【服飾文化】二連貼。第二貼：為消弭貧富差距而誕生：日本學生制服文化
服飾作為人皮膚的延伸，往往發揮的功能不止於保暖，更在於表現人所身處的社會位置，但也可以反過來透過服飾的設計來幫助人們獲得「平等」，或是得到屬於某一特定群體的標示。這就是「制服」。
這篇來自於【every little d】上的文章，帶我們看到日本學生制服文化的發展歷程，也從中進一步思考服裝設計在人生不同階段的價值與意義。
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以消弭貧富差距為出發的日本制服起源
日本最早採用西式之制服的是1873年開校之「工學寮」（東京大學工學部的前身）。在此之前，沿用藩校制度，學生上學穿著無帶刀腰帶和服。後為了降低學生因貧富差距而產生的自卑感，以當時日本軍服為範本設計出男子立領制服。女學生則多穿著袴搭配西式鞋為制服。
1921年以降，為了增加方便性及活動力，以英國皇家海軍的水手服為範本的制服被許多學校引用。原是為了消弭貧富差距、隱藏差異的制服，卻有公立小學選用國際名牌，也難怪引起大眾討論。
每天長時間穿著的制服，除了樣式設計要美觀又能代表學校文化外，更需考慮的是衣料的質感、舒適度及耐久性。例如需使用柔軟、排汗的布料，材質甚至是可以直接丟洗衣機洗也不易起毛球。另外，針對學生制服的檢驗特別嚴格，需要通過檢針濟，也就是利用儀器進行金屬物質檢測，以及時發現是否在縫製過程中有斷針留在服裝或配件裡，對穿著的人造成傷害。
(以上引用網頁原文)
https://everylittled.com/article/129556?fbclid=IwAR1ED5QDZL7GMAGkgdiQ7PJHpZ085F3D5nQ7GKR7ruFHycVY6UISKbt1_78
袴 和服 差異 在 大振袖(袖長114公分以上)」。 以方便活動為考量 - Facebook 的推薦與評價
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