關於 處於敵意不友善的環境 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 臺北市政府各機關常見問答-【校園霸凌】何謂校園霸凌？

... 方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上損害，或影響正常學習活動進行。

#12. 法規內容-校園霸凌防制準則 - 教育部主管法規查詢系統

負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神 上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。 五、校園霸凌：指相同或不同學校校長及 ...

#13. 老松國小反霸凌專區

因此，國內外有許多探討與研究，根據資料顯示，學生間的暴力鬥毆行為並不一定就是 ... 排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或 ...

#14. 竹滬國小- 訊息公告- 人事公告 - 高雄市教育局

二、市府為建構健康友善之職場環境，確保員工免受霸凌侵犯，安心投入工作，特訂定本 ... 冷落、孤立或侮辱行為，使其處於具有敵意、羞辱、被孤立或不友善之職場環境， ...

#15. 什麼是霸凌?孩子如被霸凌，家長應如何處理？ - 海山分局

... 直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#16. 面臨職場霸凌的自我療癒與溝通-楊婉萍副教授

欺負、騷擾等行為，使同仁處於具有敵意或不友善. 之職場環境。 ... 從法律觀點來看，一次性的事件不會被視為霸凌：. 必須證明有密集的惡毒攻訐，和／ ...

#17. 校園霸凌防制準則 - 學生事務處

... 直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境， 產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#18. 學務處| 反霸凌專區 - 屏東高工

111-1學期宣導主題：「 友善校園無界限陪你勇敢，不再旁觀」 「校園霸凌防制準則」第3條 ... 使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害， ...

#19. 《校園霸凌防制準則》第3條-嘉義市政府警察局檔兒童少年宣導

... 故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#20. 民富國小班級家長會日～友善校園宣導

班親會是學校宣導重要理念與措施的日子，今天學務處準備了友善校園的資料友善校園 ... 為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生 ...

#21. 臺中市臺中第二高級中等學校學務處

「友善校園」乃立基於學校本位管理之觀點，強調學校教師及學生在進行教與學的歷程 ... 排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或 ...

#22. 奇鼎事業股份有限公司-學習充電站-【社會】拒絕霸凌

... 欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。 ☆霸凌的種類：. ☆霸凌的解決方式：.

#23. 防制霸凌Q&A

... 排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或 ... 教育法第2條第1項第5款所稱性霸凌者，依該法規定處理，不應再依本準則辦理。

#24. 關於我的未來我作主About

... 及霸凌自我省思和覺察，進而遠離毒品、拒絕霸凌，營造友善學習校園。 ... 在校園內、外所發生之霸凌行為，使被霸凌者處於具有敵意或不友善環境， ...

#25. 為何無法消除敵意工作環境？

男性或女性都可能因為處於組織內的較低階層而受到主管或較高層級同事 ... 件，但組織文化傳達給受害人的訊息既然是不友善的，性 ... 作環境。

#26. 友善列印

我國法律雖管制歧視性言論，如《校園霸凌防制準則》禁止以言語貶抑他人，而使該人處於具有敵意或不友善之校園環境的霸凌行為，及《入出國及移民法》禁止因國籍或種族為 ...

#27. 孩子是否遭受校園霸凌醫：建議家長觀察「五項重點」

... 對他人為貶抑、排擠、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，產生精神、生理上或財產上之損害，影響正常學習活動之進行。

#28. 一直替同學亂取不雅綽號算不算霸凌？老師家長該留意的霸凌誤區

叫綽號屬於貶抑或戲弄行為，而貶抑與戲弄均屬於教育部明訂的行為樣態; 使小敏處於敵意或不友善環境，並對小敏造成精神及心理上的不適感. 叫 ...

#29. 我們就是敵意環境的一部份，職場性別友善不能只仰賴法規

如果你看見一個留長頭髮的男性員警，你會認為他不符合「大眾觀感」嗎？儘管法律要求落實性別平等，但日常生活裡的隱性歧視，多數都在於「影響業績」、「 ...

#30. 為何無法消除敵意工作環境？ 分析醫院內處理性騷擾事件的 ...

可能因為處於組織內的較低階層而受到主管或較高層級同事的性騷擾。 ... 不夠勇敢或是缺乏性別或權力意識，而是指出環境的不友善。雖然組織沒有利.

#31. 霸凌定義:指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號

為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，. 或影響正常學習活動之進行。若構成性別平等教育法第二條第一項第五款所稱性.

#32. 中國醫藥大學校園霸凌防制規定

... 騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#33. 【醫療新聞】觀察這5點即時察覺孩子可能遭受校園霸凌

... 或間接對他人為貶抑、排擠、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，產生精神、生理上或財產上的損害，影響正常學習活動。

#34. 霸凌防治準則計劃 - 東石國中

... 使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。 二、校園霸凌：指相同 ...

#35. 由女性勞工觀點看防治工作場所性騷擾

... 主管機關積極立法保障受雇者的權益；相反的，因為文化中對女性的不友善，使得女性 ... 市場中有超過半數的女性，每天都處於一個有敵意、身心備受威脅的環境工作。

#36. 友善校園反霸凌宣導 - 臺南市東區大同國小

... 直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為， 使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上損害，或影響正常學習活動進行。

#37. 106-2導師輔導知能研習3-「校園中常見之關係霸凌

... 使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。可見，霸凌會造成校園學習環境不友善， ...

#38. 法規資訊| 臺北市法規查詢系統

間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善 之校園學習環境，或難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學

#39. 校園霸凌事件窗口 - 逢甲大學-學生事務處

指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其他方式，直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或 ...

#40. 「 你很娘耶」當霸凌中出現性別歧視的語言—心理師觀點

... 根據教育部的定義，霸凌是個人或集體以某種方式使他人處於具敵意或不友善的環境中；我想提供更實質經驗的定義，在《霸凌是什麼》一書中提及霸凌的 ...

#41. 基本上教唆行為的方式並無限制，明示的慫恿、挑釁，或是默示 ...

... 直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#42. 行政單位-教官室-校園反霸凌專區 - 國立華南高級商業職業學校

... 直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#43. 法鼓文理學院防制校園霸凌實施計畫

... 使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。構成性別平等教育法第二條第五款所稱性霸凌者，依該法規定處理。

#44. 杏語心靈診所-從韓劇黑暗榮耀談校園霸凌

... 為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。 常見校園霸凌種類：.

#45. 癌友面對職場霸凌該如何保護自己？ - 台灣癌症基金會

... 壓力、喪失自信，更因工作環境默許或忽視前述不當作為，使霸凌行為持續存在，致被霸凌者處於具有敵意或不友善之工作環境，進而造成精神上、生理上或財產上之損害。

#46. 我的未來我作主微電影競賽

... 濫用之危害及霸凌自我省思和覺察，進而遠離毒品、拒絕霸凌，營造友善學習校園。 ... 另在校園內、外所發生之霸凌行為，使被霸凌者處於具有敵意或不友善環境，產生 ...

#47. 反霸凌宣導

因此，國內外有許多探討與研究，學生間的暴力鬥毆行為並不一定就是霸凌。 ... 為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或 ...

#48. 生活輔導組- 校安/防制霸凌 - 國立臺南大學

因此，國內外有許多探討與研究，根據資料顯示，學生間的暴力鬥毆行為並不一定就是 ... 排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或 ...

#49. 認識校園霸凌 - 大同大學生活輔導組

... 直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#50. Q5：校園霸凌的定義及其種類為何？ - 靜宜大學生活輔導組

... 個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其他方式，直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習.

#51. 校園霸凌防制準則修正條文

處於 具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上. 之損害，或影響正常學習活動之進行。 五、校園霸凌：指相同或不同學校校長及教師、職員、工.

#52. 重視孩子的隱形傷口–心理師3建議，陪伴面對校園霸凌

... 欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、 ... 當言語霸凌涉及孩子時，許多父母或成人其實都會產生不少困惑，而不 ...

#53. 宣導專區 - 基隆市警察局-少年警察隊

... 排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境， ... 等型態，少年警察隊提醒同學霸凌行為可能涉及刑法及少年事件處理法，不可不慎。

#54. 常見問答-校園「霸凌」之認識——安心校園，守護孩子成長！

... 故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#55. 我的未來我作主」防制毒品暨防制霸凌微電影競賽活動 - 慈大公告

... 無可挽救之悲劇；另在校園內、外所發生之霸凌行為，使被霸凌者處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害而影響正常學習活動。

#56. 關係和網路霸凌影響青少年最劇 - 人間福報

... 將霸凌定義為，個人或集體持續以言語、文字、肢體動作等方式，直接或間接對他人貶抑、排擠等，使他人處於敵意或不友善的校園環境，產生...

#57. 靈性霸凌、靈性metoo 《黑羊效應》 ｜方格子vocus

... 或使受害者處於具有敵意與不友善之環境，而產生精神上、生理上或財產上之損害，因權利或體型間不對等，以致於不敢或無法受害者, 霸凌, metoo, ...

#58. 不法侵害－臺灣新北地方法院109年度勞簡上字第36號民事判決

... 直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#59. 淺談職場霸凌及其對應方式- 傑報人力資源服務集團

... 直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#60. 玄奘大學校園霸凌防制規則

或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗. 拒，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。 五、校園霸凌：指相同或 ...

#61. 言語霸凌法律

只要你不生气，霸凌者就会自讨没趣，这场游戏他们四、霸凌：指個人或集體 ... 欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神 ...

#62. 認識校園霸凌 - 國立彰化師範大學學務處

... 直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#63. 校園霸凌- 協會通訊 - 台灣憂鬱症防治協會

... 戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。」。這定義表示霸凌是孩子「主觀」的感到不舒服，也 ...

#64. 教育部令 - 行政院公報資訊網

戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財. 產上之損害，或影響正常學習活動之進行。 五、 校園霸凌：指相同或不同學校校長及教師、職員、 ...

#65. 治療，還必須要有性別暴力預防宣導。 - 婦女救援基金會

「友善路人甲」是婦援會在暴力預防工作的品牌，其理念援引自國外｢旁觀者 ... 對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生 ...

#66. 主題：霸凌防制篇Ⅰ

或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生精神. 上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。? 2.被霸凌了怎麼辦？

#67. 校園霸凌之界定、樣態、受理窗口及通報權責 - 學務處

... 為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#68. 校園霸凌防制準則

... 直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#69. 常見問題集 - 新竹市政府

(7)致使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒， (8)結果包含：產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常習活動之進行， 二、霸凌防制專線：

#70. 法規新訊-修正「校園霸凌防制準則」(2020-07-22) - 法源法律網

... 故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#71. 安橋保全股份有限公司安橋公寓大廈管理維護股份有限公司

主旨:公告安橋職業安全、衛生、環境政策及禁止職場不法侵害 ... 工處於具有敵意或不友善職場環境,產生精神上、生理上或財產上之損害,或. 影響正常工作之進行。

#72. 關係和網路霸凌教育統計黑數@ summer087 Blog - 隨意窩

... 直接或間接對他人貶抑、排擠等，使他人處於具有敵意或不友善的校園環境，產生精神上、生理上或財產上的損害，或影響正常學習活動。 軍訓處科@ @ summermeteor.

#73. 法扶報報-面對職場霸凌該如何保護自己？／張鈐洋律師

... 更因工作環境默許或忽視前述不當作為，使霸凌行為持續存在，致被霸凌者處於具有敵意或不友善之工作環境，進而造成精神上、生理上或財產上之損害。

#74. 學生受到欺負，或是長期霸凌，不知情 - 法律百科

... 為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上的損害，或影響正常學習活動進行的行為。

#75. PowerPoint 簡報 - 基隆市友善校園資訊中心|

指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其他方式，直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或 ...

#76. 石牌國小防制校園霸凌專區反霸凌專線28227484-221

... 為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

#77. 關心孩子，從你我做起 - 新竹市心理衛生資源網-

小知的故事，或許你我都不意外，在你我就學期間，班上同學就常會幫身材胖胖的或瘦 ... 排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或 ...

#78. 【職場二三事】你是否處於有敵意的工作環境中？（1） - 科技島

根據美國法律指出有敵意工作環境，指的是對受保護的對象如有色人種、宗教、性別與懷孕等歧視，都存在嚴重騷擾或不公平的待遇。具體來說，如果公司出現以上 ...

#79. 1634628898871TqeleVkk.docx

遭主管人員藉由權力濫用而對員工為持續性之冒犯、威脅、冷落、孤立或侮辱行為，使其處於具有敵意、羞辱、被孤立或不友善之職場環境，因而產生精神上、生理上或財產上之 ...

#80. 打造良好職場環境，從關懷員工開始 - 中山醫職業衛生護理中心

基於企業對員工應盡的保護照顧責任，為員工打造良好工作環境絕對是要務之一。 ... 傷害；水平面則是指平行階層同事之間，由個人或團體，使同仁處於不友善的職場環境。

#81. 性別友善職場計畫 - 現代婦女基金會

三、辦公環境瀰漫性別歧視或性騷擾氛圍，讓員工感到不自在或不舒服的「敵意環境」。 服務理念. 我們相信企業若願意投入心力，營造無歧視、重平等 ...

#82. 霸凌新定義 - Enabot

... 霸凌者，依該法規定處理，不應再依本準則教育部因此決定修正「校園霸凌 ... 欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神 ...

#83. 營造友善家庭職場環境 - 經濟部工業局資源再生綠色產品資訊區

多數女性工作者處於工作與家務兩兼「蠟燭兩頭燒」的困境中。而不友善的職場，除了造成婦女在就業上的不平等待遇上，也連帶影響家庭關係。

#84. 名家論壇》曾建元／藉MeToo運動問問台灣- 政治新聞

第一類可稱之為敵意環境性騷擾（hostile environment sexual ... 性騷擾相關法律的防治重點，乃集中於建立與維護性別友善空間，而課以公共空間或是 ...

#85. 我想盡我所能去嘗試改變 #MeToo浪潮下，大學性平會的正義 ...

「敵意環境」：一個老師對很多學生，經常發生在公開的場合。 ... 處於灰色地帶的師生戀，在已成年的大學裡儘管不違法，按照《校園性侵害性騷擾或性霸 ...

#86. 心理学家们因为怕被喷而不敢公开的关于爱情的十几个真相- 知乎

她们的基因决定了她们天生爱追求稳定与安全，是因为雌性激素让她们天生就为自己下一代的孩子着想，会主动寻求稳定安全的环境，利于她们繁殖与哺乳， ...

#87. 特首就任一年看績效大灣區服務效果難測| 阮紀宏 - 灼見名家

接受傳媒訪問多少次不重要，因為在內地，發個紅包就有媒體訪問並且可以見報，但能夠將信息意圖傳達到目標 ... 盛智文為國安法護航稱營造友善商業環境.

#88. 怎么都要看胸牌（二十二） - 起点

那人摇下车窗，静静看了我一会儿，过暗的环境中，看不清他的表情，但可以从侧面看出他的身高和体型，1米8不到，中等身材，似乎穿着制服，这个光线和距离， ...

#89. 不友善的工作環境怎麼繼續- 醫療專業、溝通協調等職場問題

不友善 的工作環境怎麼繼續. 職場的劣幣逐良幣現象，主管態度影響了後輩對自己的態度，感覺被霸凌。大家工作時，像是不停在social,由於在職場上已10年，該不該離開了， ...

#90. 那些因为抑郁症休学的孩子，后来都怎么样了？-虎嗅网

江帆观察到，抑郁学生对学校常有强烈的不信任感，这种感觉往往来自 ... 十几岁还处于成长阶段，休学相当于把他们从常规化的成长轨道中摘离，按下暂停 ...

#91. 这里非常适合我们：悉尼的一些区，没人愿意搬走 - 新足迹

他说，决定出售是一个艰难的决定，但市场似乎处于良好状态。 ... 异议并非敌意。质疑不 ... 住过，没车的话6点不回家只能uber，社区对移民并不友善 ...

#92. 職場霸凌精神賠償 - l'Aqueduc Ahuy

火車月台查詢 所謂職場霸凌是指在工作場所中發生藉由權力濫用或不公平處罰等方式對致被霸凌者處於具有敵意或不友善之工作環境進而造成精神上生理上或.

#93. 請育嬰假被刁難? 職場環境不友善怎敢生小孩 - YouTube

一邊照顧小孩，一邊工作，這樣的生活對不少家長來說，負擔很重，這時 友善 的職場 環境 ，就扮演很重要的角色，也是還沒生育的夫妻，要不要生小孩的考量之 ...

#94. 德國憑什麼: 一個英國記者對成熟國家的觀察報告 - Google 圖書結果

但不管上述哪一方面,我們都處於做不到的嚴重危險中。 ... 作者對梅克爾並不友善,認為她只是搭上了綠黨的順風車,是綠黨在慕尼黑和其他城市組織歡迎活動的。