【心理劇 x 人生設計卡:找到你的工作熱情與意義】
是什麼讓你始終相信?
是什麼給你力量勇氣?
是什麼陪你一直前行?
讓我們探尋出這個「什麼」
往職涯的大海勇敢航行吧:)
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金錢、成就感、理想生活…你是為了什麼而工作?
「心理劇」是一種行動取向的心理治療模式。
有別於傳統以語言為主要交流方式的做法,心理劇運用角色扮演、藝術媒材、道具...等技術,透過導演的帶領,讓參與者有機會在「演出」中對問題進行深度探索。
參與者在心理劇中敘說自己的生命故事,也從中理解自己與他人、自己與外界的關係,重新梳理卡住自己的生涯困境。
「#價值觀」是職業生涯中最重要的部分,那是你所重視的意義,你的熱情所在。
💡你清楚自己重視的內在價值嗎?
💡如何行動才能實現最重視的價值觀?
#人生設計實驗室 特別邀請近年很活躍的張宇傑心理師,在這看似庸庸碌碌的人生中,讓我們用心理劇結合人生設計卡的力量,陪伴你探尋重要的信念與價值觀。
用新的視角,航過迷茫的職涯海洋,找到璀璨的心方向。
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〈課程時間&報名〉
2021/4/24(六)18:30-22:00
*特邀講師場次,不一定會加開,有興趣者速速報名哦~
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〈門票資訊〉
990元 / 人
報名連結:https://www.accupass.com/event/2104150030493611834770
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〈課程地點〉
地點:拉開門 台北市博愛路187號2樓(近捷運小南門站)
*行前通知將於活動前E-MAIL/簡訊通知,若未收到請私訊粉專:本粉專或 盧美妏 - 心理&職業生涯諮詢師
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〈講師介紹〉
張宇傑 諮商心理師
被屏東這塊土地滋養長大,帶著陽光的熱情、海洋的流動與生命相遇。在劇場聆聽故事,演出故事,並作為一份禮物送給你。喜歡將「行動化」的方式運用在演講、工作坊及助人工作上,相信具體及行動能帶來更多成長與改變的動力,並榮耀每一個重要的時刻。你的人生,絕對比戲劇更為精彩。
現為擁抱心理諮商所副所長、臺北桃源國小督導暨兼任諮商心理師、女人迷、愛心理線上心理平台駐站作家、一一擬爾劇團演員、各政府、校園、社區機構及醫療單位行動式專業培訓暨心衛講座講師。
盧美妏 諮商心理師 / 職業生涯諮詢師
諮商心理師&GCDF職業生涯發展師(NBCC美國諮詢師認證管理委員會認證);臺灣師範大學心輔系學士/諮商心理學碩士/社會教育博士班。
人生設計實驗室創辦人;蔡康永情商課專業嘉賓;美國哥倫比亞大學心理論壇特邀講者;ACDC亞洲職業生涯發展中心總監;全球百大企業特聘講師。心理學授課與督導經歷遍佈海內外,個別諮詢服務超過7,000人次,線上課程單場超過12萬名學員,曾獲選最有影響力的50位心理諮詢師。
#心理劇
#人生設計卡
#來吧我們一起出航
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2020我們走過大環境的不平靜。
謝謝各界夥伴持續追蹤臉書按讚詢問研習資訊,
於是年底我們摩拳擦掌繼續籌劃精彩研習和大家一起努力喔!
本次主題『 語言 👄 繪本 (music) 音樂的對話 』
邀請在對話共讀, 故事帶領, 音樂治療有豐富專業經驗的老師來和我們分享!
時間:109/12/19 星期六
👄 對話與閱讀 鄭子安語言治療師
👄 對話式閱讀實證分享 許原豪語言治療師
📚 繪本帶讀 - 與圖像的對話 張丞鋐老師
(music) 繪本於音樂治療的應用 賴彥伯音樂治療師
(music) 數位音樂應用於繪本教學 賴文誠音樂老師
課程大綱:
對話式閱讀激起兒童共讀的動機,翻轉大人和孩子共讀對話的主導性。有效提升兒童系列性語言能力的實證研究眾多,臨床專業上怎麼應用,讓語言治療師來告訴你!
繪本的帶讀不容易,一本書怎麼讓家長讀懂又讓小孩喜愛,讓說故事老師來告訴你!
以音樂架構、音樂元素以及神經音樂治療角度切入,分享繪本於音樂治療在感官動作、溝通表達、情緒表達與社交互動目標的運用。繪本歌曲的創作,音樂教學與兒童語言發展的關係,音樂治療師和語言治療師的合作。讓音樂治療師來告訴你!
(*)地點:
國立臺北護理健康大學城區部文教大樓四樓C401教室
城區部地址:臺北市萬華區內江街89號
(*)報名:
限額100名, 11 月16 日開放網路BeClass報名。(不開放現場報名)
報名截止時間:109年 11 月23 日或額滿即止
(*)報名網址:
https://www.beclass.com/rid=2443e915fa358c6744ec
(*)研習費用:
讀寫萌發會員免費
北護聽語系學生 200 元
外校學生 800 元
非會員 1200 元
劃撥帳號:50301388
戶名:社團法人臺灣讀寫萌發協會
請於匯款單備註1229講座,以便查核。三日內回mail告知報名成功。
(報名前請確認研習時間,報名成功若當日無法出席恕不處理退費!)
主辦單位:
社團法人臺灣讀寫萌發協會
協辦單位:
國立臺北護理健康大學語言治療與聽力學系
衛福部積分:
語言治療師繼續教育積分 申請中
語言治療系學校 在 活水來冊房 Facebook 的最佳解答
在書寫《臺灣史上最有梗的臺灣史》時,寫到的眾多人物中,最令我佩服的有兩個人:馬偕與林獻堂。
不過我們要注意到一個問題,一百年前的人,思想再怎麼進步,終究有那個時代的環境限制;想要看到一百年前的人,人生觀、愛情觀、經濟觀乃至對於人權、女權、婚姻、平等、自由、族群等的價值觀都要跟今日的進步想法一致,那是不可能的,要不就是那個人是個瘋子。
林獻堂身為臺灣日治時代社運大金主,貢獻之巨是沒有疑問的,雖然據考察,他年輕時也罹患花柳、晚年曾經有私生子等糗事,但在那個時代的有錢人來講,這也是正常發揮而已,並不影響我對他的崇敬。
但是馬偕,我當年書寫他的時候真的是快掉淚了。他差不多是完人,除非在我孤陋寡聞的見識之外有我未能寓目之資料,否則我還真沒看到什麼負評。
其實不只是馬偕,當年差不多時間來台的外國傳教士們,個個都有獨立書寫一部篇章的價值。比如說,相較於馬偕、馬雅各、巴克禮等牧師,有一位對臺灣歷史進程影響較小,但在臺文界名氣卻遠勝於前三位的牧師:甘為霖。
如果是一般歷史系學生,知道甘為霖這名字,大概也已經算讀書讀得很細的了。但是在台文系,不要說是這三個字,光講「甘典」兩字,若不知道是指甘為霖編著的《廈門音新字典》,那根本該退學!《廈門音新字典》是1913年以來,臺灣最早期也是最有參考價值的臺語字典之一,至今仍然不少臺文人翻閱使用,其影響力可知一斑。
但是可能有很多人還不知道,甘為霖是關心盲啞人士的先行者。1887年,甘為霖在英國籌募臺灣盲人教育經費,1891年租用台南洪公祠設立「訓瞽堂」,是台灣第一個視障者教育機構,並努力替盲人做訓練,尋找工作,破除了過去失明者只能靠算命、乞討賺錢的命運。「訓瞽堂」後來從盲人的輔導擴展到啟聰,成為現今國立臺南大學附屬啟聰學校的前身。
完全沒有臺灣血統的外國人,在一百多年前遠渡半個地球,來到這個熱帶島嶼幫助無數弱勢蒼黎,如果世間真有天使,毫無疑問這些傳教士就是。
經歷百年後的今日,天生視障、聽障的孩子,在醫學上依然無法完全避免與治癒。好在有先行者為我們先走出一條路,接下來換我們走下去。
近日得知一個「公共政策網路參與平臺」的連署附議活動,致力推動「臺灣手語納入語言早療」。
轉錄「推動臺灣手語納入語言早療」連署附議的發起人郭子鳴先生的理念如下:
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一般而言,出生嬰兒經過聽力檢查發現有聽力受損情形,政府為了避免這類俗稱「聽損兒」的孩童錯過黃金學習時期,會鼓勵家長偕同聽損兒參與語言早期療育,俗稱語言早療。
目前語言早療教學以「聽覺口語」為主。這種方式不利於某些聽損兒學習,導致其理解力越來越差,甚至變成像一隻只會仿說的鸚鵡。
那麼,何不利用聽損兒的視覺優勢來促進理解呢?所以我們想到了「臺灣手語」。
經過我們這群認同臺灣手語的聽損家庭,邀請手語老師自組親子手語教學班後,實作中發現孩童的理解力提高,且越來越聽得懂也說得更好。
另外手語不單單能促進口語發展、自信心培養,還能讓聽損兒擁有手語、口語全天候雙語溝通能力,助聽器、電子耳不再是溝通侷限。
目前連署天數還剩下一個半月,需要3000多票才能附議成功,進而請政府正視這項議題。請熱血的各位多多幫忙連署附議與拉票。
最後,請大家連署支持手語納入早療,讓聽損兒也能學習雙語。
您的一票很有可能決定臺灣手語的命運與改變聽損兒的學習模式,這群孩子值得擁有更好的未來!不是嗎?!
#如何連署附議:
請上網google「公共政策網路參與平臺」並且註冊(採手機、email雙認證制),接下來在該平台內搜尋「推動臺灣手語納入語言早療」〔連結1〕【提議者:郭子鳴】。
往下拉會看到「我要附議」的橘色圓形章,按下它再按「確認附議」,會出現「已附議」的橘色圓形章,即表示附議成功。
爸爸、媽媽們若不熟悉上述操作模式,請找熟悉網頁操作的子女、親戚們幫忙操作連署附議。
#連結1.
推動臺灣手語納入語言早療(公共政策網路參與平臺)
https://join.gov.tw/idea/detail/993cf559-0bf7-4e8d-a8bb-bbda146bbcfb
連署需要雙驗證(電子信箱和手機號碼),雙驗證通過後,記得回去登入網頁,按橘色的附議印章,按確認後會看到已經附議的橘色圓形圖案,這樣就完成連署。
如果您的父母也同意這個連署,但他們沒有E-mail,您若有2個以上的信箱,就可以幫沒有email的父母附議,同1組手機可用3個信箱,記得改用您父母的暱稱,請幫忙轉傳。
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具體而言,這個連署就是希望天生聽力受損(包括全聾以及不是全聾)的兒童,在早期治療階段就能獲得手語資源,讓聽損兒多一個溝通的選擇,並且在學習手語的過程中,也有助於孩子的口語和認知發展;萬一在助聽輔具突然遺失、故障、發生問題時,孩子依然有溝通的管道。
甘為霖牧師在一百多年前,篳路藍縷,忍受民眾的歧視和誤解,花了數年四處募款遊說,終於替臺灣的盲人開啟了一道光芒。現在,我們只要坐在電腦前花上五分鐘認證連署,就能幫助今後聽損的小朋友。我們或許終其一生,都無法像甘為霖一樣偉大,但是集合大家的力量,我們可以做與他一樣有影響力的事!目前這個提案尚差1619人附議,這數字不小,但如果看見此文的您願意動動鍵盤附議,並分享擴散出去,網路的群眾力量或許能很快締造奇蹟,邀請您共同參與!
語言治療系學校 在 中山醫學大學語言治療與聽力學系暨碩士班 - Facebook 的推薦與評價
1994年復健醫學系「聽語治療組」 2000年語言治療與聽力學系2016年碩士班. ... 主題:從醫院到學校系統的語言治療看閱讀發展日期:111/05/25 時間:13:30-15:00 ... <看更多>
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如果她是語言治療師說出這些我相信但她絕對不是她完全都不懂第一成人語言 ... 我也是語治的本科生,南部目前也有語言治療系,就只有在我們學校,大家 ... ... <看更多>