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五月份收到不少演講和教課的邀請。
但今天是第一次挑戰遠距離教課。
除了得要重新弄PPT，更擔心看不到學生的表情，尤其切換畫面時，如果是課室環境，起碼看得到你的動作，透過螢幕就是怕沒聲音時間太久、只能一直狂講話（就是那種害怕連線到一半沒聲音的焦慮感），也要擔心要怎麼讓YT影片有聲音⋯⋯
所幸同學們踴躍發問，讓我QA沒有冷場。
很感謝台大外文系老師連續第三年找我，很開心能跟同學分享採訪技巧、經驗和看法。
這是疫情後要習慣的新生活。
在此也附上疫情爆發前，上週去銘傳大學出席的有關於假新聞挑戰的全英文講座演講，也是跟AIT合作的媒體素養專案。沒想到那竟然會成為近期最後一次在這麼多人前講課的場景。
#lecture #class #talk
線上教學101：寫給沒進行過線上教學的老師
最近疫情嚴重，很多老師突然被要求改線上上課，一整個措手不及。以下分享我一對一線上上課的經驗，供大家參考，有些部分會與一對多在操作上有所差別，可自行調整。
除了面對面的實體課之外，我從兩年前開始收線上上課的學生，至今已上了近300堂的線上課。線上上課雖然與實體上課模式稍有不同，但以過往學生一對一上課的經驗來看，其實不太會影響到學習的效果。曾經很多學生/家長排斥線上上課，但是現在可能暫時只有這個選擇了
以下是我照著我平常上課的模式打的，若是有疏漏，歡迎補充與提問。
另外有附上一些上課的截圖，可供老師參考上課的狀況，或是參考可以進行的活動。有時候截圖常常會是奇怪的表情，所以請原諒我把也自己馬掉了XDD 其實能進行的活動很多，不只有我照片那些，只是有些活動的截圖，我實在翻不到了XD
📌📌課前- 老師端📌📌
1. 安裝zoom
(若擔心資安或被禁止使用，可自行換其他軟體/平台)
2. 申請zoom帳號密碼，才可以主持會議
3.準備好網路攝影機、耳機、麥克風，以及穩定的網路
4. 自己先主持"新會議"，熟悉介面使用
(一個人也可以開會議)
5. zoom上面的按鈕全部都按看看，不會壞掉，就放心到處點吧，了解不同功能在幹嘛
6. 我自己常用功能如下：分享畫面、白板、截圖、靜音(自己或學生)、分享聲音
6.5 白板的功能很多，我個人全部都很常用，建議老師可以都點看看摸熟操作
7. zoom都會使用之後，開一個雲端共享資料夾，未來放上課的檔案、截圖。
8. 上課前若有學生會用到的講義，可請學生先到雲端資料夾下載使用
9. 確認上課要開的書籍、文件、檔案、作業...等，都有電子檔，若是沒有，可以拍照或掃描放到電腦中。若是有些是老師/學生兩邊都有的書，就不一定要有電子檔，可以用白板協助課程進行，看老師操作方便
10. zoom若是一對多上課，會有時間限制，若是覺得斷掉再重新連回來很麻煩，就直接付錢給zoom囉。若是一對一使用，沒有使用時間限制
📌📌課前- 學生/家長端📌📌
1. 請學生準備網路攝影機、耳機、麥克風，以及穩定的網路。如果是用筆電或是平板，基本上前三者都會有，就不用另外準備。
2. 學生可使用桌電、筆電、平板上課。手機也可以，但是不建議。若學生家長擔心螢幕太小不方便看，可請他們投影至電視或是接HDMI線連接到電視。
3. 請學生將作業拍照後用line傳給老師，在傳送照片時，左上角選"原始畫質"，這樣看照片下載下來才不會不清楚。這步驟也可以改用雲端資料夾或是google classroom代替，請學生直接上傳上去
📌📌第一次上課：提早10-15分鐘開始📌📌
1. 把zoom的連結給學生，若是學生的電腦/平板沒有裝過zoom，會先進入安裝程序，就請學生照著程序先安裝。
2. 安裝好後，請學生再次點連結，就會進入會議了
3. 教學生使用白板的各種功能，至少要會用滑鼠劃記、打字，才有辦法做筆記與討論
我曾有極少數學生跟我說他沒辦法使用，若是有此狀況，在練習時，可以請學生說出來，老師幫他打字。有些學生打字速度極慢，也可以改由學生說老師打，但是在幫學生打時，就算答案是錯的，也要照著打，不要自己幫他改成對的XD
📌📌正式上課📌📌
0. 老師先把當天上課會用的到檔案、作業、講義、音檔...等先都開好，這樣上課在切換上就可以很順暢
1. 可直接給學生會議連結，或是給學生會議號碼以及會議密碼，讓他們"加入會議"
2. 進入教室後，若是一對多上課，老師怕吵或太亂，可以把大家靜音
3. 老師端可要求學生開始視訊鏡頭，但這個就看老師了
4. 若需要小組分開討論，zoom可以開設"分組討論"，把大家分去不同的小房間。不過我都一對一上課，沒實際用過這個功能
5. 老師在上課時，可以截圖一些重要的畫面，也可以直接錄影整堂課。我自己是不會錄影，因為不想讓學生覺得他之後可以慢慢看，這樣學生容易不專心上課。學生端也可以截圖跟錄影，就看他們自己，不過我不會特別跟學生說有這個功能就是了。
6. 可以跟學生約定互相使用的顏色，比較不會造成混亂。
像是我一般是讓學生用藍色，我自己會用橘色/咖啡色改正，若是要再改其它東西，會使用綠色。重點標示會用圖章，或是黃色的螢光筆
7. 下課前記得出作業
8. 結束會議
📌📌課後- 老師端📌📌
1. 把上課截圖傳到雲端資料夾，共享給學生
2. 若有小組討論報告，google可以共同編輯，看要word/excel/ppt都可以
3. 可以用google問卷，做課後評量
4. 收集學生作業
5. 準備下次上課
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❓學生常有的問題❓
1. 我沒被靜音，為什麼我講話沒聲音
請學生看zoom視窗左下角，有麥克風圖案的地方，請他重新"測使喇叭&麥克風"。若是只看到耳機的圖案，那個會是"加入音訊"，請學生點下去照步驟做
2. 聲音/畫面卡住了怎麼辦
撇除網速的問題，有時候會是zoom自己的問題，這時候稍微等一下，zoom會重新斷掉再連接，剛連接回來會暫時沒聲音，就再等一下。
這個問題我兩年前在使用時幾乎沒遇到，從去年開始較常遇到，我不確定是不是因為全球很多人因為疫情在使用還是怎麼樣，目前除了等zoom自己重新連接，找不到其他方法
若是學生有說卡住了，老師該截圖的記得趕快截XD
3. 要怎麼在白板/畫面上畫畫或打字
請學生在視窗上方找一下，應該會有選項，裡面有"註解"，點下去就會跳出可以畫記的功能列了
4. 我要註冊帳號嗎？
若沒有要主持會議，不需要
5. 我打字好了，可是老師你怎麼看不到
請學生把滑鼠在空白處點一下，不要選取在文字框
6. 老師我打字好了，可是有一半的字不見了
請老師去選取學生的文字，把文字框拉大就可以了
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關於我：我是哥倫布！是一個英文教學Youtuber，也是一個作曲人。三嵗的時候，父母帶著我到加拿大生活。2015年，畢業後開始在台灣教英文，發現自己對英文發音教學特別感興趣，所以開始研究語音學、口型、舌頭位置、發音規則、自然發音規則、長母音、短母音、KK音標、發音練習、正音教學。2019年，花了一整年的時間，製作了一套你一直想學到的發音課程！課程連結在這裡 ▶ https://columbus.cool
(↑看完提醒請刪除ctrl + y) 不知道從什麼時候開始流行,英文聽力要教連音規則說實在,那個教起來不是很尷尬嗎? 這就是美國人話不說清楚偷懶的省略法 ... ... <看更多>
去掉連音、變音、消音，說實在，英文跟中文、日文也沒什麼太大不同吧。 ... 最大的問題還是在，連音、變音、消音這一塊，所以我很好奇。 ... <看更多>
英文 連 音 ppt 在 [口語] 有關順暢的唸出連音- 精華區Eng-Class 的推薦與評價
我想請問的是，有關英文裡面連音消音那些的問題，就是我可能現在實力還不夠，很難了
解那種感覺。
希望最好有英語已經到母語程度的人可以回答一下，我想知道你們腦子裡的"反應"和"感覺"是怎樣的，
我有買一本連音消音等規則的書，看完後實際練習下有些疑問，就是如果把一句話都用那
些規則講出來後，其實跟一個字一個字講出來聽到的可以說差很多，請問那些英文程度很
好的人，怎麼可以分辨的出來，那個聽的感覺是甚麼啊??
另外，其實聽還不是主要的問題，大致上還是都聽的出來，只是可能要多聽幾次，
所以我相信聽久了，自然可以聽的很順。
可是重點來了，對當自己去講的時候，先撇開不可能看一眼就可以知道那邊要連音或怎
樣，可是即使當你把所有要連音或消音等的地方都標出來自己練發音的時候，比一個字一個
字唸還慢，因為那些連音的地方連起來後幾乎等於一個新的單字發音，除了一些常見的
一看就可以知道怎麼唸，那些隨時隨句子會變化的連音還有一連就連好幾個字的地方，很
難可以很順的就這樣念過去，
因為它門就像新的單字，不多唸幾遍很難記得住發音，每次念到那個地方又因為是句子，
兩個字之間有空格不會像一個單字，所以很難當下反應瞬間把它連起來念，
要很順的念過去都要念好多遍才行，可是過了一會再念又會忘了怎麼唸，都為了唸連音
卡住，覺得還是一個單字一個單字念還比較順，結果原本連音是為了要增加講話速度和
順暢，但現在如果為了發連音反而會增加說話的困難度，可是偏偏到國外，連音唸起來
才是比較道地。(不知道這一段大家知不知道我在說甚麼)
我很好奇英文程度很好的人，你們腦中在念連音的時候的"反應"和"感覺"是甚麼?
為甚麼一句話可以馬上在腦子裡知道哪邊要連起來，最重要的是，還可以很順的唸出來
，都不會打結，然後聽的時候為啥可以聽的出來就是那個字呢??
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.217.140.155
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作者: InoueKosei (放長線釣大魚) 看板: Eng-Class
標題: Re: [口語] 有關順暢的唸出連音
時間: Sun Jan 28 23:33:16 2007
※ 引述《daniel0424 (閒閒沒事幹)》之銘言：
恕刪
我想，不是去學連音的規則，
沒有所謂的硬性的規則，
所有的規則都是歸納出來的。
其實說國語我們也整天都在連音，
幾乎99%的人都會使用連音，仔細檢驗都會發現。
想要學習連音，念的像是母語一樣，
最簡單也最重要的是，一個字一個字的唸清楚來，
而且嘴巴不要偷懶，該有的嘴型做出來，
ㄧ個字、一個字唸清楚。
慢慢的 清楚的可以唸的非常好了之後，
你才可以很自然的連音，沒有人在記規則的。
不是會連音就是英文好，
要能夠快的也會講 慢的也會講 才算是功力；
語言的學習，始於寒喧而終於吵架，
如果你練到可以用英文吵架了
那想必英文已經很不錯了
題外話
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.142.30.13
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: ShiningRuby (閃亮紅寶石女王) 看板: Eng-Class
標題: Re: [口語] 有關順暢的唸出連音
時間: Mon Jan 29 05:09:48 2007
※ 引述《InoueKosei (放長線釣大魚)》之銘言：
: 題外話
推一個.
連音應該是自然而然的東西,
如果你還需要事先在腦子規劃,
那表示你對發音的了解不夠徹底,那還不如每個字都分開講.
如果你真的透徹了解每個字的發音,
也真的確實把該發的音都發出來,
連音自然就會跑出來了.
我覺得這跟之前版友問的"如何講長句子"一樣,
把基本的構造搞清楚,連音長句子就自然出現了,
而不是在似懂非懂時刻意去連音,去講長句子,
在還沒有透徹之前搞這些,只會讓別人聽不懂你在講什麼而已.
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 24.26.149.233
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: finavir (手機文化研究中) 看板: Eng-Class
標題: Re: [口語] 有關順暢的唸出連音
時間: Mon Jan 29 07:05:05 2007
我同意InoueKosei和ShiningRuby兩位板友在前面的回應。
在這裡只是稍微補充幾點：
第一、
如同InoueKosei板友提到的，連音本身並沒有硬性的規則。
﹝我印象裡American Accent Training裡好像有提到一點規則？
可是那個多少有一點點誤導...﹞。
說真的，學英文﹝學任何語言都一樣﹞不要沒事就一定要拿著
一本手則之類的書鑽研和套規則跟公式，研究反應跟感覺。這
樣不累嗎？
﹝我在這板上觀察很久了，這一點一直讓我嘖嘖稱奇．．．﹞
第二、
連音，嗯，可以說是和講話的速度多少有關係。我是不知道你
平常講英文的速度是一般正常速度還是像空中英語／大家說英
語那樣。如果你是一‧個‧字、一‧個‧字講的話，那自然是
不會有連音出現。一般講話速度，字跟字之間的間隔不會超過
一秒。以this year 為例，講的時候兩個字之間間隔不超過一
秒，很自然地this的尾音就會glide到year那邊去。
但不管怎樣，字的發音還是很清楚。口齒不清，除非是刻意的，
否則會被誤以為是教育程度不高或是低社會階層﹝是的，你的
講話用字口音會顯示出你的出身，這在英國尤其明顯﹞。
第三、
至於道地與否的問題嘛，我覺得你要有一種『所謂的「國外」
是很大的地方，相對地就有英語上的多元』這樣的觀念。每個
人說話的方式不同，不同地區也有不同的口音和說話方式。就
好比實際上根本沒有所謂的『美國腔』跟『英國腔』、卻有『
美國標準腔』跟『英國標準腔』，是一樣的道理。中文裡面也
有北京腔、台灣國語腔和香港腔等等。
一般所謂的標準腔指的是neutral accent﹝當然，嚴格上來講，
neutral accent根本就是illusion﹞。像是BBC 就是英國標準
腔﹝Standard British﹞。
更何況，就算你把連音和消音這種其實不需要去特別學的東西
學好了，但講話卻是口齒不清和破破碎碎，那可就還是跟『道
地』一點都沾不上邊。連音、消音和腔調都是其次，最主要是
講話口齒清晰、重音和語調有抓準。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 74.98.239.53
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: ryanchia (Go Go England!!) 站內: Eng-Class
標題: Re: [口語] 有關順暢的唸出連音
時間: Mon Jan 29 11:13:00 2007
恕刪
連音的確是英語聽起來流不流暢的因素之一
但是我卻覺得不必死守那些所謂的連音規則
所謂連音，不過是講某個語言時，為求講話更流暢、輕鬆
所產生出來的語音現象，也就是說只要說話流暢，連音的現象自然而然就會出現。
所以說如果本來說話速度不快，但是為了連音而連音，就會讓人覺得本末倒置。
最基本的連音包括 前一個單字的結尾子音常常會跟後一個單字的開頭母音連音
例如 "give up" 念起來就會像 "gi-vup"; 依此類推，"stand up" => "stan-dup"
最明顯的例子 Would you ...? /d/+ /ju/ 兩個音唸很快，自然而然就會像/dju/的音
(dj類似ㄐㄩㄨ的音，抱歉打不出音標)
其實只要英語講的夠流暢，多聽母語人士講英語，連音基本上就會自然出現，
也不太需要學習，個人覺得那些規則只是參考用就好。
其實除了連音，"略音"也是英語聽起來自不自然的因素之一
當說話的時候，省略某一些音的情況也是非常常見的，原因也是要讓說話更簡單
更流暢，達到說話快速有效率的作用。
像 next one 如果要唸出 /n(倒3)kst w(倒v)n/ 顯然就會變的有點拗口
最常見的情況，next 的t就會被省略掉，成為 nex one，t的音幾乎聽不到
而且s的音也會連到後面的w音。
最後一個英語聽起來自不自然的因素(也是最重要的)，就是輕重音的使用
因為中文是一個一字一音的語言，所以每個字都得發出聲來，(當然偶而會省略)
輕重音的表現沒有英語來的強烈，所以這也是為什麼很多台灣人的英語聽起來不夠自然
(發音也是原因之一)
最常見的情況，就是很多台灣人會把一個句子裡面的每一個字都發的一樣重
當然聽起來就很不自然。
英語句子裡面大致可分為兩類字 "content word" 和 "function word"
"content word" 顧名思義，就是句子中傳達意思的單字，這些字也就非常重要，
通常會成為一個句子的重音所在。一般而言，名詞、動詞、形容詞、副詞等較有可能成為
content words而成為句子的重音。
"function word" 如連接詞、介係詞、冠詞等等，扮演讓句子發揮功能的腳色(符合文法)
，這些字在句子中通常會被輕輕帶過，甚至會有略音的情況發生。
例如： The boss asked me to talk to John about the report.
看到一些關鍵字如"boss, asked,(me), talk, John, report"就可以猜到大概意思
這些字就會發重音。念起來就會像:
"the BOSS ASKED me to TALK to JOHN about the REPORT"
聽起來就有高高低低的的語調出現，如此一來講起英語來就自然很多。
如果能夠掌握這個特點，講英語真的會好很多...
以上講到的一大推東西是以前大學上發音課，老師教的東西，不小心就寫太多了。
希望大家一起討論吧！
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◆ From: 163.23.68.254
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