🍻賭Sir：每次看到 #補習老千 的討論，我便百感交集－－因為我便是其中一個不折不扣的補習老千。
「無須用腦都計得到！」、「只按計算機便直出答案！」、「用了這個技巧零秒出答案！」……大老千！
其實，我也不想做標題黨，問題是：我都曾經正正經經用課題作為影片名，例如：Quadratic Equations（二次方程），但是沒人看，事實是我2016年7月開始做標題黨，才做起了。
這正是百感交集的地方，不少留言說我誇張，但盲點正是：不誇張的，你連找來罵也找不出來。
這是做教育的兩難。若是我做運動員，我不用誇張，只要努力做好自己，有好成績便好。但若是做老師，要有學生才行呢，一個人自說自話不算教育。我見過不少學校老師，正正經經開了一個YouTube頻道做教學，連QR code都已印在學生的工作紙，也是0觀看次數。我按去看過，也教得不錯的呢！（那位Miss的聲音很甜美😂）不誇一點，連人都沒半個，教什麼教。
做學校老師還好，還有制度保護，定時定候出糧。但做補習呢，就像遊牧民族，不時刻想些吸睛技倆，便會沒落。尤其是這個科技大爆炸的世代，日日都有新東西，死守固有觀念便會被瞬間淘汰。
另一個百感交集的地方，就是：其實，會不會是，一直都問錯問題？其實……老師是否根本就應該做老千？
說穿了，老千只是Marketing高手，就算垃圾在手，都可以吹得像寶，使人渴求。試想想，要是老師能夠將手中的珍貴知識，包裝得人人都想得到，是否更成功？
當初我把勸導賭徒戒賭的書，改做《賭波男人嫁得過》這書名，正是在小試牛刀，以老千的手法，做老師的事情。最終又大賣，你明白我那百感在怎麼交集嗎？
還未，更百更感更交更集的是：其實，那些告訴學生「只要你努力讀書，升讀大學，便會有好前途」的老師，不是更大的老千嗎？唉！我不知道！
百感交集啊！我做補習差不多十年，我每次思考這個問題，都在神魔交戰，我應該怎麼做？
