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【2021捷運親子彩繪列車上路囉】
枚莎一手催生的台北捷運親子彩繪列車，從2017年推出「麻吉貓兒童新樂園」親子彩繪列車起，每年夏季結合兒童新樂園活動於淡水信義線行駛，後續有「2018 海底世界」、「2019 夏夜星空號」、「2020 探索森林」親子彩繪列車。
今年暑期因為受疫情影響，北捷選在9 月底推出「 2021 小恐龍探險」，車上搭載著麻吉貓家族跟著小恐龍一起歷險的情境。 設計採鮮豔明亮的色調，藉由可愛恐龍的模樣，快速吸引小朋友的注意。車廂內在車窗 、車門、屏風等，以指南針、手電筒、火山、吉普車、恐龍可愛圖案，搭配中英文、注音標示，打造親子友善區知性寓樂的附加價值，讓小朋友們在搭車時，學習認識探險工具及動物，享受美好的親子時光。
#寶貝未來_你我同行
#捷運親子彩繪列車
#2021小恐龍探險
🔔 親子天下童書開團 🔔有賴馬系列
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小雯特別推薦【賴馬】的繪本，每本都必收！他是台灣知名的畫家，成名作是《我變成一隻噴火龍了！》。最有名的就是情緒四部曲《愛哭公主》、《生氣王子》、《勇敢小火車》、《朱瑞福的游泳課》，銷售累計逾20萬本。每本書都有附CD。
【小行星運筆系列】有數字、英文、注音跟國字。不只有練習格，還有圖像說明。有凹槽設計，寫字就會歪七扭八。有附一支墨水會消失的原子筆，可以重複書寫。
【小豬乖乖系列套書】。透過主角小豬乖乖，描繪幼兒成長中六大關鍵主題故事：戒尿布、打針、時間管理、說對不起、交朋友、愛幫忙。王宏哲推薦書籍。
【小兔子學理財套書】這套書很棒，以小兔子為主角，從跟爸媽的對話互動，讓孩子了解如何賺錢、花錢、存錢及捐錢。建立正確金錢觀，培養未來經濟自主的能力。內容淺顯易懂。
【怕浪費奶奶系列】這系列已經風靡20年，人氣不敗。跟著怕浪費奶奶，懂得「可惜」，學會「珍惜」。看看不浪費奶奶怎麼廢物利用，還有帶小孩了解環保的概念。
【賴馬的益智積木疊疊樂】小小的攜帶方便，有多種玩法，可以訓練小孩手眼協調、平衡感、專注力…
【貓熊值日生套書】超好笑，畫風也非常可愛，丸柚超愛。貓熊是動物園的明星動物，有一次貓熊生病了，管理員請虎太郎擔任「一日貓熊」，看看發生了什麼無厘頭的事情。貓熊晚上休息，為了增加夜晚的遊客，管理員請河馬太郎擔任「夜間限定貓熊」，遊客以為是貓熊鬼，意外生意大好。
【歡迎光臨口罩動物村】+【動物村洗手大賽】這兩本內容很有趣，會讓小孩更愛洗手跟戴口罩。
【貝蒂】情緒雙書，引導孩子認識情緒，抒發情緒。
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#你們家也有左撇子的孩子嗎？☺️
一年級開始，花苞姊姊已經從注音開始學寫字了！
她放學回家跟我說：「媽媽～我想給大家看我的生字練習本！」
（她所謂的”大家”就是你們，線上這些追蹤我們的網友們☺️）
我就說：「好呀～我幫妳拍～～」
然後，就有這支小影片了！
令我驚喜的是「姊姊的字很整齊」耶😍
為什麼說驚喜呢？
因為我從來不會去刁她的字
我自己從小就是寫歪一點就會被擦掉，要求重新寫⋯
考試少一分打一下那種⋯
我不希望孩子也是在這種教育模式下長大。
所以，從一開始學數字、英文、注音⋯⋯
我對她的要求就是「有完成自己該完成的功課」對自己負責任就好！
字的美醜、整齊與否、我並沒有特別在意
尤其花苞是左撇子，剛開始拿筆時常常寫反字
我也不會嚴厲糾正她，只會在寫特別整齊時誇獎她一下而已。
幼兒園時期的作業，基本上都歪歪扭扭大大小小😆
沒想到一進入小一
她不只生活自理能力進步很多
就連「寫字」都自動變整齊了！
Good job 我的小學生👍
看到姊姊寫字，朵妹也想秀一下😆
自己拿了一張小紙條學姊姊寫字
也挺有模有樣的呢！
#尊重孩子的不一樣
#學習對自己負責
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蛋蛋機第三代韌體更新！新增 #注音輸入，同時補充更多台灣習慣用語，例如川普（之前得說特朗普）
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今回はMISIAさんの逢いたくていまの歌い方講座です！
たくさんのリクエストありがとうございます。
とっても難しい曲です！
まっすぐ歌いこと、サビを思いっきり張る、こぶしを入れるのがポイントです！
ぜひチャレンジしてみてください☆
☆☆☆☆逢いたくていまの関連動画もぜひ見てね☆☆☆☆
MISIA - 逢いたくていま https://youtu.be/MYo5alIaUOk
13杯飲んだ 嫌がる女子に 無理やりマイクを渡してみたらwww歌 ウマすぎたwww MISIA 感動して涙出る cover 春先 逢いたくていま 再生回数が ホントの歌唱力を証明www #グッ会https://youtu.be/J21eZvefmRc
Request++「逢いたくていま」 misia カラオケ100点おじさん Unplugged cover フル歌詞 https://youtu.be/bCxREE9uSs4
【ピアノ】MISIA 「逢いたくていま」を弾いてみた【13杯飲んだ】 https://youtu.be/m5QVkIWHzFc
会いたくていま Misia 日文英文注音中文翻譯解說 https://youtu.be/Ip_V9Nyg6vM
☆☆☆☆他の動画もぜひ見てね☆☆☆☆
マリーゴールド/あいみょんカバー フル歌詞付き歌ってみた https://youtu.be/zUSzJ9f6XjA
君はロックを聴かない/あいみょんカバー 歌ってみた(cover) フル歌詞付き https://youtu.be/yxwMlFecrMo
今夜このまま/あいみょん 歌い方講座 https://youtu.be/AxbOg2oyISg
魅力的な良い低い声を出す4つの方法 https://youtu.be/r95JGaVaaqY
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「ㄅㄆㄇ注音符號」英文怎麼說近來掀起熱議的注音符號是大家既熟悉也相當特有的文化! 有趣的是在非正式英文說法中存在”Bopomofo”的用法 也就是取 ... ... <看更多>
英文注音 在 [心得] 學中文要注音,為什麼學英文不用注音? - 精華區Language 的推薦與評價
*******學中文要注音,為什麼學英文不用注音?
我曾經拿這問題問過一位同事,他的回答是:"中文文字有一聲,2聲,3聲,4聲,輕聲, 英文沒
有".這個回答馬上給我否定, 因為相對於中文文字,英文單字也有重音,輕音,還有次重音.
我們在台灣的國小,國中階段有接受嚴格的注音符號訓練 每當碰到生字新詞時,老師總會
要求大家寫出其注音符號, 並讀出其發音. 國語課程考試,也必定考注音 .注音絕對是國
語課程中不可或缺的一個環節,一個不小的螺絲釘.學英文的過程中,省略掉了注音這個部
分,縱使我會讀,但也讀得不標準. 縱使我會寫會拼,但卻聽不懂外國人說的話.
為什麼上國中學英文,英文老師對KK音標,注音不重視, 只叫我們像填鴨獸一直讀,一直背,
一直考試,但是我們卻不會注音. 長母音, 短母音,輕母音,重母音,雙母音,上大學以後還
是不會分辨.看到生字不會唸是家常便飯,查過的單字隔天馬上忘記, 似乎在我的求學生涯
中,不斷重演. 大學時買的一堆昂貴的漂亮的精裝原文書, 想讀也讀不懂, 縱使我花了半
天的時間查好生字,也看不懂.
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◆ From: 61.60.127.24
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作者: DanielaAerts (感覺很好呀 (笑)) 看板: Language
標題: Re: [心得] 學中文要注音,為什麼學英文不用注音?
時間: Tue Mar 8 18:33:15 2005
※ 引述《zzzzz1997 (iouytreplkjkkk)》之銘言：
: *******學中文要注音,為什麼學英文不用注音?
我覺得這應該就是中文難學的原因
因為我們寫的國字無法讓你一眼看到就知道他應該怎麼唸
(前提是你正要開始學中文的話...)
例如說
"團體旅行"這四個字 如果你不是native speaker的話
你不僅不懂意思 也不會唸
但是像英文或著是韓文
是用拼音的方式寫出文字句子
如果剛剛的例子這樣寫的話就是--->ㄊㄨㄢˊ ㄊㄧˇ ㄌㄩˇ ㄒㄧㄥˊ
所以即使你不懂意思還是會唸
(當然我說的情況是指大部分，不過還是會有例外...)
以上是我的一點小看法啦
(雖然我覺得你似乎不是想問問題而是....)
有錯請指證
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◆ From: 163.25.118.8
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作者: MilchFlasche (Football Eagle Jr.) 看板: Language
標題: Re: [心得] 學中文要注音,為什麼學英文不用注音?
時間: Tue Mar 8 23:15:46 2005
※ 引述《zzzzz1997 (iouytreplkjkkk)》之銘言：
: *******學中文要注音,為什麼學英文不用注音?
: 我曾經拿這問題問過一位同事,他的回答是:"中文文字有一聲,2聲,3聲,4聲,輕聲, 英文沒
: 有".這個回答馬上給我否定, 因為相對於中文文字,英文單字也有重音,輕音,還有次重音.
: 我們在台灣的國小,國中階段有接受嚴格的注音符號訓練 每當碰到生字新詞時,老師總會
: 要求大家寫出其注音符號, 並讀出其發音. 國語課程考試,也必定考注音 .注音絕對是國
: 語課程中不可或缺的一個環節,一個不小的螺絲釘.學英文的過程中,省略掉了注音這個部
: 分,縱使我會讀,但也讀得不標準. 縱使我會寫會拼,但卻聽不懂外國人說的話.
: 為什麼上國中學英文,英文老師對KK音標,注音不重視, 只叫我們像填鴨獸一直讀,一直背,
: 一直考試,但是我們卻不會注音. 長母音, 短母音,輕母音,重母音,雙母音,上大學以後還
: 是不會分辨.看到生字不會唸是家常便飯,查過的單字隔天馬上忘記, 似乎在我的求學生涯
: 中,不斷重演. 大學時買的一堆昂貴的漂亮的精裝原文書, 想讀也讀不懂, 縱使我花了半
: 天的時間查好生字,也看不懂.
不知道在這篇中你是不是對於
「因為沒有學過音標，所以不熟悉英語發音」這一點感到遺憾呢？:)
1. 學華語需要注音，因為在台灣和中國以及其他地方，
華語仍然99%的情況是用漢字表記的，而漢字並不是一種能夠將口語的語音，
分析成音節或是音素以後組合發音的文字，
所以問題在於「學漢字這種東西，沒有某種注音符號輔助是不可能的」。
台灣的小孩大概要花數年的時間才能在注音符號的幫助下掌握漢字的使用，
（以後會是通用拼音嗎？）
日本的小孩用的是假名，中國小孩用的是漢語拼音，
外國修Chinese的大學生也用漢語拼音，這些都可說是注音符號。
2. 為什麼學英語可能「不需要使用音標」：
使用拼音文字表記的語言，不管分析的層次是音節還是音素，
特色就是「既是注音符號，也是文字」，所以只要掌握該語言表記成文字的規則以後，
大致上可以讓學習的人唸得出該語言的文字而沒有大錯，
看到再多新的字的也唸得出來。
發音規則性很強的語言文字，像西班牙文、義大利文等等，
幾乎沒有例外，連重音也很規律。
這些國家的學童一樣要學習很多詞彙，但他們看到不認識的字至少可以唸得出來。
英文和法文雖然也使用拼音文字，
但是因為語言發展迅速，發音有大量的變動，而文字的拼寫形式卻已經固定，
所以字母的發音規則有大量的例外。
但「自然發音法」還是堅持英語有85%的詞可以依規則唸出來。
（小時候聽何瑞元美語說的:p）
3. 學英語應否使用音標：
跟你的遺憾不同，我印象中台灣以前的英語教育也有教音標的，
我媽民國五十幾年唸書的時候就學過；
我國中的時候學校也有先教音標。
不過近年來好像「自然發音法」比較盛行，師範體系好像比較排斥音標？
我不是專業人士，只是覺得對於幼童和小學生來說，或許音標是比較抽象的東西，
不適合在英語教學中使用（另一個問題：真的有必要那麼早學英語嗎？）；
但音標對於比較能應付抽象思考的青少年以後的學生（當然也包括成年人）
應該是一種很有效的工具，在學習第二語言上可以有很大的幫助，
尤其是像英語這種「機車」的語言。
只是，現在流行的英語教學似乎都把英語當「第一語言」在教嗎？
對於原po來說，或許當年先掌握音標再利用字典等工具來學習英語的發音，
的確會是不錯的發展。
英語有理由說自己不需要音標，不過我不認為對於我們這些非native speaker來說，
「只有捨棄音標才是好的教學法」，未必。
4. 傳統英語教育的問題
至於「填鴨一直讀、一直背、一直考試」，
這不得不說是（老師的）升學業績壓力、師資無能所致，
不過這也是台灣教育的普遍現象。
至少，現在你走過這一段了，
要重新下定決心好好學音標、唸英語，讀懂那些漂亮的原文書，
也不是做不到的，祝你成功:)
5. 漢字圈內部的互通性
補述一下，拼音文字的優點是容易觸類旁通「唸出」文字所表達的語言，
但表意文字的特點則反過來；一個個要會唸都很難，尤其你會用華語唸這些字，
卻不代表你知道怎麼用日語或是粵語或是閩南語唸這些字。
但是一旦學會了這些漢字的意義（通常以漢語的意義為正宗）以後，
對於其他也可以使用漢字表記的語言，也可以讀懂部份，程度由大到小不等，
比方說讀懂閩南語文或粵語文的成功率可能是百分之八、九十，
日語的話就低得多，因為還夾雜表音文字；總之會不會唸漢字不是問題。
但韓語文就已經脫離這個圈子了，所以即使韓語中有很大部份的漢語借字，
我們看到韓文了還是目不識丁。
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●— 看我的雷獸射門！！！‧Roberto Carlos da Silva‧No.3, Real Madrid CF
︱＼ ﹨∕ ▎┬┬┐ @_@
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卡恩也 ﹀R3＿ 。。∠● 。。。。 ＜●＞ 。 ▎┼┼ 。。～～★＿KAHN
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◆ From: 210.85.222.11
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作者: tarantella (愛爾登) 看板: Language
標題: Re: [心得] 學中文要注音,為什麼學英文不用注音?
時間: Tue Mar 8 22:59:38 2005
※ 引述《zzzzz1997 (iouytreplkjkkk)》之銘言：
: *******學中文要注音,為什麼學英文不用注音?
: 我曾經拿這問題問過一位同事,他的回答是:"中文文字有一聲,2聲,3聲,4聲,輕聲, 英文沒
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: 我們在台灣的國小,國中階段有接受嚴格的注音符號訓練 每當碰到生字新詞時,老師總會
: 要求大家寫出其注音符號, 並讀出其發音. 國語課程考試,也必定考注音 .注音絕對是國
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: 為什麼上國中學英文,英文老師對KK音標,注音不重視, 只叫我們像填鴨獸一直讀,一直背,
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: 天的時間查好生字,也看不懂.
這也為什麼同樣是人種的人類，卻無法互相用相同的語言來溝通。
因為每個區域的人，他所使用的口音和文字都不相同。
例如東方的象形文字和西方的拼音文字，一個注重形狀的分類，另一個卻注重讀音的分類
，因此在學習效果下，象形文字為了要彌補讀音方面不便性，其教導者往往會加註於讀音
練習，給練習者多方面學習記憶，而拼音文字為了要補足形狀的相異性，其教導者往往會
注重拼字練習，藉由反覆拼寫而加深練習者的印象。
但是這有一個致命的缺點，因為同為使用象形文字或是拼音文字的國群，每個國家對文字
的讀音各不相同，造成同為一個單字（或字詞），結果因為讀音與註解方面的相異，造成
練習者在學語言時，產生文字印象的困惑，因而對飛本國語言產生排斥感。
例如「娘」這個字，在中國與日本常常看到，可是因為讀音和解釋方面的極大差異，造成
西方人在學習這類型的文字時，會因為中國和日本的極大差異，使他們搞混而開始排斥。
相同情形也發生於拼音文字上，「Paris」這個單字，在法國、英國與美國等其他大部分
的註解，都是指法國首都—巴黎，但是在希臘語中，這個字卻解釋為專門奪走別人未婚妻
的男子（因為在希臘神話當中，特洛伊王子—Paris就是奪走斯巴達王國的王后—Helen，
才造成轟動歷史的特洛伊木馬屠城記。），而且同樣是解釋相同的法國和英美兩國，其讀
音卻因不同，造成練習者因學習語言的國家不同，因而所講的話語也不盡相同，使得在國
與國之間無論是否有使用相同的象形文字，或是拼音文字，卻往往要花費更多的時間，認
識一兩個和家鄉不一樣的語言，且不見得學了之後會立刻見效。
所以除非我們能發明翻譯小耳朵、翻譯眼罩與翻譯小秘書等翻譯科學工具，把全世界的溝
通能夠打破隔閡，否則我們不是要必須為這些和我們完全相異的語言，繼續操心費神地學
習，就是抱著民族心態，只學本國語而不學外國語，繼續讓世界各國彼此有隔閡。
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