臨行前的一週，忙到昏天暗地，公事與私事都瑣務繁多。
之前，我的他忙著吉他音樂節，我在第一晚的慶功宴裡因為夜晚突如其來的十來度低溫而著涼了。我戲稱「用盡畢生功力」地使自己能快速復原。
姊果然是練過的，意志加上諸般法寶，芳療、藥草、中醫穴位、甘斯、能量機、觀想、呼吸吐納…….等等，極快回復健康。
這當中，音樂院的繁重工作依然得持續進行。期末的鋼琴部門鐘點分配大會議中，我終於不再被動被分配學生，而有了選擇學生的自由。
一舉拿下六個學生。其中四個，是當時在入學考中就讓我眼神一亮，於筆記上大大畫上三顆星與二個愛心再加上一句「我要」的新生！
都是個性可愛，頗有天份的小孩，且家長都非常親切好溝通。（這是鋼琴部挑學生的不成文準則之一：孩子可以天份不足。但家長絕對不能是恐龍！😂）
因為處理新生入學瑣事，加上其他門下學生，我一次要把近四十位個別課的學生放在心上忙。每天光是訊息就不知收發回覆多少。
期末學務也要一一收尾，工作中，電話、訊息與信件到來時的叮咚聲常常此起彼落。
昨天是學期最後一天，總算處理掉八成學務。剩下的，等我抵台後再發二十幾個訊息即可真正畫上句點。在音樂院的電腦室裡，終於能關上電腦時，鬆了一口氣。
一位風頭一向很健的資深同事進來，友好地與我打了招呼。他是名符其實的王牌教授，門下學生資質偏高，還有數位才14、15歲，程度卻直逼藝術大學碩士畢業生的天才學生。剛好有空檔，把握難得機會，虛心請教他教學相關問題。
王牌教授健談又親切，完全不藏私地與我分享教學精華。還熱情邀請我要是有興趣的話，能去聽他在我母校藝術大學開的教學法課程。
「我是要以四十來歲高齡假扮大學生呢？還是要註冊旁聽生繳費報名呢？」我弱弱地問。
他大笑，「都不用啊！你來就是了啊。以同事之名交流分享呀！」
就這樣與他約定好，下學年回母校旁聽他的課程。他在母校藝術大學教授「鋼琴教學法」這門理論課，只要是要考國家鋼琴教師文憑的學生，都要從他的課程起步。
我萬分珍惜這樣的進修機會，我與王牌教授在教學法方面，算是源出同門，先後拜在同一位教授門下研習。只是，我是二十多年前上的課。而他，是三十多年前。
除此之外我通過職位甄選，進入音樂院後的第一個職位，就是為當年在藝術大學教導我們教學法的教授代課。這真是巧妙的機運。
而今有機會聽教學法同門師兄的課，在過往的基礎上，融合了他三十多年的教學經驗，我可再度爬梳自己的理論與理念，整合舊經驗與新啟發。想到就覺得很興奮！
*圖為母校的演奏廳之一，我當年的碩士畢業就在這裡舉行。
