【育兒甘苦談】家有小一生之開學前的焦慮
文/小米嘛
在不知道是期待還是緊張的心情下,終於準備迎來明天的開學日,也就是說明天開始咱們家的小鴨就正式成為小一新鮮人了!!
老實說,和準備迎接新生活的準小一生比起來,為娘的我似乎更焦慮~沒辦法,上小學不管對小孩還是家長來說,都是一個很重要的里程碑,代表小孩正式脫離“幼兒”階段,正式成為一名“學童”了。
在日本,「開學式」是非常重要的儀式,不管是幼兒園還是國小中學,家長大都會盛裝出席,會後還要帶著孩子在櫻花盛開的學校門口和「入學式」拍張照才算禮成。媽媽我都想好要如何盛裝打扮了(才怪),沒想到因為個疫情,別說開學典禮了,我們連新生訓練家長都無法出席。
開學前三天的新生訓練,校門口擠了滿滿滿的家長,但在媽媽牽著手走到大門口後,孩子就被門口的老師和志工媽媽們帶走,一去不回頭~🤣
眼看著明兒個就要開學了,雖然前幾天已經將東西準備的差不多了,但今天還要加班的媽媽一下班還是狂衝回家,試圖在孩子睡前再帶她整理一次書包...事實證明這個決定是對的,鉛筆盒一打開就發現,準備好的筆沒有一支是尖的,根本一支比一支還鈍阿!
至於傳說中會自己長腳消失的橡皮擦呢,先是準備了兩個貼好姓名貼的在鉛筆盒裡,連尺都備了兩支。剩下的各式物品也一一檢查備妥後,才安心放小孩去刷牙睡覺。
雖然如此,焦慮的媽媽依舊處於一個不知道在緊張什麼的狀態。學校那麼大、陌生人那麼多,剛到一個新環境時連大人都會緊張了,何況是小小孩!可是媽媽孩是只能送到大門口,剩下的路得靠孩子自己走.....
又,傳說中的上學前的早餐大作戰,這幾年我們家有訓練,“理論上”應該不是難事,但畢竟幼兒園時就算在家吃不多,去到學校還是有點心吃,小學生得一路到中午回安親班後才有午餐,早餐媽媽是不是該準備多一點呢?但問題是、媽媽做不來阿!(扭手指)
再又,上課第一天中午要上班的媽媽當然還是無法接送,極擔心小孩找不到安親班老師的媽媽打從半個月前就開始逼鴨鴨背誦爹娘電話,還有真的找不到老師時的求救方法,但~~緊張的媽媽已經開始猶豫明天中午是不是該請個假去當狗仔跟蹤小孩了~😭😭
再再又,據前輩媽媽所言,上小學前得練習蹲式馬桶,有些媽媽會在地上畫個馬桶形狀教小孩,但為娘的我覺得這根本可遇不可求阿!除非是真馬桶可以真槍實彈實際演練(怎麼聽起來怪怪的?🤣),不然小孩哪能體會怎麼控制自由奔放的液體呢?然後液體也就算了,固體時更難對準,媽媽到底該如何教永遠喜歡在上課前一秒說要大便的小孩對準好再出發(?)呢?
阿阿阿阿阿阿阿~~家有小一生到底怎麼這麼難~~~~
#家有小一生
#圖為緊張媽媽準備的用品清單
#媽媽只能送到大門口_接下來的路你得自己走
蹲式馬桶練習圖 在 未來Family Facebook 的最佳貼文
⭕水壺一定要交待放側邊,不唬妳,孩子常會水壺沒蓋好,書包裡面全部的書本都泡水了
⭕早餐最好在家吃完,因為學校廁所的垃圾桶常發現早餐⋯⋯
⭕暑假讓孩子練習蹲式馬桶
⭕不要給低年級孩子用折疊尺,很容易上課不專心+沒事亂拗拗斷😤......↘↘
#族繁不及備載請點入看用品清單
#圖片找亮點🤣小一生就是那麼可愛
#小一媽媽請加油
#開學
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蹲式馬桶練習圖 在 懶貓太太的日常 Facebook 的最佳解答
[懶太太]
心評會議開完囉!
#鑑定安置 #心理評估 #心評 #特教班 #資源班
#心評報告
我把毛毛的緩讀計劃書,針對目前狀況,修改了一下,再次交給心評的老師。老師們覺得很驚訝,覺得我很用心,害我覺得很不好意思,因為這是昨天板友媽媽建議的,我才趕出來的。
畢竟心評老師只有看過毛毛一下下,聽幼兒園及巡輔老師們描述她,若靠我們家長口頭陳述,還不如準備一份報告,給老師參考。
幼兒園老師擔心毛毛生活自理及社會互動的部分,我表示多喝水,讓她不要便秘是可訓練的,我也會給她加強益生菌。另外普通班有可能的霸凌則是我會讓更多同學了解,毛毛的特質與個性。我寧願她一開始在普通班,讓同學理解,他們班的毛毛,就是這樣子,總比之後部分課程跟普通班參與,這樣同學不會認同毛毛,毛毛也不會有歸屬感。
另外老師有舉出我認識的小均,他是先在特教班半年的訓練,之後轉到資源班,適應良好,是否毛毛也可照這模式?
我說小均個性老實,毛毛這部分則是有點奸巧,她會看臉色,想投機取巧,欺負溫柔的老師,害怕嚴格要求的老師。我希望給毛毛多一點要求,因為她在特教班絕對會很習慣,很自在,但可能會打混,反而一開始在資源班,她知道自己哪邊不足,有可能努力! 我也知道剛開始普通班導師要接新班會很忙亂,可能無法顧及毛毛,所以我會在她剛入學的時候,多一點時間參與,老師說也會盡量申請助理員協助(但有可能時數不多)。
我們都要看她狀況調整,讓她有壓力,又不至於過大。
我的心評報告基本如下,供大家參考:
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一、學生狀況
1. 關於下肢力協調及肌力不足、肌耐力弱、感覺統合遲緩等情況,受限於先天,將於日常活動中持續加強,除了周日皆至學校跑八百公尺,毛毛已開始願意挑戰主動行走平衡木,拉單槓,及從遊具上跳下,每周跑步機可速度5蹲跑步十分鐘,雙手吊掛十分鐘。
2. 關於自理能力或自我照護能力部分,由於幼兒園及長照居家復能的訓練,毛毛這學期尿褲子頻率大為減少,偶爾冬日午睡尿褲子,已會自行擦拭大小便,較願意嘗試蹲式馬桶,不像之前那樣排斥害怕。由於至入小仍有半年時間,相信生活自理可訓練。
3. 語言部分:每周的圖卡繪本密集練習,加上每周六罕病合唱團的三小時唱歌練習,詞語量大為增加,可用簡單詞語表達基本需求,願意仿說,並可配合坐下來練習口語及圖卡排練。
4. 認知部分:已能唱數至20,數與量10以內仍在練習,對注音符號有高度興趣。
5. 社會互動:雖愛吸引人注意,但可教化,哭泣情緒可以轉移,已學會告狀,或是知道自己哪0邊做錯,但仍需練習與人相處與社會規則。另可跟媽媽妹妹單獨從台中至台北旅行,不吵鬧,乖乖坐好火車與公車。
二、申請低年級資源班的原因
1. 毛毛目前喜愛學習,只是需要更多時間去練習
2. 喜歡與人接觸,熱愛參與活動,有責任感與熱心
3. 與普通班融合,能給予其更多外在的刺激,較能接觸與學習到人際上的互動,了解社會規則,這一點比學業成績更重要!
4. 友善的校園氣氛,是我跨區就讀的原因,而非選擇住家附近的特教班國小。且低年級壓力較小,一開始入學的孩子,若能接觸毛毛、了解她,比之後高年級當義工才接觸更能接受不同的孩子。
5. 資源班老師用心,不用擔心個別化教育問題。
6. 若低年級已盡最大力氣,仍無法在資源班適應,學校有優秀特教班,中年級轉班即可,有機會爭取資源班為何不試?
三、家長觀點
1. 培養小孩保有開朗與願意學習的心
2. 學得很慢沒關係,願意與人相處,了解社會規則
3. 課後時間家長會教毛毛認注音及數字、握住手學寫字、並教導當天學校學過的課業內容。
4. 療育課時間不中斷,持續訓練
5. 願意入校或申請助理員,與導師及資源班老師的密切配合
後面則是目前學習進度跟教育計畫(就是療育課程有哪些),供大家參考囉!
最後心評老師告知,不會那麼快知道鑑定安置結果,起碼要過年後,甚至五六月才知道,還可以申覆。另外若有需求更高的孩子,會優先排到特教班,她有去評估家扶與十方啟能的孩子,有時候不是妳自己說不要特教班,而是妳排不進去。
不管如何,總算又過了一關,我知道大家最近都很緊張,我們來加油囉!💪
照片是兩個人每周必做的趴跑,就是靠這個,毛毛有腹肌(再次強調)