小的孩子,越容易說出自己的遭遇。
(六)助人者協助逆境童年經驗者,往往需要花很長的時間,才能與他們建立關係,通常至少要一年以上。因此,長期的穩定陪伴,是必須的過程。
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#影片連結:https://is.gd/i01dI3
花蓮高中 分數 在 海倫清桃 Facebook 的最讚貼文
台灣生活奮鬥記–005 -《我的高中生涯》(一)
我很少向外人提起有關於我在台北唸女子高中的往事,主要的原因是在這期間,我的姊姊與父親相繼的過世,「福無雙至禍不單行」,我只讀到高中二年級就黯然的休學了。我很羨慕電視劇裡演的那些喪失片段記憶的橋段,如果每個人有權利在一生中選擇一段記憶來忘掉,我會毫不猶豫的選擇這兩年,還有後來的2010、2011年。
1997年8月我來到台灣,對於台灣高中的情況是一無所知,從高中聯考要考哪些科目,到各地方高中對於錄取分數的最低要求,到乃至於我的實際程度,我是完全沒有概念。
父親每個月都會考核我的真實程度,並分析我有哪些科目較強,哪些較弱。擬定較弱的科目需要如何在距離「高中聯考」短短的10個月內衝刺的教戰守則。父親請了他一位在「花蓮中學」任教的同鄉朋友(伯父),幫我確定各科的實力。這位「花中老師」拿給我民國86年(前一年度)剛出爐燒滾滾的花蓮高中獨立招生考試試題給我做測驗。
我在英數學理化這些與「中文」相關性不大的科目考了近滿分的成績,因此國史地就成了我K書的重點項目。
要在10個月時間內大幅提升我的國文程度真的是不容易,幸好從小父親就要我學習中文,定期的寄給我台灣同學齡上課的教材,因此我對於現在要讀的東西並不陌生。中間的差別在於我對於許多課文都是囫圇吞棗,並沒有真正的弄懂其中的意思,並對於台灣這十幾年來所發生的時事是一無所知。
伯父拿給我本地國中生讀的課本,並幫我分析圈選可能會考的重點部份,要我集中火力在這上頭。就算是如此,七折八扣後的份量對我來說也是沉重的負擔。每天我早出晚歸,就像個上班族一樣,只是我上班的地點是「花蓮文化中心」。每天晚上我都會做著相同的噩夢,夢見從高空墜落,夢見被人追捕,一早起床常是筋疲力盡。
半年後,父親在伯父給我的模擬考後,心裡大致底定的問我「清桃,妳現在有兩個選擇,第一是留在花蓮考本地的「花蓮女中」,第二個是「北聯」。「北聯,什麼是北聯?」,「北聯就是台北區公立高中聯考,按照考試成績選填就讀的高中」,「請問爸,那麼花蓮女中和北聯的高中有什麼樣的差別?」,爸笑著說「北聯是集全國的優秀學生,要考上的難度也較高」,「那我要去考北聯」我不假思索的說,「很有可能一間都沒得唸喲」父親變得嚴肅。
「沒關係,我就去考北聯」。
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抱歉
因為網路的資料不多 而且高中職招生分區規定多有不同
小弟在下有個學生想到花蓮踢足球
想請教一下「國立花蓮高工」的最低錄取分數為何呢?
但成績屬於後段(2B3C,沒有任何+)
已經變更就學區只能填花蓮高中職的志願
這個機會有機會上花蓮高工嗎?
什麼科別比較有機會上呢?
希望花蓮在地人可以指點一下...... 感激不盡 <(_ _)>
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