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【👨‍🏫當老師Ｘ帶實習生Ｘ給實習生の建議】
　
潘懷宗先生曾被醫界質疑並沒有醫師、藥師執照，卻在節目上出現誤導民眾把自己當作相關專業人員之疑慮，於媒體訪問時辯駁：「我在學校也都是當醫師、藥師的老師。」
　
話就講到這裡，其中有沒有邏輯可以慢慢找，應該找不到🙃
　
說到「我要當老師」這件事，醫院倒是各個部門都充斥著「老師」，甚至醫院會發教師節禮物給有教師資格的員工。
　
實習生要有人教、PGY要有人教、近中年才到醫學中心工作的老藥師更要有人教，所以人人除了當醫師、藥師、護理師還可以兼教師，更厲害還可以去當教育部部定講師，最後誤入歧途變名嘴。
　
當然老醜殘我本人就已自顧不暇還要帶實習生，一天過後問實習生以後會想來醫院工作嗎？
　
「先不要好了……」
　
實習最大目的就是要讓你各位看看以後工作的樣子。我當初實習看學長姐每天調劑焦頭爛額，下午弄行政被長官破口大罵，晚上還要弄主任強迫你做的研究相關報告，然後還狂上大夜班。
　
我當時本來在為上台報告這件事煩惱，看到學長姐苦行僧的日常，覺得自己還是好自為之吧。
　
見識過這種生活，畢業後怎麼還是選醫院工作？可能真的是抖M。
　
北部醫學中心藥師跟我說，他們醫院的實習生就是被晾在那裡，剛進去的新人藥師覺得不妥，問學長姐要不要教學，學長姐：「這麼忙怎麼教？」
　
怕我變成這種學長，所以實習生跟我一個禮拜，強迫自己每天至少都要教一個臨床專業知識！
　
結果實習生站八小時只學到一個臨床小知識，去翻巧連智小百科可能還學得比較多，確定要來實習？
　
實習生跟我站調劑台第二天，畢竟我還是新人（而且又老），邊調劑邊講話會調劑錯誤，而且隨時準備淹水，我只能跟他彼此無言以對，每一分每一秒我都覺得在誤人子弟，後來說服自己，門診調劑要實習的東西就是壓力測試，看實習生的腿部肌肉量能不能支撐他工作五天到週末不會殘廢，我們這些調劑藥師能給予實習生的就是，實習評量的回饋。
　
「股四頭肌無力，要多練深蹲。」
「核心肌群要再訓練，調劑時身體不太穩定。」
「教練課要再買36堂。」
　
門診實習前後都量Inbody，藥師直接變萵苣教練（強迫買課的那種）。　
　
從潘懷宗講到萵苣，很明顯已經沒梗只能亂講話了，最後要給實習生一些實質的建議。
　
『不要在實習日誌、評量回饋、任何地方寫實習的哪個部門、哪項工作「很無聊」。』
　
回饋應該是要給些實質意見，你覺得無聊，指導藥師總不能乾脆提供Switch給你在藥庫玩動物森友會吧？而且藥師沒有在開玩笑，你在日誌上寫不好的東西，藥師真的就是直接給你死（看過很多例子）。
　
話術不是應該把「無聊」寫成「希望有更多教學」或「有很多時間可以做報告」嗎？
　
實習不用講冠冕堂皇的話、覺得不好當然可以直說，但還是要有禮貌吧？
　
給藥師看的日誌內容：「無法想像為何會選擇在醫院工作。」
　
你直接買條鹹魚來甩藥學部每個藥師的臉，不用寫日誌ㄌ 🙃

［書店女工日記］

連續假期淡水出現今年以來最多人潮的一次，但往往樓下有人潮，不見得二樓書店生意會比較好。今天出現久久沒來的常客，有的趁連假遠道而來支持一下，又或是想避開人群的散客。

有客人專程來書店走走，挑選我們的特色選書，接著他就拿出他的名片，介紹他自己是賣醫療專業用書的「金名出版社」總編輯，ACLS、專科護理師國考用書、台大醫院教學用書⋯⋯等，他說一般只有在醫院或學校附近才有相關醫學專業書店販售，但想說我們是護理人員開的獨立書店，特別來書店試試通路銷售。他感概地說，我們很用心出版醫護參考書，把學理、機轉、重點整理得很好，可惜大家現在都做考古題，反正能考上就好，但醫護知識學起來是一輩子的事，很希望金名出版社的好書可以讓更多人知道。以後書店會販售醫護相關參考用書，有需求的醫護同行歡迎先私訊粉絲頁詢問。

接著他帶著郝明義《閱讀者》跟郭漢辰《剝離人》到陽台上配著昨日閃耀的河面細細閱讀。沒多久有個大約是國中生的男孩，匆忙跑進書店詢問是否能借廁所，一問之下是頭暈不適的媽媽需要，我們趕緊請他把媽媽帶上樓，也趕快遞上一杯溫水想讓媽媽喘口氣，同時女工們開始警覺起來，畢竟人在外面求助的，應該是有什麼狀況才會對陌生人開口。

媽媽一走進書店，全身冒汗，手緊貼著胸口，連鞋子都來不及脫就趕緊坐下，表情顯得很痛苦。了解狀況後，發現媽媽因為心律不整，服藥後休息仍未改善，感到緊張導致過度換氣。女工開始引導媽媽開始放慢呼吸速率，拿出書店療癒大熊熊，協助媽媽坐臥在熊熊上，讓她放鬆。媽媽呼吸與心跳漸漸平穩後，往下深聊，發現他是第一次心律不整這麼厲害(以往休息就可以緩解)，因為是虔誠的基督徒，發現不適想要到老街尾端的淡水教會禱告，請求上帝幫忙。誰知越來越嚴重，無法走到教會，看到書店的招牌誤以為是火鍋店(what?)，想借地方休息，但卻沒想到裡面竟然有護理人員駐店。

稍待舒緩後，女工協助媽媽回想每次發作的狀況，發現媽媽本身工作長期處於冷氣房，很少曬太陽，加上剛換新的工作環境導致身心壓力很大。因此建議媽媽在外出時，須盡量避免日正當中過熱的時間，外出時也要多休息適時補充水分，避免中暑或體溫調節的問題導致心律不整，若出現過度換氣手腳發麻情形，可拿塑膠袋或紙袋並把呼吸放慢以改善狀況。倘若持續無法改善，仍建議就醫治療。

在這短短十五分鐘裡，時間彷彿過了很長很長，媽媽慢慢放鬆舒緩，孩子也開始舒適的享受書店空間，對比進門時緊繃的神情，真是判若二人。今天有淡江中文系的學生來實習，看到書店女工協助心律不整的客人，回去後竟然在實習日誌中提到：「書店是落腳休息的地方，但也許是能夠拯救你我的書店。」，覺得這心得也太可愛了(其實沒這麼厲害啦)。書店陸續會有淡江中文系、歷史系以及東吳社工系來實習，他們是「書店臨時工」，請大家有機會遇到了，可以和他們多多交流，從他們的眼裡看到的書店，會是怎樣的世界，書店女工很好奇。我們也會不定期PO出書店臨時工日記哦！

無論如河小教室：
心律不整是指心臟跳動速率過快/慢，或是不規則跳動。雖然多數是良性的，但嚴重仍可能造成心臟無法將血液運輸至全身，導致器官受損危及生命。發生原因除了先天性心臟病，壓力、藥物濫用或是慢性疾病也會造成心律不整。通常心律不整需要當下抓到心跳的節律才能有準確的判斷，但一般患者在社區發作的時候，到醫院通常已緩解，導致醫師難以判斷原因。

急診鋼鐵人2.0-護生病房實習日誌[番外篇}
「海芋護生」剛到外科病房實習，協助護理師照顧
一個九十三歲的「竹子爺爺」。爺爺因為罹患有阿茲海
默症，生活已經幾乎無法自理，更讓人心疼的是他只記
得自己的名字，和每次傷口換藥時的疼痛。每天早上護
理師學姐給竹子爺爺換藥的時候，海芋護生都會站在爺
爺的右手邊，一手握著他的手，一手摸著他的額頭，避
免他一直激動掙扎。剛開始換藥的時候，爺爺總是喊叫
亂動，而護理師和在旁協助的海芋每天都像經歷一場大
戰。但是漸漸地，爺爺習慣了海芋的陪伴，不管是換藥
或是幫爺爺做其他的護理，只要他一看到海芋的出現，
就會伸出右手，讓海芋握握他，然後他就會笑。其實海
芋也不知道患有阿茲海默症的竹子爺爺之後會不會記得
自己，但他是海芋到外科實習第一個協助照顧的病人。
到了實習最後一天，海芋去跟爺爺道別，爺爺居然跟大
家說：「這是我孫女。」然後對海芋伸出右手。
竹子爺爺現在除了自己的名字和換藥時的疼痛之外
，又多記了一個人，就是像家人一樣的海芋護生。