留學臺灣的馬來西亞華僑
我想社會資源、國家教育，就是造成我和台灣學生有天壤之別的主要原因吧！他們羨慕我們有多元文化的背景，我們羨慕他們有自由民主的社會；他們羨慕我們會多種語言，我們羨慕他們有學習各種國際外語的資源；他們羨慕我們能輕易地考進頂大，我們羨慕他們經過強烈的邏輯與激烈競爭而擠身頂大的能力。
很多事情都是對立的，有幸參觀台灣的國高中，才發現台灣小孩的教育真的很多元，有幸了解了十二年國教的爭議，更明白了引起激烈反彈的原因。
任何國家的父母都不希望自己的小孩被當白老鼠，我弟就是我國政策朝令夕改最明顯的受害者。對國家來說只是彈指之間的「隨機實驗」，對國家來說，失敗了損失的也只是九牛一毛、只是其中一年的一部分學生。對國家來說微乎其微的事情，對家庭卻是驚天動地。對現在趨向少子化的社會現狀來說，損失的可能是一個家庭唯一的希望。
所以作為政府，施政才應該更謹慎；所以在台灣念公共行政的學生，我們不被訓練去遵循規範，去依樣畫葫蘆，老師一直在訓練我們打破不合理，擁有批判性思考，這和我從前接受遵循的教育非常不一樣，但這就是台灣的大學。
在雨勢漸漸激烈的時候，我離開了屋頂上有人、隨地都是人的立法院，他們堅守原地。經過立院門口時，看到一群警察圍成人牆堅守崗位，看到一群抗議者和他們保持著適當的距離。當有來意不善的黑衣人想向前時，抗議者阻止了他們，並對警察說辛苦了，還發給他們雨衣和暖暖包──這是我在台灣看到的，政府與人民最接近的一次。
台灣的國際處境
到了大學的第二年，一堂「全球化與國際事務」課，學到中華民國退出聯合國前後的諸多歷史，終於為我高中時的疑惑，畫下一個句點。
其實知道了台灣如此艱難的國際地位時，我心裡是同情的──或許是因為來了台灣才有的歸屬感，讓我非常希望台灣維持現在這樣的小而巧，維持這樣的自由，文化與高素質。
想到先前在馬來西亞受教育時，我一直都認為台灣是個任性的孩子，一直在和中國大陸的第一政敵──美國靠攏，而間接的削弱了大陸強大的力量。
但來了台灣，我才發現有這樣的想法，是因為自己對台灣的認識太少，自以為是地用全知的、用「國際社會」的角度來看台灣。事實上，台灣本來就有權主張自己是一個國家──台灣有自己的國歌國旗、有自己的貨幣，硬生生地把她降一個等級，是沒道理的。
國際上，台灣真的撥出了很多的經費與他國建交或維持邦交。救災方面台灣也不落人後──當日本發生地震時，台灣是捐助了最多錢的國家，但日本政府卻明確地對自己的「假想敵」中國大陸，聲明「尊重台灣屬於大陸」。
我覺得這樣非常不公平，但對台灣人來說，或許他們只是在幫助受災的人，用援助來要求等價或地位承認作為交換，只會降低自己的格調。
這讓我非常欽佩許多台灣人善良的精神，希望這樣高尚的品德，可以貫徹在每一個台灣人身上。
最後，在台灣待了四年的感想，我覺得普遍台灣人還算是幸福的──雖然常聽到這裡的政治環境被政黨惡鬥弄得烏煙瘴氣、雖然偶爾對於某些政策或行政程序有疑惑的地方、雖然貧富差距逐漸擴大，但大體上因為有自由的媒體、有許多有影響力的非官方組織、有敢於發聲的民眾，所以台灣相較於馬來西亞，還是離民主更為接近。
我相信，儘管有著外交上的苦難或其他國際地位壓力的障礙，但就像台灣能在天然資源如此薄弱的情況下，仍然屹立不搖地在科技界上佔有舉足輕重的地位一樣──只要台灣人同心維持這個精神、勇於發聲，台灣一定能繼續維持現在的自主狀態。
我喜歡台灣，喜歡這個國家。我相信，如果歸國後有人再問我「台灣是不是一個國家」，我會很自豪地說：「她是，而且我曾經在這個美好的國家，度過了我充實的大學生涯。」
