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【#石籬遊樂場】有一種快樂童年，叫有得去石籬遊樂場玩。

召喚葵涌、石籬街坊，你認得出這些相片中的遊樂場嗎？這座夢幻遊樂場依山而建，在沿著山坡的大型渦紋壁畫旁，是分為三層建設的遊樂設施，包括滾軸溜冰場、巨型滑梯、混凝土水管陣、迷宮陣……給一班細蚊仔無拘無束地爬上爬下、你追我逐，即使隔著相片也能感受到那時的歡樂氣氛。只可惜，如此美好的遊樂場，後來只能留存在人們的回憶之中，因為它在九十年代便已被拆掉、消失於時代巨輪中。

從事藝術及城市策展、研究的樊樂怡，一次無意中見到一批五彩繽紛的遊樂場舊照，其設計大膽而富藝術感，遠勝今時今日安全但無趣的模組式遊樂場設施。根據相片背景建築，她隱約推斷它位於葵涌石籬邨一帶，這令她感到十分驚訝，因為自己在葵涌生活多年，竟從未聽聞此遊樂場。她的好奇心一發不可收拾，更自發展開了長近五年的研究。

關於本地遊樂場的資料、文獻向來少之又少，樊樂怡幾經追查，才還原了石籬遊樂場不為人知的故事。原來石籬遊樂場是Paul Selinger在一九六九年留給香港的作品。Paul是來自美國的藝術家，六十年代曾於港大校外課程教雕塑，活躍於本地藝壇，亦與韓志勳、呂壽琨、何弢、石漢瑞等本地名師、名家均有交情。

Paul的兒子在港出世後，他有感香港的孩子值得擁有更美好的遊樂體驗，於是便向賽馬會提出他的構想。他的理想在各方支持下，成功克服諸多限制、困難，最終在石籬一片空地實現出來，為孩子提供一個自由發揮、敢想敢玩、挑戰自我的探奇遊樂天地，成就他們快樂的童年回憶。Paul更親自為遊樂場的建造過程拍攝了紀錄短片，名為《A DREAM THAT CAME TRUE》，可見他為石籬遊樂場傾注了無數心思、心血。

Paul Selinger的赤誠之心令樊樂怡深受感動，她希望讓更多石籬人、香港人知道，香港曾經有這位默默付出、盡心盡力為香港創造了美麗遊樂空間的偉大藝術家。近日，她的研究成果——《香港抽象遊戲地景》一書出版，詳細記錄了石籬遊樂場和多個本地遊樂場的故事，並嘗試梳理遊樂空間、國際潮流以及本地社會發展之間的關係，以填補了遊樂場在本地史中的空白位置。

圖片來源：the Estate of Paul Selinger
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延伸閱讀：​
日本建築大師藤本壯介 城市裡築構夢中的森林
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🚀2021國際漫畫系列講座🚀
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在漫畫的閱讀世界裡，多元的題材能呈現出獨到的故事、風格及魅力，以及背後各自不同的文化背景，映照出當地的社會及文化面貌。在這次的講座中，分別邀請了研究學者、編輯、創作者等，分享來自香港、德國、法國、馬來西亞等不同地區的漫畫創作題材及特色。
✨本次講座特別邀請✨
◾引言人：大人的漫畫社主持人 陳怡靜
◾講師：
香港資深動畫人 盧子英
積木文化主編 李華
國立中央大學法文系副教授 Ivan Gros 葛尹風
馬來西亞藝術家 NOvia Shin冼佩珊
德國美茵茨大學翻譯、語言與文化學院研究暨教職人員 陳蘊柔

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🌍香港資深動畫人 盧子英🌍
自1970年代開始獨立動畫及短片創作，獲獎無數，是香港最早一批的專業動畫人，並身兼動畫評論、歷史研究、香港動畫業及文化協會秘書長等多種身份，發表大量動漫畫及相關文字，近年出版《動漫摘星錄》並擔任2014年「香港台灣動畫五十年大展」策展人。
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🌍積木文化主編 李華🌍
現任積木文化主編，積木文化「漫繪系」書系出版艾曼紐．勒帕吉《那年春天，在車諾比》、墨必斯《伊甸納》、史蒂芬．勒窪諾瓦《消失的維納斯：奧塞美術館狂想曲》等，以各種漫畫題材的選書出版呈現歐洲漫畫的豐富樣貌。
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🌍國立中央大學法文系副教授 Ivan Gros 葛尹風🌍
法國藝術家，巴黎第三大學比較文學博士。現任國立中央大學法文系副教授，研究領域包含法國文學、風格學、漫畫報導文學等，並以版畫創作出版《版畫，狂想：從法國到台灣，開啟一連串藝術與文學交織的對話，即興，且自由！ 》。
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🌍馬來西亞藝術家 NOvia Shin 冼佩珊🌍
熱衷於紀錄馬來西亞的文化及歷史，並運用插畫、漫畫、動畫、裝置藝術等藝術媒介，並以精緻豐富的細節呈現在地日常風貌。近期漫畫作品〈老吉隆坡的24小時- 9am-12pm 〉收錄於《熱帶季風Vol.2：東南亞映像》及德語漫畫雜誌《Strapazin》。
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🌍德國美茵茨大學翻譯、語言與文化學院研究暨教職人員 陳蘊柔🌍
現於德國美茵茨大學任教並攻讀翻譯與文化研究博士班，進行漫畫翻譯（德翻中）、幽默與諷刺等課程授課及研究。輔仁大學德語語文學系碩士班畢業，碩士論文題目為德語自傳圖像小說《餘生末日》敘事研究，曾於《熱帶季風》、《Taiwan Comix》、Openbook發表漫畫評論、海外漫畫報導等文章。

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近年來各種參與式的藝術創作與策展行動，不僅使得我們將關注的焦點從產出成品的本身移往作品共創過程的設計與思考，也讓我們思考藝術創作者與策展人對於自身角色與合作對象權力關係的反思與實踐策略。我們來透過 典藏 ARTouch.com 龔卓軍老師這篇文章的梳理，從藝術家陳豪毅在舊名麻荖漏的台東成功進行的「Malacecay阿美傳統家屋構築」計畫發展脈絡，看到藝術家生命經歷與地方生活交織的深刻意涵。

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其實，許多當代的繪畫、雕塑、公共藝術、社會參與藝術的直擊人心，可能並不是因為它們的「創作論述」撼動人心，而是因為它們以嶄新的形式，敲打到觀眾的感性內核與生命黯黑之處。藝術家陳豪毅（Akac Orat）在今年暑假蓋好的那幢沒有創作論述的家屋，就是這樣的一個例子。
...陳豪毅的創作路徑，或許因為位於成功鎮和平國小老師和當代原民的身分，使得他在畢業後展開了非常不同的創作與策展路徑。從2014年開始，卑南族與阿美族混血的陳豪毅，已經以「沒有作品的藝術」這樣的跨教育理念，來創製國小藝文實驗課程，並且把三民國小和平分校百分之七十以上是海岸阿美血統的小朋友視為創作的藝術家，參與在這樣的實驗課程裡。譬如「宇宙課程」，就是把東海岸最常見的星空、八大行星、外星人，甚至是隕石、星座與隕石坑問題，都轉化為陶作、裝置與讓學生「學習如何提問與創作」的起點。他引導學生拍攝介紹八大行星的影片、挖隕石坑、露天坑燒隕石，同時透過蒐集柴燒木材的勞動過程，讓這一連串的創作行動，打開學生探索各種身體能力與材質對應變化的過程。最後，在畢業典禮的那一天，「和平呼叫宇宙星」計畫引導下的整個典禮，小朋友們播放這些自創影片，以及最重要的是也播放一百多部NG的探索片段，讓持續一天一夜的坑燒隕石過程和歌唱，成為學生身體記憶與材質探索的成果。「在這個過程裡面，我們用玩樂的方式學習，讓小朋友們快樂探索，讓他們的身體去記憶。原住民跟一般的漢人不一樣，他們是用身體去感受，他必須要流汗、跑來跑去，他們喜歡把自己的指甲弄得很髒。」（註3）包括藝術家陳豪毅本人，雖然過去學習的是陶藝，但這也是他第一次進行野地的坑燒法。因此，即便是對老師的角色而言，也需要「學習如何去學習」（learning to learn)，這正是人類學家Tim Ingold所謂的「探究的藝術」（Art of Inquirying）。（註4）」
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陳豪毅在2011年畢業後回台東，開始在成功鎮上的和平國小服務，直至2018年辭職離開。這個期間，除了他開發出來的「宇宙課程」之外，手做築造計畫是他非常重視的教學手法。他引導小朋友蓋煙燻櫃、蝸牛室、樹屋、瞭望台、軌道車，讓學生在學校養蝸牛，爬上動手蓋的兩米高的瞭望台去瞭望。這些建築創作行動，一定會有採集材料的過程，去附近坡地採竹子，到海邊去採漂流木，「帶他們做時，反饋很好，小朋友可以很清楚地認知他們在做什麼，這種學習比閱讀書本好很多，而且有很多好玩的時刻。譬如撿漂流木時，我會讓小朋友坐在漂流木上，然後開車一路把漂流木拖上岸來。小朋友超開心的，會不時拉著我說：『老師再來再來，再去揀木頭。』燒隕石時，叫小朋友去撿木頭，平時沒有被注意的材料得到了他們充分的關注。蝸牛室建成之後，他們養出來的蝸牛超多的，而且從家裡一直帶來。」.
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陳豪毅回憶起他剛到和平國小時，就受命做過一次傳統屋建造的完整記錄工作。於是，他開始更密集地找老人家探問房屋方位、柱子尺寸、空間規畫、材料採集等更為細節的問題。在細問之下，才發現麻荖漏部落其實有三間一百年以上的傳統屋，後來因為道路規畫的關係，一間在巷子深處，一間被包覆起來在樓房裡面。當然，這是傳統部落與家族不願提及、不想面對的一段歷史，因為信仰改宗而造成巨大的信念變遷，使得原本全部都是傳統屋的部落，目前也只剩下一些厲害的老人家，屬於陳豪毅的外公那一輩的老人家，曾經有看過造屋過程。但實際參與造屋又有完整記憶的，在部落裡幾乎已近完全絕跡。陳豪毅在調查過程中，直接去測量各種結構上的實體尺寸，看過這些隱藏在部落角落的三幢傳統屋之後，他不斷修正自己原本的設計圖，那張早先按照和平國小時的蓋屋記錄畫下來的設計圖，又開始了「圖表」的運動。
就此而言，有人或許會質疑本文作者：那麼今天任何一個建築師修復老屋或標下古蹟建築的修復標案，也可以算是當代藝術的創作行動嗎？對此，我可以提出的初步回應是：一位當代藝術與策展訓練背景的藝術家與策展人，可能沒有建築師執照，但正因為陳豪毅試圖建立的傳統屋，已經是一種瀕臨滅絕的築造過程與技巧，那麼，在幾乎超過半世紀已經沒有任何新建的海岸阿美家屋的斷裂建築史來看，是否我們可以透過具有當代藝術實踐背景的他的家屋創作，以人類學家詹姆斯．克里弗德（James Cilfford）的《復返：21世紀成為原住民》的當代觀點，看到一種嶄新的復返式、重新聯結歷史經驗式的家屋創作築造行動？」
（引用自：https://artouch.com/views/review/content-48356.html?fbclid=IwAR3DjUCR3l6bQ-P7fxAHcP6oZKD0n4l8xOuB1sci9EOCax1yOAD7so1xvHE）

親子天下從2014年開始推動創客教育，舉辦大型 MAKER PARTY 已經邁入第七年，2020年，我們企劃發展了「科學玩具自造王」策展主題，也同步發起「科學玩具自造王」小創客的徵選，募集全台國中小學生組隊來參加，希望動員小創客們，透過科學原理做出自己想像中的、超酷的玩具。

這個徵選不只是一個比賽，我們希望，所有的歷程都能符合創客的精神：從做中學、從失敗中修正再出發、最重要的是，一定要好玩。

這次入選的小創客們完全超乎我們的期待，我們看見技術升級的液壓彈珠台、會噴射雷射光線的戰車組，可自動恢復不用扶正的保齡球台，運用電磁原理的雪人競跑遊戲，這些令人驚豔的作品，和科展最大的不同，就是好好玩，而且都是孩子們想要的玩具，想玩的樂趣和慾望，讓她們整合了所有能動員能理解的材料、工具、原理和知識，創造出獨一無二，又能跟朋友分享的好玩具。

看更多「科學玩具自造王」徵選活動入選作品：https://cplink.co/61sN0aZQ

【活動展期】
4/09 (五) 09:30-18:00
4/10 (六) 09:30-18:00
4/11 (日) 09:30-18:00

【活動地點】
臺北圓山花博爭豔館（台北市中山區玉門街1號，捷運圓山站1號出口，步行約5分鐘）

【活動票價】
4/8前 早鳥優惠
單日票150 元／張(原價250元)
三日通行票 250 元／張(原價450元)
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【展區介紹】
分齡分區、跨界探索，展區包含：

1. 主題展區：通過「過去」、「現在」、「未來」三大軸心，讓你來一次就100% GET關於創客的過去現在與未來

(1)創客始祖團特區：
「Just DO it！」和「We will make it！」的踐行者，要知道創客為什麼是創客？要知道創客精神的實踐可以帶來什麼樣劃時代的劇變？絕對不可錯過本區

(2)當代創客天團互動展：
創客界你不能不知道的天團大神，聯手打造「夢幻機動樂園」，讓你和孩子看見創客不只是夢想，興趣也能當飯吃！

(3)未來創客天團秀：
「科學玩具自造王徵選」活動成果展，見見那些創客界的「別人家的孩子」是怎麼找到夢想，就從現在開始動手創造，下個天團就是你！

2. 想像力舞台：熱力帶動跳、故事分享會、小行星生日會、音樂派對...一個大人小孩都會瘋狂沉迷的想像力舞台！

3. 創客展區-「3~6歲小小MAKER區」：創客精神的萌芽，從專為小小孩設計的專區開始

4. 創客展區-「7歲以上STEAM區」：結合學科的多元體驗，科學、科技、工程、藝術、數學等，開啟孩子更多的可能

5. 線上預約「99%創客工作坊」：專屬教室，90分鐘完整課程，嚴選專家達人帶孩子一步步完成作品，線上預約免排隊

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只有在Play的時候才不累， 學習的渴望擋不住！

創客界天團組合：金克杰、黃新、邱昭財、MOMAKER，展現如何摸索實踐，讓創意落地實現，看見「科學玩具自造王」們的成長故事，給孩子敢做夢的勇氣！

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【活動展期】
4/09 (五) 09:30-18:00
4/10 (六) 09:30-18:00
4/11 (日) 09:30-18:00

【活動地點】
臺北圓山花博爭豔館（台北市中山區玉門街1號，捷運圓山站1號出口，步行約5分鐘）

【活動票價】
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(1)過去室「歷史上的發明家」：從發明家的故事中，帶孩子領略夢想的力量
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