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以順處逆傳承客語 屏東學子廖惠玲獲總統教育獎
屏東縣竹田鄉二崙村學子廖惠玲以順處逆、力爭上游、發揮服務奉獻精神，於課餘應用客語專長，致力於傳承客語文化，優異之表現使她榮獲今年「總統教育獎」。
目前就讀國立中山大學社會學系的廖惠玲，國三時就通過客語中高級能力認證，雖出身單親家庭，求學歷程中因母語而找到核心優勢，客語是極為重要的靈魂養分，也是翻轉人生的「鑰匙」。
「因時代變遷，如今會講客家話的年輕人越來越少。」這是廖惠玲心中的憂慮，因此為傳承母語近年來深入偏鄉社區，擔任兒童營隊講師，也在母校內埔國小擔任課輔志工，以行動來落實理念。
此外，也曾在重要之研討會中擔任主持人、參與廣播節目錄製，以客家子弟的身分，分享客家青年議題、協助中央研究院臺灣農村社會文化調查計畫，將客語錄音檔整理成口述訪談稿等，讓台灣的後生能有權利了解客家文化的底蘊，期許未來有更多的後生能像廖秀玲的行動力與感動力，讓客家文化向下扎根，永續傳承。
迎娶外籍新娘的下一個挑戰！
一直以來網路媒體對於異國戀的篇幅普遍著重於兩性議題，大家經常討論戀愛初期所需磨合的文化差異，結婚文件比其他台灣人多一大疊，也常因為另一半看不懂中文，所以只能自己一個人咬緊牙埋頭研究法規，然而，隨著女兒們開始上學，我對於自身是「新住民家庭」的這個身份也是越來越有感。
當女兒課本出現「井底之蛙」、「九牛一毛」這些字眼的時候，我老婆平常點滷肉飯加蛋所訓練出來的菜單中文也開始跟不上了，只能夠請女兒等我晚點下班回家再陪她一起做功課，以前自己聯絡簿亂來的我，現在都得仔細看清楚每一字句，確保學校的功課和活動沒有遺漏掉。
幾個月前女兒回家告知學校有特別安排大學姐姐幫她練習中文，心中頓時間覺得很想為這些課輔志工按個讚，沒想到一轉眼疫情飆升，孩子們只能轉戰家裡，全部功課考試即時成為線上作業，而我也開始收到老婆的簡訊：「老師給的課程和考試全部都是中文介面，我看不懂怎麼操作，怎麼辦？」
還是老話一句：「沒關係，等我晚點下班回家再陪她一起做功課」
在我心目中老婆把她的角色扮演的非常完美；帶著孩子們禱告、學習英文、照顧我們一家、甚至一起跑非洲服侍，然而，因為中文書寫的議題，我們家庭也與其他新住民家庭一樣必須多出一份力來思考孩子們的成長。
這段時間我常想起其他的外籍配偶、單親家庭、外派駐點父母、隔代養育，每個不同的家庭形態所需要面對的不同挑戰；一個功課只寫一半的孩子，有可能前一晚爸爸和我一樣加班來不及回家陪伴，一個英文學不好的孩子，有可能是養育他的奶奶自己也看不懂ABC，相信這些家庭陪伴孩子的道路都有自己的不容易，也因為自己現在的處境，讓我對身邊的外籍家庭、單親朋友以及課輔志工老師有更深一點的體會。
#為每一個家庭禱告
#感謝課輔志工老師
#外籍配偶
#課輔志工
我是小貝拉學校的課輔志工
專門輔導協助成績較落後的學生
讓孩子愛上學習是我最開心的事
甚至孩子從完全不愛寫作業（都很晚到校）
現在都很早到校
今天這位小孩說：「老師，你教的我都會了耶！國語和數學都好好玩。我都考90分以上了，媽媽都說你好厲害！」
我告訴她：「是你自己很棒，願意學習。」
我帶領小孩用遊戲學國語和數學，哈！這真的會讓孩子愛上學習呢！
25歲的武莉淳是阿里山國中小代理教師，出生在部落的她，陪伴孩子唱鄒族樂舞，看似理所當然，其實經歷漫長的歸鄉路。兒時的武莉淳害怕講鄒語，對原住民身份認同也充滿懷疑，直到中學遇到「夢想之鄒」的課輔志工，並參加DFC Taiwan競賽，開啟了與自身文化連結，才找回心中失落的那塊拼圖。
每回與部落孩子相處，武莉淳彷彿看見當年的自己，她期盼藉著跟孩子分享自己的故事，給予他們在迷惘時力量的來源。
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【製作人、採訪、攝影、剪輯：曾千倚｜照片及影片提供：武莉淳、DFC Taiwan】
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本集主題： 【清寒學業低成就學生，完全免費的大規模1對1家教補救教學】計劃介紹
訪問： 黃金山（前世貿二館館長）
黃金山館長，從一位放牛班的小孩，一直到國中才遇到一位改變他命運的老師，從此他才真正知道念書的重要性，一路念到管理科學博士，退休前是擔任台北世貿二館的館長，他個人因為知識而成功改變自己的命運，想到家鄉民雄沒有一間真正的書店，於是他返鄉成立二手書店，鼓勵清賽學子免費拿二手書回去閱讀，但成效不彰，他發現不是只有給書，而是要他們如何讀書，看書。於是請了各學科優秀的補教老師來幫學生團體課輔，但依然效果有限。最後才發現一對一陪伴、教導才是成功的關鍵，於是一學期一學期的辦到今日，已經有100多位學生參加免費補救教學，也從嘉義大學、中正大學找來許多熱心的大學生來擔任課輔志工，散盡個人退休金，依然堅持這個計劃，因為他看到許多學生課業的突飛猛進，他們正慢慢的在改變、翻轉自己的人生。
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課輔志工 在 [心得] 教養院課輔志工- 看板Volunteer - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
前一陣子期中的時候 參加了校內一個服務性社團舉辦的服務出隊活動
是去桃園縣偏遠地區的育幼院 當課輔志工的
到了育幼院後 我們志工可以自行選擇
要去課輔低年級(1~2年級) 或中年級的(3~4年級)
當時的我是初生之犢~~
懷著"低年級小朋友比較可愛啊~~"的天真想法 選了低年級XDD
哈哈哈
育幼院的小朋友們也都很熱情(?)的跑來我們的小巴旁邊看我們
邊跟在我們旁邊說"今天你要來我們這邊(低年級)嗎???" 哈哈
真是太可愛了!!!
而且他們幾乎每個人都很黝黑 不知道是不是常出去運動的關係還是原住民XD
就感覺超健康的!!
後來到了樓上課輔的超大"教室"之後 (說是教室 其實比較像餐廳...也可能真的是XD)
第一次去課輔弱勢小朋友的我 真是大開眼界....
小朋友們再教室裡追逐跑跳 幾乎沒人主動來找我們寫功課
還有很多小孩爬到窗戶上面往外爬 (其實是因為外面還有陽台XDD但我一開始被嚇到)
後來是他們的老師衝上來對他們大吼大叫
他們才鴉雀無聲的各自找個順眼的大哥哥 大姐姐坐下 打開書包
我課輔的是一個很像小男生的小女生
他也都是跟其他男生開玩笑 甚至還會開黃腔 亂打之類的
害我一直以為他是名字很像女生的男生...後來就被他們取笑了= = 哈哈
總之
我那時候看了他們的連絡簿
幫他檢查了國字是不是都有寫對 (小朋友有時候會少勾一撇、多劃一撇部首之類)
然後低年級小朋友 作業竟然超多!!! 還有數卷x2等等的 冏
於是我就開始督促他寫數學考卷
但他開始很依賴我的能力= = 一直問我要怎麼寫 但其實只是想要答案 不想理解
不想害他們最後都沒競爭實力的我XD 就開始苦口婆心的慢慢教他(雖然他不太想聽)
最後結束了當天的服務 已經快(晚上)九點了
我們每個志工要填寫一張
"今天課輔小朋友的名字 表現如何 有什麼問題(例如不聽話 一直玩鬧 都有認真做完等)"
的回條
他們還會一直跑來看 問我們他們得了幾顆星 實在是也蠻可愛的哈哈!
雖然他們在過程中很像野孩子一直亂爬上爬下亂尖叫!!
最後要走了
有個我不認識的小女生跑來拉住我的手
問我能不能不要走 留下來陪他們
我說不行耶 因為姐姐回去也要上課
然後這小女生又跑去拉別的大哥哥的手XD 哈哈
我想 他們應該是平常都很少有人來陪伴她們 所以很珍惜我們吧:(
我還有問我課輔那小女生 說那結束後他們要去哪
結果她竟然跟我說 "回家呀~"
嚇了我一大跳 心頭一震
因為育幼院 不就是沒有家(或是只有親戚家)的孩子 才會被不得已送到這的嘛??@@
後來我偷偷問了他們比較資深的志工
他們跟我說 是因為她們那間育幼院裡 每個小孩子都有一個"家"
那是一個單位
可能6~8個小孩住同一個"家" (裡面有沒有固定老師/大人我不清楚 但我猜有吧)
終於讓我安心了!
回來後 領隊資深志工特地來問我適不適應XD
因為低年級的都很皮
所以像他們那些已經比較有經驗的
常都會選中年級的 因為已經比較乖了 哈哈
不過我跟他說我去得很高興! 雖然追小孩跟幫助旁邊的其他志工等等 很累
但能夠幫助這些弱勢又活潑的小朋友
實在不是言語能形容的呀!
第一次在這裡分享心得文~
希望能對大家有所幫助或是感動!
:))
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