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今年三升一的孩子好認真！
一拿到小單字本就開背！
而且認真想記好詞性+衍生字+搭配詞，
很有鬥志喔👍🏼👍🏼👍🏼
俐媽收到不少學生傳訊，
詢問小單字本中英文詞性代號各代表什麽意思 ？
俐媽今天送上「英文詞性代號大全篇」～
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👁🗨 Part of Speech 詞性：
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英模孩子也要認真背單字，
7/10英模班隆重開課唷🥳🥳🥳🥳
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#三升一孩子有沒有在解題班群中發現驚喜呀🤩
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【如何用好的英文，發揮超大影響力？】
如果請你用 50 個英文字
描述一下正在使用的手機
你會怎麼寫呢？
來看英文寫作權威 Sonny老師的翻譯&教學札記 專業解析
以下為 Sonny 老師第一人稱視角
-
多年前 iPhone 6 剛出品時
英國專業評論家 Evan Kypreos
寫了一篇字字珠璣的產品評論
獲得極高的點閱率和討論度
是用文字發揮強大影響力的一個例子
讓我們一起來觀摩幾個精彩的句子：
1️⃣ The iPhone 6 opts for soft curves and seamless joins between the screen and the back.
（iPhone 6 選擇了柔和曲線，螢幕和背面一體成型。）
👉 動詞用了 opt (v.) 選擇，在視覺上或發音上都簡短有力
👉 seam 指「縫隙」，因此 seamless 意即「無縫隙的」
👉 把 join 轉為名詞用，意指「結合（處）」
👉 第一句就可看出作者對英文詞性強大的駕馭功力
2️⃣ As always with Apple’s phones the iPhone 6 has superb balance, it just feels right in your hand.
（一如其他蘋果手機，iPhone 6 的平衡也相當突出，手感相當卓越。）
👉 句首用 as always with 三字簡單推一下蘋果先前的作品
👉 superb （卓越、超凡）這個字選得非常好，比使用其他形容詞最高級更為精準有力
👉 句尾使用較口語的用法 feel right in your hand，讓文風活潑些
3️⃣ The 6.9mm thickness makes it feel sleek yet strong.
（6.9 mm 的厚度使它既雅緻，又耐用。）
👉 英文評論或文宣很強調「數據」或「資訊」，而這個句子完美帶入確切的數據，提升讀者的信任感
👉 iPhone 6 的厚度比前幾代都還薄，但與其用 thin 這個比較平凡的字，作者選了 sleek，把「薄」轉成一種正面的印象（雅緻），別具巧思
👉 sleek 和 strong 都是 s 開頭，押頭韻，能加深讀者的印象
讀到這裡，大家是否覺得十分驚艷呢？
好的英文寫手，都如這位專家一般
能把精湛的寫作技巧和縝密的思維
用兩三個句子就表達得淋漓盡致！
-
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三升一的孩子EEC開課之後重背B1 L1~4的單字，
連衍生字也狠狠的K熟！
而最近新加入英模班的孩子，
也認份的開始背小單字本及工具書單字。
有些孩子對於英文詞性代號不太熟悉，俐媽已經幫大家整理好「英文詞性代號大全」，方便大家對照。
https://www.instagram.com/p/CDwCXcdJlyt/?igshid=13bsuugqbznfo
距離開學倒數2️⃣週，
我們一起加把勁，衝衝衝！
背單字，一定要記詞性，
答題才不會吃虧哦！
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#威俐英文
#辣媽英文天后林俐Carol
#台大明明為你鋪好成功大道
搞不清everyday/every day、anyone/any one、anytime/any time
是很多人學英文的弱點
其實只要留意「詞性」就能記住
everyday連在一起是形容詞
every day分開是副詞
形容詞形容名詞
副詞形容動詞
所以如果後面有名詞
前面是everyday跟every day
當然就是選擇everyday啦
其他類似的還有
anyone/any one跟anytime/any time
我們繼續看下去
最後有個quiz，看看你聽完我的解釋有沒有學會了
👾👾👾
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#倉庫的女人claire #英文 #everyone #anyone
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這次要告訴大家超實用的技巧
教你簡單判別單字的詞性！
還有一些多益或考試常出現的騙人精詞性～
看完這集，下次考試就不會被騙啦！！🎉
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英文 文法不用怕• 初級1-1】 詞性 (Part of Speech) 的意義(上) | Fundamental Grammar【內容提要】歡迎收看『 英文 文法不用怕• 初級』，大家還記得以前 ... ... <看更多>
英文 中的「八大詞性」 1. noun 名詞(代號n. ) 2. pronoun 代名詞(代號pron. ) 3. verb 動詞(代號v. ) 4. adjective 形容詞(代號adj. ) 5. adverb 副詞(代號adv. ) ... <看更多>
英文詞性 在 Re: [請益] 如何交英文詞性? - 看板teaching 的推薦與評價
※ 引述《flora326 (...)》之銘言：
: 想請問有交過高中level程度的教學者
: 要如何或運用什麼方法來交並讓學生了解英文詞性辨別?
: for example:讓學生辨別
: n v adj
: bother bother
: presenation present
: judge judge judgmental
: insert/insertion insert
: wear wear
: 同一種單字的各種詞性變化 對象是高中生~ (課本:龍騰英文高職版四
: 第三~四課的詞性辨別 也可補充課外的~)
: 時間大約30分鐘
: 由於之前都是接觸兒童美語 想不太出交高中生的方法或idea@@
: 請問有人可以提供一下idea嗎?
: 謝謝!!
你舉的單字有幾個是動詞跟名詞同形,比較不好看出差別,最好是找insert與present
等動詞與名詞變化有差異的單字.
接著可以教學生去拆字來辨識詞性的不同.因為一些字加了一些東西會改變詞性(這
叫加綴).簡單說就是教學生拆解單字來判斷他的詞性囉!
例如:
看字首
(1)en + large --> enlarge --> 看到en + adj就可以知道是動詞.
(agj) (v)
看字尾
(2)judge + ment --> judgement --> 看到動詞+ment就可以知道是名詞.
(v) (n)
child + ish --> childish --> 看到名詞+ish就可以知道是形容詞.
因為英文幾乎都是前或後加字的,所以去認他的"頭跟尾"就好!
以看字尾為例:
名詞 形容詞 動詞 副詞
=====================================================================
-ion -ive -ize -ly
-ment -ical -fy (部分-ward,-wise結尾如:foreward,otherwise).
以上是大原則,但是規則總有例外,那些只能要求學生記多少算多少.
如果學生有點程度的話可以用句子來讓她們辨別詞性的不同.
例如說你可以把presenation(n),present(v)兩個字同時拿來造句,可以加深印象:
The reporter didn't present himself in his presentation.
如果是同形字那就好玩啦!我國中老師的經典:
I saw a saw sawed a saw. (我看到一把鋸子鋸另一把鋸子)
盡量讓學生多運用,句子寫多了或看多了,學生就可以歸納出單字的詞性的不同.
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.131.87.224
※ 編輯: Pensword 來自: 220.131.87.224 (06/21 04:44)
... <看更多>