所謂信任感,就是能說出「沒找我合作,也沒關係」
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近年來讓消費者花錢買單,變得越來越困難,畢竟消費者的選擇越來越多、胃口早已被養得越來越大
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而根據行銷學之父 Philip Kotler 在《行銷 4.0》書中所說,消費者做任何決策前,總會優先詢問 F4,即朋友(Friends)、家人(Families)、臉書粉絲(Facebook Fans)、推特追隨者(Twitter Followers)
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而想詢問 F4 的原因,多半是消費者想確定自己花錢買到的,真的是好東西
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由此可見,誰能讓消費者「信任」自己,誰就能讓消費者買單
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而想讓消費者信任自己,常見有三種方法:
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第一種,是 F4 的推薦效應:
👉 比方說,你可能不一定聽過「Qmei」老師;但如果你的朋友和你說「這老師很會教,我上了她的課,照她教的技巧辦了場講座,竟然有 50 人報名參加!」你就會覺得,如果想學到乾貨,Qmei 老師的課,應該是值得信任的
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第二種,是光環效應:
👉 比方說,你可能不一定聽過「成真文創」這個品牌;但如果你知道它是「迪士尼台灣區唯一壁貼授權」品牌,你就比較容易信任它,畢竟迪士尼應該不會路邊隨便找隻貓,就給其獨家授權
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第三種,是能說出「沒找我合作,也沒關係」:
👉 比方說,你可能不一定聽過「王孝梅」這個人;但如果你想找廠商做品牌聯名時,她先和你說「沒有找我合作,也沒關係」,不過想做聯名一定要注意這些事,比如怎麼算聯名金額、要注意最低起做量、該如何找有品質的製作商等。不論最後你是否有與其合作,你都還是會覺得這個人是專業的、值得信任的
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總而言之,想讓消費者信任你的品牌,並真的掏出口袋的錢買單,你可以掌握三個原則:F4 的推薦效應、光環效應、說出「沒找我合作,也沒關係」
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而如果你想知道,該怎麼落實這三個原則,成真文創創辦人王孝梅(Qmei)老師,把其所有讓人信任她,於是做到平均成交率 30%、曾講一場講座就拿下 500 萬營收的心法,都放在她的「有溫度的銷講」線上課程中了
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目前填寫該課程的課前問卷,還可拿到「三大類招商會議流程」好康喔:https://whuang.co/OgEeB
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1、品牌加盟資訊會流程表
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什麼,你說你還想知道:Qmei 老師怎麼做到平均成交率 30%、講一場講座就拿下 500 萬營收的秘方
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你實在是太積極了,老師最喜歡積極上進的人了!所以 Qmei 老師為了積極的你,12/30(三)19:00~21:00 在 TeSA 開了一場「有溫度的銷講的實體示範課程」,將帶你了解:
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1、「讓聽眾 5 分鐘信任你開場法」:兩個涵蓋性問題、吸睛自我介紹、取得資格、取得共識
2、「立即上手銷講架構」:把己方優勢變產業知識、對後續服務提出暗示、沒有我也沒關係
3、「提案 30% 成交密技」:沒有提案的銷講是失敗的銷講、兩個問題讓聽眾覺得需要、得到的好處
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時間:12/30(三)19:00 ~ 21:00
地點:台北市青島東路 7 號 2 樓之 1
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同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過134的網紅桃園市議員簡智翔,也在其Youtube影片中提到,【智翔的議會質詢-十二區區公所(4/28)】 #民富社福館新建工程 位於大有梯田公園旁的民富社福館新建工程,在2018舉辦地方說明會時,承諾2019年開工;也於2019年市政會議時,表示預計2021年,也就是今年五月可以完工,但直至今日,社福館目前的現況是尚未動工,所以想請教桃園區區長,目前進度...
說明會流程表 在 臺灣電子商務暨創業聯誼會 Facebook 的精選貼文
一場講座成交 500 萬訂單!
12/30 有溫度的銷講線上課程之實體示範-成真文創負責人 王孝梅 Qmei 👉 http://ecfit.co/VBH5T5K
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背著業績壓力的你,是否常煩惱,為什麼銷售這麼難?
1、每天努力打電話、拜訪客戶,忍受風吹日曬雨淋,但業績依然「慘」?
2、為拼業績天天加班,搞壞了身體、賠上與重要的人相處的時間,但卻沒多成交幾個客戶?
3、花大量時間、金錢、人力辦講座,卻沒幾人參加,也沒帶來訂單,到頭來只是白忙一場?
4、介紹完要顧客下單時,常畏縮不敢開口、或立刻聽到「未來有機會合作、回去再研究」?
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其實對於成交,有個不用天天拜訪客戶,還能有 30% 以上成交率的方法,叫「有溫度的銷講」。Qmei 老師正是靠此心法,做到:
1、銷講場次超過 150 場,平均成交率 30% 以上
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3、單場銷講,創造實體通路合作 200 家
4、創造學員成果發表,單場參與人數達 50 位
5、報名參加銷講講座學員超過 1000 位,輔導超過 60 名學員銷講技巧
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12/30(三)Qmei 老師將來 TeSA 分享,這套 30% 以上成交率的高效銷售心法「有溫度的銷講」,帶你了解:
1、讓聽眾 5 分鐘信任你開場法:兩個涵蓋性問題、吸睛自我介紹、取得資格、取得共識。
2、立即上手銷講架構:把己方優勢變產業知識、對後續服務提出暗示、沒有我也沒關係。
3、提案 30% 成交密技:沒有提案的銷講是失敗的銷講、兩個問題讓聽眾覺得需要、得到的好處。
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說明會流程表 在 桃園市議員簡智翔 Youtube 的最讚貼文
【智翔的議會質詢-十二區區公所(4/28)】
#民富社福館新建工程
位於大有梯田公園旁的民富社福館新建工程,在2018舉辦地方說明會時,承諾2019年開工;也於2019年市政會議時,表示預計2021年,也就是今年五月可以完工,但直至今日,社福館目前的現況是尚未動工,所以想請教桃園區區長,目前進度到哪了?
區長答覆,去年由於水利局還在進行山坡地的水土保持,今年才會交由公所處理,而目前社福館的招標資訊已公開上網,預算為一億一百多萬左右,順利的話可望下個月可以動工。
另外,智翔也建議,事先來規劃非固定設施的預算經費,避免完工後才來規劃,讓市民使用上無法一次到位,區長也回覆,非固定設施會與民政局討論後,決定要採買哪些項目再來編列預算。
綜上所述,也請公所再提供相關預算的列表,由於社福館為多功能使用,包括民政局、教育局、社會局等會使用到的設施、設備,都將其列表整理,以便後續討論。
#桃園區市民活動中心場地租借
繼續追蹤場館租借的問題,目前租借系統上,以桃園區為例,仍有一些場館無法租借,過去會期質詢時,區公所曾提到,與部分里辦公室、社區發展協會的還在持續溝通中,想請教公所後續進度為何? 是否有成果了?
區長說明,桃園區的場館為26座,扣除沒有建照的中山、三民市民活動中心未開放,另外尚未開放的有會稽、龍崗、同安三處,原因在於設有照護或關懷據點,本身開班的數量也多,無法插入是民租借的時段。
智翔認為除建照問題外,本身使用與活動頻繁的場館與是否開放租借應不構成衝突,若有照護或關懷據點使用,也可以提早在系統中預定,或顯示已使用,請公所來改善看看。
再者,是方便市民租借的介面與流程調整,這點智翔之前也建議民政局、資科局改善,包含線上付款的功能;而目前尚未看到場地租借有明確的規範出來,請公所研議建立租借前後的SOP,讓承租者與管理者有所依據。
🎞完整質詢影片請看:
https://youtu.be/BN4tt-5LPFg
🎞youtube頻道請搜尋:桃園市議員簡智翔
說明會流程表 在 林佳龍 Youtube 的精選貼文
今(16)日上午在立法院教育及文化委員會議上,林佳龍委員首先質詢教育部長蔣偉寧關於高級中等學校建校合作及建校生權益保障等相關問題,並提醒蔣育部的主政目標應是讓教育資源成為國民的機會,拉近階級之間差距,而非是負擔,甚至造成階級偏差等反重分配的現象。
林佳龍委員詢問蔣部長是否知道《職業學校法》,蔣部長表示知道該法,卻不知其制定時間。林佳龍委員指出該法早已於民國65年立法,其中第8條規定「職業學校的課程標準、設備標準及實習辦法,由教育部定之」,林佳龍質問蔣部長,教育部是否已訂出實習辦法?蔣部長答覆辦法尚未出爐,林佳龍委員認為該法自民國65年立法迄今卻未據以訂定辦法,這是行政怠惰及嚴重失職,今日議程所討論建校合作的保障法,其關鍵的部分本該列於職業學校法中依法行政,然該辦法至今卻付之闕如。林佳龍要求教育部必須於今年內訂定相關辦法,蔣部長連忙表示會積極改善,並承諾會盡力達成。
林佳龍委員表示目前大專院校學生被當作廉價勞工的情形非常普遍,教育部應一併研擬《大專校院實習實施及實習生權益保障法》。林佳龍曾接獲學生陳情,台北大學運動休閒管理系規定學生畢業前須至少專業實習500小時,98學年度後的入學生在實習過程不得支領薪資,但酌予補助津貼,如保險、交通、製裝、誤餐費,金額經呈報及導師同意後才可支領,若違反此規定之實習,該時數不予採記。
不僅如此,校方所安排的實習機構有部分竟是品質不佳的飯店、休閒農場或旅行社,學生前500小時屬於義務勞動,之後的300小時僅獲取廉價補貼,實習生的工作內容比照一般職員,必須洗床單,也沒有專業技能訓練,更無法累積經驗,與其所學根本無關;許多家境辛苦的學生必須靠打工維持生計,還被剝削勞動500小時,這種假實習之名,行剝削學生勞力之實,形同變相規避勞基法相關規定的情形非常嚴重,林佳龍詢問蔣部長是否聽聞上述狀況,蔣部長表示曾聽過其他的案例,將根據林委員提供資訊進一步去了解情況。蔣部長則回應在《大專院校產學合作實施辦法》第6條規定,學校要成立校級學生校外實習委員會,負責實習機構的選定等相關規劃,若有不足之處會加強規範。林佳龍強調因普設大學,目前大學已有高中職化的傾向,大學生實習的情形愈見普遍,教育部仍應著手研擬大專院校實習生的權益保障法等法源基礎,才能確實保護學生的權利。
林佳龍委員指出院版草案中第11條規定,在學生進入建校合作機構接受職業技能訓練前,學校須舉辦說明會向建校生及其家長說明受訓之內容及權利義務。而學校往往將說明會安排在九月開學前的暑假進行,一位剛滿15歲、剛由國中升高中的學生,一來他可能得靠打工負擔學費,二來也不夠成熟足以了解自己的權利義務,說明會辦理的時間和流程太過匆促,致職前訓練的效果不彰。林佳龍委員認為應於開學後再辦理說明會,避免學生還未正式入學便被當作廉價勞工,違背建校合作的精神,蔣部長對於林委員的提議表達認同,建校合作是學習的一環和歷程,也需具有學習的效果,並承諾會納入檢討說明會。
另草案中第22條提到「建校合作機構應依建校生訓練契約,給付建校生生活津貼,並提供其生活津貼明細表」,林佳龍建議教育部應訂定生活津貼給付基準,要求合作機構給付不得低於此一基準,並定期檢討給付基準,保留其彈性調整空間,以保障學生權益。蔣部長表示生活津貼可因地域和產業的差異訂出給付標準,在今日逐條討論時會將委員的意見納入考量。
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