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｜疫情後的第一場實體講座｜
5月初就接到 臺南市政府無障礙福利之家 的講座邀約，
那時安排7月進行，
沒想到之後新冠肺炎疫情確診數激增開始警戒，
講座延到8月又延到9月，
期間我的許多課程都改成線上授課的方式，
這一場是我疫情後的第一場實體講座，
承辦人說也是他們疫情後的第一場實體講座 🧡
雖然線上講座不用出門往返較輕鬆，
但實體講座能與聽眾有更多直接的互動，
講到欲罷不能，
3小時一下子就結束了，
戴著口罩得大口換氣，
忘了多喝水讓嗓子保持濕潤，
結束後聲音都乾啞了 XD
今天收到承辦人傳來的反饋，
真的非常非常感謝聽眾的肯定，
希望未來還有機會跟大家分享
關於整理整頓這方面的理念與技巧 🧡
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#開始整理整頓生活可以不一樣
#啟動家與人生的整理整頓
今天到 #國立教育廣播電台高雄分臺（FM100.7)
接受主持人珽愉的專訪。
節目名稱是「#青春小勞板」
➡️ https://www.ner.gov.tw/program/5a83f4ebc5fd8a01e2df0221/
專門訪問各行各業的職人，
分享工作甘苦及職場現況。
珽愉本身就是 Fun星球 的小魚姊姊，
因為我曾協助鈴噹姊姊整理家，
所以珽愉邀請我到電台分享
整理收納師的工作內容、心得與產業現況，
這集採訪應該要11月才會播出，
到時再和大家分享 🧡
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現在越來越多整理收納師培訓課程，
不論是實體課或線上課，
也看到不少人對課程很感興趣而報名上課，
但受過訓後，
真正有從事到宅整理收納工作的，
其實還是不多，
大多是很難接到案子，
沒有工作機會，
發現整理師 #高時薪不等於高收入，
就不了了之了。
我個人也是歷經了1-2年的低案量，
持續不斷地堅持沒有放棄，
才累積到有現在的小小成績。
很多人私訊詢問我，
要怎麼做才能成為整理收納師，
但其實，
即使我分享了我的方法，
也不見得上過同樣的課程，
每個人都能成功經營出一樣的成果。
整理收納技能，
只是整理師本身要必備的專業技能，
做得好是基本，
做不好請加油多練功，
沒客戶沒案子怎麼練？
請練習整理自己的物品，
練習規劃使用收納用品。
但要成為經營 #個人品牌 的整理師，
在個人形象、理念推廣、行銷經營上，
都要走出自己的特質，
再來就是堅持地寫文經營，
讓經驗與口碑堆疊出成績與能見度。
目前沒有一個培訓課程，
保證結訓後會有案子做、或月收入多少，
這點其實各行各業都一樣，
所以學習前多做功課多比較，
先釐清自己想要的是什麼，
選出適合自己的課程與老師，
真的 很 重 要！！
再來就是～
沒人能為你的成功或失敗負責，
請為自己認真努力一次吧！
實在是看到很多上完培訓課，
卻苦無上場機會的整理新秀們，
所以不小心就講得太嚴肅了 😅
10月接案空檔只剩月底，
11月因為我自己要搬家，
有1-2個星期不接案，
若有整理需求還是都可填單再討論喔！
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｜愛上整理整頓團隊 得力夥伴｜
依據入團先後順序為
(右) 快手又有個性的 淑君姊 (年紀比我小，但讓人想稱呼一聲姊 XD
(中前) 網購達人、什麼商品都見過的小可愛 衣緹
(中後) 最近新加入的團隊開心果 沛珍
#還有一位嘉義夥伴雖然較少合作但她也很重要
從業至今堆積了近3年的成績，
感謝信任J.T.的每一位委託人，
案量需求越來越多，
我也感到自己力量的渺小，
感謝緣分的安排，
讓我在這一年陸續與許多夥伴相遇，
有了他們的加入，
我也能協助更多位委託人了。
過去一個家，
我一人可能要協助整理2-3天才整理的完，
但有了夥伴一起到宅協助的話，
較單純的案子1-2天就能整理起來，
這樣一個月有限的檔期內，
就能協助更多的家整理整頓。
所有的案子，
還是由J.T.親自諮詢、規畫收納用品、
帶領團隊到宅協助、與負責收納成果呈現。
但因每月另外還有講座與課程要準備，
所以能接的案量也有限，
目前9月預約只剩1-2天，
可接受10月預約囉！
若有緊急整理整頓需求，
也可考慮讓我安排夥伴們到宅協助，
有任何需求都可討論 🙂
#愛上整理整頓團隊 請多多指教！
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本集主題： #複合媒材創作展 #卜馨賢專訪
潛藏在記憶縮影下的風景
從小到大繪畫就像家常便飯一樣存於卜馨賢的生活當中，但因教育體制的規範，不知不覺畫圖似乎已成為一種形式，一年又一年，基本功早已被訓練得紮實，但對於繪畫的熱情卻逐漸磨盡，除了傳統的繪畫外，在創作表現方面似乎開始停滯不前。這種疲憊與無力感使她在短短一個月內決定暫停台灣的學業，嘗試尋找人生的另一種可能性，而這一時的衝動便帶領了馨賢踏上十年的異國旅程。
繪畫，原來不是這樣
她回憶著當初會選擇義大利，正因當地保有許多美學與文化的素質，加上選擇學習服裝的學校位於現代與古典兼容的米蘭市，更大大的刺激了觀看的視野。三年過後因學歷認可問題的緣故，經過深思熟慮後馨賢決定重新回到繪畫領域進修。在藝術學院中，她發現了與過往不一樣的教學方式，在這裡教授不會因為你的技巧高超而讓你通過課程，而是看中你的創造力與思考。記得當時入學講座中，教授就告訴所有的學生：到這裡不要想來學習基本功力，我們要的是想法、創造新事物的勇氣與能力。
拋開過往從零開始
四年的藝術學院生活中，前兩年是不斷的自我探索，一方面重新找回作畫的手感，一方面也開始思考自己創作的方向。她提起當年帶來震撼的第一堂繪畫課，教授提供所有學生一張約一面牆大小的紙，並且給了一個主題"綠洲"，在沒有額外提示的狀況下就請他們開始作畫。卜馨賢一直思考，這是真的要我們畫"綠洲"嗎?轉頭看見其他同學們開始在紙上塗抹，好像也沒有真的在描繪所謂的"綠洲"。課程尾聲時教授便解釋了綠洲並非只能是字面上的意思，它可以是人生中的"綠洲"，是希望、期待，抑或僅是幻影的呈現。這種另類的思考轉化，不僅需要突破語言上的隔閡才能嘗試理解，更要將過去的思考模式放下，才能產生出不同面向的想法。
當時米蘭的生活不如台灣便利，網路資訊與交通相對不發達。很長一段時間住宿的地方與學校都沒有網路，與台灣家人和朋友都需要以信件聯繫，所有的資訊都必須自己去摸索，生活上大小事也都一手包辦，少有人可以尋求幫助。這些經歷都使卜馨賢變得更加獨立自主，也開始懂得更多人與人之間的互動。
東西方碰撞的火花
身為一個東方學生，卜馨賢的作品中總會加入些許中國元素。在東方文化下成長的她，將這股流於血液中的傳統帶入作品，又以西方的媒材去表現，兩種風格合併之後產生出別有趣味的新鮮感，畫面所傳達出的語彙也更為豐富。在義大利，不論是一開始的服裝學院或是後進入的藝術學院，他們都相當鼓勵學生自己去蒐集資訊與文獻，他們認為在爬梳歷史脈絡或分析產業狀況中，都能更激盪學生的自主思考，這部分對她的創作有很大的幫助，更是義大利在這些年中所帶給她的精華。
心，是繪畫的源頭
在藝術學院的學習中，卜馨賢的畫風開始有了新的樣貌，就是嘗試著將內心的想法藉由意象的方式傳達，畫面使用了許多肌理作為層次的展現，但卻發現光有肌理雖能豐富畫面但也常呈現呆版而沒有更深入的內容。經過反覆的摸索，漸漸有了明確的方向：她的每件作品細看下，都會發現畫中藏了一些可辨別的場景--湖面上的引導燈、一張椅子，或是一小片森林，各種元素不只是獨立的存在，而是在同一片空間中彼此形成連結。更使用長卷畫作的啟發，體現出具有時間性的特徵，讓觀賞者所依序見到的，並非單一時刻的整體風光，而是隨著視線流動體會不同時間的景象，使情緒得以像煙霧流動、瀰漫其中。她提到Edward Hopper 曾說過：「創作者就是作品本身，而作品不是平白無故誕生的。」而她正在用作品說故事，每一片視野，每一件元素都是代表著不同階段與經驗的歷程。卜馨賢所畫的風景不是純粹的風景，他們是記憶的編織，是內心感受的呈現與宣洩。
千變萬化的大自然景象吸引了她的目光，以不同心情看待風景時，似乎讓卜馨賢有更多不同的感觸，透過時間的累積，景色不斷的變化，沒有人工刻意的雕飾，就如同她的創作生活有不同的歷程，慢慢累積後塑造成形。每當創作遇到瓶頸，她都會遠離一切都市的喧囂，獨自走入大自然，藉由自然滌淨心靈，而後就能在藝術的國度裡安然的繼續向前行。
卜馨賢:透過大自然給的感觸創造內心最深層的世界。
卜馨賢簡歷：
1987年生於台北。台灣
學歷：
2015 義大利米蘭布雷拉藝術學院美術系 / Accademia di belle arti di brera
2009 義大利米蘭馬蘭歐尼時裝與設計學院 / Istituto marangoni
2005 臺北市立中正高級中學美術班
個展：
2016 "平行世界" 私藝術空間/台北。台灣
2014 "0613卜馨賢創作個展" 華夏科技大學圖書館附設藝廊/新北市。台灣
