＃顧小孩神器
＃國中會考單字簡單背
最近試用這套洗腦式背單字法很好用喔！搭配聯想的圖示，以及例句，每張圖卡會重複兩次，發音清晰，分類清楚，大人小孩學英文都適合！
小時候其實背單字不是困擾我的事，因為反正學生的工作就是唸書嘛！一背再背，很多字想忘都忘不掉，長大了，要煩的、要做的事多了，新的單字總是背不起來，舊的單字開始忘光光。
孩子也是，如何讓他們好好背單字，也是一個家長常煩惱的問題，特別是現在孩子都宅在家，也不適合請家教，像這樣的線上學習方式，我覺得很適合每天花一些時間，讓孩子多背一些單字。
這套系統有幾個特色：
【特色一】2000張國中會考單字圖卡：
每個英文單字，都有一張彩色圖卡，幫助學習記憶!
【特色二】單字影片自動播放：
單字圖卡以影片形式播放，平均每支影片有15張圖卡。總共160支單字圖卡影片，2000張單字圖卡都在裡面囉!
【特色三】單字朗讀音檔：
觀看彩色圖卡的同時，還會聽到單字朗讀音檔，每個單字播放兩次。學習者還可以在圖卡上面，看到英文單字、K.K.音標、詞性、中文解釋等資料。
【特色四】英英字典同時讀：
單字圖卡還加入英英字典對單字的補充說明，說明文字以中文呈現，讓單字學習更有深度! 例如：sea/ocean有什麼不一樣?
【特色五】VIP臉書英文解惑社團：
凡購買外文列車線上課程產品，都可以加入專屬會員臉書社團，獲得觀看課程產品時的學習解答。有個人英文學習生涯規劃，也可獲得回覆建議!
【特色六】課程編審嚴謹：
主編為紐約大學(NYU)英文教學碩士，有國中, 高中英文教學十二年的豐富經驗，幫助許多學生考上高中第一志願, 台大醫科等校系
課程網址：
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一併推薦他們的YOUTUBER頻道
《外文列車》
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提供國中生、國小生、高中生英文教學影片，可以給小預算的人先試用喔！
詞性中文 在 Re: [教戰] 有辦法讓學生學會國文詞性嗎？(國中) - 看板tutor 的推薦與評價
我都是跟學生說，在學習國文的詞性時，必須把英文詞性的觀念全部拋開。
因為中文的「字」或「詞」，並不像英文一樣，有固定的詞性；
因此查英英、英漢字典時，
字典上面都會很清楚地說明這個單字是屬於何種詞性，或者兼有哪幾種詞性，
接著把該詞性的用法、文法、片語等列出來，
但是在查中文字典、辭典時，書上面只會解釋這個字、詞是什麼意思，
不會說明這個字、詞是什麼詞性。
舉例來說：一般學生看到「老」這個字，都會直覺是「形容詞」。
我就會故意問學生：「那老虎、老師、老鼠的『老』是什麼意思？」
然後學生就會答不出來了。 XD
在教中文的詞性時，要搞清楚所謂的「主從關係」。
舉例來說：「越野車」該詞的結構。
主：車（因為車子有很多種，如：消防車、救護車、轎車、腳踏車，要說明該車是何種
性質的車子，所以加上「越野」二字修飾「車」。）
從：越野（形容詞，修飾後面的「車」）
但是「越野」二字，卻是由「越」（動詞）＋「野」（名詞）組成，
該詞可作為動詞或名詞，表示一個動作或一件事情。
但是當「越野」二字加上「車」時，卻變成了形容詞。（因為主是車）
所以拆開來說：
1.越＋野＋車＝動詞＋名詞＋名詞
2.越 野＋車＝ 形容詞 ＋名詞
3.越 野 車＝ 名詞
另外，如：「客座教授」一詞。
1.客＋座＋教＋授 ＝ 形容＋名詞＋動詞＋動詞
2.客 座＋教 授 ＝ 形容詞 ＋ 名詞
3.客 座 教 授 ＝ 名詞
中文的詞性，是隨著所修飾的東西而變，因此字典無法明確指出開字、詞是何種詞性。
學生會拆詞的話，那詞性就沒問題了。
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國一有一課楊喚的「夏夜」。
「火紅的太陽也滾著火輪子回家了」。
第一個「火」和第二個「火」各是什麼詞性？
我也是教學生拆解法。
火 紅的 太陽 ＝ 名詞
火 紅的＋太陽 ＝ 形容詞＋名詞 （形容詞修飾名詞）
火＋紅的＋太陽 ＝ 副詞＋形容詞＋名詞 （副詞修飾形容詞或動詞）
火 輪子 ＝ 名詞
火＋輪子 ＝ 形容詞＋名詞 （形容詞修飾名詞）
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另外，我覺得糾正學生的發音也很重要。
因為在文言文中，雖然是同一個字，但是詞性不同的話，讀音也會不一樣。
如：春風風人（第二個風為動詞，故讀為ㄈㄥˋ）
枕戈待旦（「枕頭」為名詞，故讀為ㄓㄣˇ；但該處為動詞，故讀ㄓㄣˋ）
天雨雪 （「雨」為動詞，故讀為ㄩˋ）
不過這部分要特別跟學生說明清楚，這不屬於「轉品」修辭。
該字並沒有所謂的「詞性轉變」，因為該字詞在古時候本來就有該詞性的用法。
學生在寫關於詞性的題目時，常常急著去找引號內的那個字或詞的詞性，
而忽略了中文應該要看完整個詞語或句子之後，才能決定該詞的詞性為何。
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