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子瑋昨天下午🙋♂️參加 #輕鬆電台 的專訪，講題是 #改革教育挺下一代，這是擔任市議員非常重視的課題😎，子瑋也在專訪中談到，藝才班的三級制度及各國中小學的特色發展，都攸關到學生受教的權益，在節目的最後，針對這幾年校長遴選辦法，子瑋也提出了我的見解。🤔
其實，教育在政治工作中，是不太容易被看見績效的項目👏，相較起里鄰建設那種，快的話一個月慢的話一年就可以看到績效，而投入教育資源，往往都要累積好幾年才能被看見，但是，國家未來的發展，最重要的就是從教育做起💪，挺教育就是挺台灣的未來，投入資源絕對有價值。👍
節目錄製30分鐘，預計在8月23日17:00播出，🎉歡迎各位朋友收聽FM96.9，我在輕鬆電台 FM 96.9 Chillax Radio跟大家作伙來開槓喔~🙆♂️
Wayne Tung
20201110 冬豐肆情樂初響 重製版
很意外福豐國中的國樂藝才班畢業音樂會，
居然願意請插畫家設計海報，
真是很用心，幸福的校園環境～
110年8月6日第10次會議口頭臨時動議私立南榮國中南工會補助打到公立國中
致教育部
代用國中相關問題依據屏東縣政府回覆公文提到教育部102年10月28日「研商代用國中未來發展及國民中小學班級編班等相關事宜」，相關會議時至今日已110學年度，在少子化的情況下學生數逐年下降，公立國中招收不到學生，造成減班超額，私立代用國中當初的任務性質實質已不存在。
代用國中既然受教育部補助，雖為私立學校性質，係受政府機關委託辦理公立國中教育業務，理應比照國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則，國民中學每班學生人數以三十人為原則，依據現在各學區就學人數作評估，設立適當總量管制門檻
屏東縣議會第19屆第5次定期會提案表
臨時動議 5/28
動議人 蔣月惠 附議人
案由 針對私立代用國中學校大者恆大，公立國中小者恆小，學校無法均衡發展，私立代用國中用政府預算，打倒公立國中，教育局應儘速訂定『代用國中法』，讓教育均衡發展，俾保障師生權益。
說明 一.私立南榮代用國中學校大者恆大，公立國中小者恆小，
學校無法均衡發展。
二.私立南榮代用國中申請教育部經費補助，卻無視於正常化教學。
三.私立南榮代用國中成為地區性的明星學校，吸收鄰近鄉鎮的學生。
四.在嚴峻少子化招生困境中，持續的維持招收人數。
五.讓其他鄉鎮，公立國中招不到學生。
六.私立學校問題整理:
1.上限較公立學校多，雖然縣府有管制班級數不得增班，但每班
收的學生很多(每班近42名)入學先後次序也非設籍先後，可
用考試結果篩選後再遷戶籍。
2.編班優勢：可以依考試成績篩選做群組編班(藝才班名義) ，
並未依縣府規定全部學生以小六T分數做S型常態編班。
3.沒有正常化教學：第九節、週末班加強課程未被糾正，公立
學校強迫進行第八節家長會投訴上第九節更是違法，週末班課
程也不得上整天(正常化教學訪視會規定)但私立學校因為有
些作為卻可以吸引家長。
4.屏東縣109年度七年級生，屏南地區總共有9所國中，公立8
所，其中一所是私立南榮代用國中，屏東縣109年度七年級生屏南地區新生總報到人數是1,243人， 其中南榮國中新生總報到人數420人， 剩下823人分配到各8所國中，南榮國中就佔了總報到人數的三分之一， 公立國中優秀老師未來勢必變成超額教師，他們會失去教師工作權.政府應該盡速修法，反壟斷私立代用國中，拿政府的錢，壟斷公立學校的市場。
七.建議事項1:
1.縣府應要求私立學校編班方式與公立學校一致，除縣府核定藝
才班外應不得以其他名義作特殊編班。
2.放寬公立學校編班、分組方式，並於各視導區設立資優方案吸
引優質學生。
八.建議事項2:
1.重新思考代用國中的適切性?
2.代用國中為九年義務教育廣推其間的階段性政策?
3.教育當局應儘速訂定『代用國中法』讓教育均衡發展.
依據學區管制法實施?
九. 屏東縣108-114學年度國民中學班級數超額教師逐年增加
辦法 請縣政府研議辦理。
決議
時間已來到暑假，但，你知道嗎，現在台灣仍有小學還在上課喔！座落在台北市大安運動中心旁邊、去年剛成立的「和平實驗國小」，是台北市第一所公辦公營的實驗學校。由於一年有四個學季，分「秋、冬、春、夏」，現在七月上旬仍在「夏學季」裡，所以小朋友都還沒放暑假呢！
這所學校還有哪些特色呢？特色背後的目的又是什麼？就由地方媽媽代表宅女小紅，以及台北市「最大咖」代表，來跟你介紹這個不一樣的小學。
【企劃：何琦瑜、羅德禎、張益勤、陳世耀、張則凡｜剪輯：陳爾威｜導演：李文鴻｜攝影：李文鴻、黃馨嬅、陳爾威｜特別感謝：台北市和平實驗國小、台北市政府教育局】
延伸閱讀：
【選擇學校平台】
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「沒有最好的學校，只有最適當的學校！」擇校時代來臨，如何幫孩子安排最適性的學習與學校？《親子天下》累積10年觀察與報導，集結成 【選擇學校平台】，從選擇學校的基本概念、學校特色介紹到實用資訊，以及完整的學校資料庫，一次上手，是選學校必備教戰指南！
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什麼是華德福、蒙特梭利？公辦民營、自學團體怎麼挑？國際雙語學校有哪些選擇？選校注意事項、私立及實驗學校特色，都在線上特刊。
【學校資料庫】
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超過4000所全國分區公私立學校，以及最新實驗學校／自學團體／國際學校／雙語學校／藝才班／資優班等資訊，結合網友評價，學校特色真實呈現。
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【高雄．議會】教育部門質詢
針對市府教育局部門提出質詢，內容摘要如下：
一、教育局
（一）城鄉差距、資源不均
．１、鼓勵超額教師至偏鄉教學
．２、藝才班退場與佈建
．３、缺乏學前特殊教育資源
（二）校園性騷擾與性侵害
．１、校園性侵害事件處置
．２、性平委員
（三）推展基層棒球運動
．１、岡山國際棒球村
．２、活化岡山網球村
二、文化局
（一）岡山眷村活化
（二）文資保存：岡山客運站、彌陀飛機堡
高雄．議會】市長施政報告質詢
第七次定期大會正式開議，針對高雄縣市合併之城鄉差距與「高高平」之區域發展目標，以及，觀光產業與地方發展、教育資源與性別教育，向陳菊市長及市府團隊提出質詢，要點如下：
一、城鄉差距與地方建設
（一）岡山路竹捷運延伸
（二）橋頭科學文創園區
二、觀光建設與地方發展
（一）陸客減少因應措施
（二）崗山之眼（1、交通管制、2、停車場不足、道路拓寬、農夫市集或遊程等配套規劃）
三、教育資源分配
（一）北高雄偏鄉及部落之教育資源匱乏「文化不利」
（二）藝才班（美術、音樂、舞蹈、體育）：前峰國中
（三）性平教育之重要：台版 Me too 體操教練性侵、法官性騷判決等。
土中國樂藝才班創設於103學年度，提供學生多元的學習機會與展現舞台。透過樂器演奏及音樂專長學習，除了精進演奏技巧，亦能培養互助合作、團隊精神、美感素養與藝術 ... ... <看更多>
藝才班 在 [分享] 藝才班與藝才資優班相關報導蒐集！ - 精華區sp_teacher 的推薦與評價
以下收錄有中國時報、聯合報、人間福報與國語日報四個平面媒體的相關報導，相信
能讓大家對教育部的想法有概略了解：
根絕能力分班 藝術專班新設標準更高
https://life.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-Rtn/2007Cti-Rtn-Content/0,4526,110107+112009110900803,00.html
* 2009-11-09
* 中國時報
* 【中廣新聞／陳映竹】
未來中小學音樂班、美術班等藝術才能班，想要成立專班，標準更嚴格。立法院
三讀修正通過特殊教育法部分條文，未來國中小的藝術才能班，必須採分散式教學，
不再集中成班。教育部表示，目前現有的藝術才能班不受影響，但未來新設的體育、
或音樂等專班，如果要引用其他法源專班上課，難度將大幅提高、師資、設備需符合
規定。
許多中小的藝術才能班，變相能力分班。由於國中階段是教育多元發展、啟發學
生各種潛能，集中成班可能讓孩子錯失許多試探機會，新通過的特教法規定，未來資
優班、藝術才能班等需要分散式教學、巡迴輔導班、特殊教育方案等三個方式辦理。
教育部次長吳財順說，「辦理藝術才能班在師資設備都要全力支持，如果只是假
辦理推展藝術才華培育，作國中升高中的升學，這不符合教育鼓勵的方向。」
教育部表示，最近將重新修訂藝術才能班的設立標準，重新界定藝術才能班及藝
術類資賦優異專班的不同。有許多中小學的藝術才能班只是讓有藝術潛能的學生就讀，
而非招收資優生，這類班級應該適用「藝術教育法」，而不是適用特教法，這類班級
不用分散教學。吳財順說，未來專班還是能夠成立，只是標準更嚴格。
目前已經成立的專班，不受影響。不過家長擔心，這些學生在普通班上一般課程，
但經常得加強術科學習，或經常出去參訪，恐難兼顧課業。
https://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=220967
藝術才能PR93學生 仍集中編班
2009/11/10
【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】
國中小學的音樂、美術、舞蹈等藝術才能班的編班方式，將從明年新生入學開始改變。
未來具一般藝術性向，也就是PR93（每100人中贏過93人）學生，可集中編入藝術才能
班；至於「天才型」的PR97資優學生，則編入普通班，另找專家安排時間專門輔導。
但是教育部次長吳財順昨天承諾，今年已經進入國小、國中音樂班、美術班就讀的學
生，不會被打散，而且可以繼續念到國小、國中畢業。
特殊教育法上周修法通過，未來藝能資優班依此法就不能集中成班。但吳財順表示，
將在半年內依藝術教育法修正「高中以下藝術才能班設立標準」，讓對美術、音樂等
有興趣的學生，仍可集中成班。
至於真正資賦優異的「天才型」學生，如在藝術性向測驗中得到PR97（100人贏過97人），
或術科表現優異、參加全國性競賽前3等獎項的學生，則因人數稀少，不太可能湊成一
班，須採分散式的編班方式，平常上班在普通班，每周有數小時把資優學生拉出來，3、
5人分成一個班上課，或是接受巡迴教師指導，另外，特優學生還可適用「特殊教育方
案」，即為個人量身訂作課程。
吳財順表示，相關辦法可在半年內修訂完成，明年的音樂、美術班招收新生時，就須先
通過鑑定，再看學生資質，分別進入集中式或分散式的藝術才能班。
至於體育特別好的學生，吳財順說，依國民體育法規定，仍可集中編入體育班。
https://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=154295
藝術才能、才能資優班 雙軌推動
2009/11/10
作者：羅智華
【記者羅智華台北報導】針對媒體報導，有家長憂心因特殊教育法修正，將導致藝能資
優班面臨解散危機。教育部常務次長吳財順昨天回應，強調教育部目前正在修正「高中
以下學校藝術才能班設立標準」，相關配套將邀專家討論。他說，為讓藝術教育正常發
展，未來會加強各校設班門檻，確保師資設備等資源不短缺。
吳財順表示，依藝術教育法成立的「藝術才能班」，將繼續維持現行集中成班的學習模
式；但有關「高中以下學校藝術才能班設立標準」則將有修正，未來欲設班的學校須提
出計畫，並經由教育行政機關核定後才能成立藝術才能班。目的是透過主管機關把關，
確保藝術才能班正常發展，避免產生藝術領域師資短缺或設備不足問題。
吳財順說，「藝術才能班」的法源來自「藝術教育法」，「藝術才能資賦優異分散式資
源班」則是依「特殊教育法」規定辦理，兩者法源不同。前者學生入班標準須達到藝術
性向測驗PR93以上或術科表現優異，避免設班數量太浮濫。而藝術才能資優班學生入班
標準則須達PR97以上、術科測驗表現優異或參加國際性或全國性競賽獲前三獎項等門檻。
教育部表示，「藝術才能班」、「藝術才能資優班」未來將依法源雙軌併行推動，以培
養更多具有藝術能力的優秀學生。
https://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=64301
搶救藝能資優班 親師要求檢討
(2009/11/10)
楊惠芳／臺北報導
為搶救藝術才能資賦優異班，全國藝術各領域專業教師及學生家長，串聯成立「全國
藝術教育親師聯盟」，要求教育部增設「藝術教育小組」，重新檢討藝術教育制度與政
策。
實踐大學音樂系教授顏華容、臺北藝術大學教授江靖波也是發起人。他們認為，臺灣
藝術教育的制度應重新檢討，以莫斯科音樂學院為例，是由文化部主管，但臺灣從國中
小學到大學的音樂、美術等科班都由教育部主管，音樂人才庫的評鑑、兩廳院又由文建
會主管，導致資源浪費，事權不統一，無法有系統培育藝術人才。
全國藝術教育親師聯盟除要求教育部，立即邀請藝術教育專家、學者與學生家長，召
開中華民國藝術教育制度與政策聯合會議外，並希望維持國民教育藝術才能班採集中式
教學的體制，以及增設「藝術教育小組」專業管理全國藝術教育制度。
顏華容說，如果具有藝術才能的學童被安排在一般班級上課，除了無法得到專業的培
養及照顧，滿足學童的學習需求外，也會影響到未來大學藝術相關科系的招生，到時候
音樂系可能招不到學生，使臺灣藝術人才出現斷層。
教育部次長吳財順表示，國教司將在二十日開會討論「藝術才能班」的實施，十二月
底前修訂「藝術才能班」設置標準，明確區分「藝術才能班」及「藝術才能資賦優異班」
的不同。依教育部規畫，未來依藝術教育法設班的「藝術才能班」，仍維持不變，可以
集中成班，且師資、課程及設備都將有更明確的標準，原則上國小每班置兩名教師，國
中每班置三名教師。
吳財順說，未來對具藝術能力、性向及興趣的學童，除可以「藝術才能班」集中成班
模式接受專業藝術教育外，也可經縣市鑑輔會鑑定為藝術才能資賦優異學生，以分散式
資源班、巡迴輔導班或特殊教育方案接受藝術才能資優教育，讓學童依自身能力及需求，
加深加廣學習，以發展藝術潛能。
--
看樣子，教育部打算閉門修標準，沒有歡迎各界提意見的意思。各位有卓見的板友們，
還是儘早在標準訂定之前，說出自己的心聲吧！不然等定了就來不及嘍！
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 112.104.177.171
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: buniro (我愛秋) 看板: sp_teacher
標題: Re: [分享] 藝才班與藝才資優班相關報導蒐集！
時間: Tue Nov 10 23:34:10 2009
※ 引述《buniro (我愛秋)》之銘言：
: 吳財順表示，相關辦法可在半年內修訂完成，明年的音樂、美術班招收新生時，就須先
: 通過鑑定，再看學生資質，分別進入集中式或分散式的藝術才能班。
: 至於體育特別好的學生，吳財順說，依國民體育法規定，仍可集中編入體育班。
: 吳財順表示，依藝術教育法成立的「藝術才能班」，將繼續維持現行集中成班的學習模
: 式；但有關「高中以下學校藝術才能班設立標準」則將有修正，未來欲設班的學校須提
: 出計畫，並經由教育行政機關核定後才能成立藝術才能班。目的是透過主管機關把關，
: 確保藝術才能班正常發展，避免產生藝術領域師資短缺或設備不足問題。
我猜現有藝才班未來多數會定位為「藝術教育法」的「藝術才能班」，
以利繼續集中式教學吧！但這樣就得改善師資與設備，達到新標準的規
定，且一旦兩者區分得那麼清楚，未來「藝術才能班」，就應該不受特
殊教育法規範，一方面無法佔（使）用特教經費、不計入設置特教組長
的班數，另一方面也無法源納入最少三年一次的特教評鑑了。
或許會覺得有點不適應，但別忘了，如果要適用特教法的權利義務，就
必須是「藝術才能資賦優異班」，不然還何必區分呢？未來「藝術才能
班」的資源或評鑑，恐怕有待十年未修的「藝術教育法」來處理了。
: 吳財順說，「藝術才能班」的法源來自「藝術教育法」，「藝術才能資賦優異分散式資
: 源班」則是依「特殊教育法」規定辦理，兩者法源不同。前者學生入班標準須達到藝術
: 性向測驗PR93以上或術科表現優異，避免設班數量太浮濫。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 112.104.177.171
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: Haohmazu (流浪者) 看板: sp_teacher
標題: Re: [分享] 藝才班與藝才資優班相關報導蒐集！
時間: Wed Nov 11 00:03:49 2009
老實說~這樣的走向是不是要各縣市或是各校立刻表態現行已設立的藝才班
以後要走向分散式資優班路線或是集中式藝術才能班的路線呢?
如果走向分散資優班路線~以後學生會少很多~老師的負擔也會變輕
但是搞不好以後會廢班
(因為學生數量不確定，術科老師也沒有資優教師證，所以不能任教)
而且還要被評鑑~所以學校老師如果想選這條路的應該很少~~
如果走向集中式的路線~對學校似乎是一大利多~
因為老師不需要有資優教師證~學校也可以挑選(指定)所謂的名師來任教
學生篩選資格只要是術科表現優異就可以入班~PR值93可以當作參考用
(這可有很大的想像空間)
如果不需要被評鑑的話~~那我想學校老師應該會選這條路吧~
再加上家長還可以自由選擇要入甚麼種類的班級
我想10個家長有10個都想入集中式的班級吧
這樣子會不會變成所謂的升學班呢~~大家可以拭目以待吧
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◆ From: 218.174.135.118
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