#防疫在家神器 #遠離3C動手玩
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我很喜歡mideer的拼圖,品質好圖案也非常漂亮,常常吸引孩子一拼就是安靜個十幾分鐘(媽媽最愛)重點是拼圖時,孩子能學會專注以及分類的概念。
要拼好一個拼圖,首先要區分形狀,哪些是邊邊拼圖,哪些是中間的拼圖,接著就是顏色的分類,需要孩子細心的觀察,分辨才能找出正確的解答,這都是磨練孩子的心智,以及邏輯思考的好機會。
#重點是要找到孩子喜歡的圖案呀!
mideer拼圖質感好,而且還有各式配件和周邊遊戲,甚至還有不同材質及其他進階玩法,讓人一玩再玩絕不無聊,做好的成品也能展示起來,孩子也能享受過關的成就感,真的很值得入手!
除了拼圖之外,這次mideer還出了很多很棒的玩具和桌遊,有的能培養孩子數感能力,有的能培養孩子口語能力,都非常好玩!防疫在家,不要只是開3C和電視啊,讓孩子動手做,有雙寶的還能一起共玩,家人也能同樂,絕對是最棒的投資!
🌟16合1經典桌遊組
這款桌遊組太超值了!一盒有國際象棋、五子棋、64格國際跳棋、飛行棋、蛇棋、鵝棋&尋寶棋、幸運26、24點、橋牌、小貓釣魚、加減法、鬥獸棋、九子棋、交通數獨、賽馬棋、捉魚遊戲,類型豐富多元,難度多層級,放在家裡,只要無聊了隨時都有桌遊可以玩,一盒可以從小玩到大!
🌟五合一叢林冒險方塊拼圖
這款拼圖從平面進階為立體,適合大班以上的孩童,所用的拼圖就是我們熟知的俄羅斯方塊,從這些俄羅斯方塊來拼出題目卡要的圖形,而且這些方塊是實心櫸木,質感很好很耐玩。可以讓孩子認識從平面幾何到立體建構的概念。還能將積木拼成各式各樣圖案,鍛鍊想像力,而且還能疊高訓練平衡感,是一款非常耐玩的積木組喔!
🌟動物配對樂
這款是兩人遊戲,透過問問題的方式,要猜對方手上的牌卡,是一個能在短時間訓練孩子的口語表達,及思考推論能力的好遊戲!透過一次又一次的遊戲,可以看到孩子越來越進入狀況,可以抓出重點,有效率問出自己想要的答案。
🌟神奇試衣間
這款適合3、4歲孩童玩,主要是訓練孩子顏色和圖案的概念,有四張動物卡,可以插入各色色卡,色卡可以重疊,然後會產生不同的顏色,譬如黃色+藍色會變成綠色,
玩法是選擇一個題目卡,小孩就要根據手邊的色卡及圖案卡,來配出題目卡要的樣式。
🌟百數板
Mideer有很多桌遊都能培養數學邏輯及概念,這款蒙特梭利的教具百數板,他有很多種玩法,是培養孩子數學邏輯概念的好教具。而且適用的年齡非常廣,從一開始認識數數,知道數字的規律,計數概念、相鄰數以及比大小,在孩童最敏感的數字學習期,都能啟發孩童對於數學的興趣。
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1⃣防疫在家遠離3C
1⃣培養數感及邏輯力
3⃣家人同樂好玩不無聊
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過24萬的網紅啟點文化,也在其Youtube影片中提到,[ 8.21 開班!]《CIA通達力》初階班~全方位溝通表達訓練(第二十七期) 讓原本的你成為自己的力量與資源,帶你前往想去的地方。 課程資訊:http://www.koob.com.tw/contents/37 更多學員心得分享:http://pse.ee/5TB7F [ 7/21 開課!]【寫...
重點是要找到孩子喜歡的圖案呀 在 啟點文化 Youtube 的最讚貼文
[ 8.21 開班!]《CIA通達力》初階班~全方位溝通表達訓練(第二十七期)
讓原本的你成為自己的力量與資源,帶你前往想去的地方。
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以下為本段內容文稿:
今天我要跟你談「合作」這件事,你覺得人與人之間的合作性,它是先天的、還是後天的?
它是與生俱來,我們人類的天性;還是要透過很多、很多後天的學習,跟社會化的過程,我們才會知道,怎麼樣跟別人合作良好、互動平順?
事實上呢,在心理學跟演化裡面,關於「合作性」這件事喔,也有很多很多的討論。在多數的演化研究裡告訴我們,我們跟他人的「合作性」,事實上是一個「先天」的取向。
因為呢,在人類裡面喔,沒有這樣的先天的傾向,那基本上我們的基因、我們的族群,是很難以延續的。
人類不像是很多動物,有非常強壯的肌肉,有非常鋒利的牙齒跟爪子;所以呢,我們自然而然是必須要透過「團體合作」的狀態底下,我們的種族才能夠延續下去。
可是我知道你可能聽到這裡,你覺得說服力是不夠的。所以呢,我就來跟你分享一下,在德國萊比錫市的「馬克斯.普朗克進化人類研究所」。
裡面有兩位學者,叫做海利葉.歐佛跟馬林坦.卡本特,他們做的一個研究。他們集合了60個,大概是一歲半左右的幼兒。
他們給這些幼兒,看8張一組的日常生活的彩色照片。比如說,鮮紅色的塑膠玩具茶壺、一隻鞋子、一本書…等等的。
每一張圖片的右上角,都有一個比較小的物品,而這比較小的物品,它不會佔據整張照片的重點,它只是在角落小小的呈現。
這個實驗的設計,就是要用圖片的這一小角落,來看看有沒有辦法,去誘發這些一歲半左右的小朋友,那種在潛意識、無意識的合作性。
所以呢,有一組小朋友,他們看的圖片右上角都有兩個玩偶。而這兩個玩偶,面對面靠的很近,這表示著這兩個玩偶之間有友情。
而另外幾組的兒童,看到的圖片右上角會有各種不同的圖案。而這些圖案裡面,也有些是兩個玩偶;然而他們看到的兩個玩偶,卻是各自偏向別的地方,他們的視線沒有交集,身體也沒有靠近。
這些學者他們就預測,當小朋友看到兩個友善的玩偶,靠近面對面的,他們就會比看到其他圖片的孩子,更容易的跟人合作。
因為這些玩偶小圖,是誘發了我們跟他人合作,那種所謂的內建的,屬於我們「先天特性」的這些動機。
所以呢,在研究者給這些兒童,看了8張彩色的圖片之後,有一個女性的實驗人員,就進來陪一個孩子玩耍。這個人呢,帶了一些木棍,而還假裝失手掉了幾根。
然後呢,她等10秒鐘,看看孩子會不會自動自發的,幫她把木棍撿起來,而不需要她開口請求幫忙。
這個結果顯而易見喔,那些被「友善玩偶」觸發的孩子,有60%會自動的站起來,幫忙施測人員把棍子撿起來;而其它沒有被這樣子暗示的孩子,只有20%的機率,會做同樣的事情。
這個實驗反映了幾個要點喔,第一個就是,就算是一歲半的小朋友,也會自動自發的幫忙,不需要他人的求助或者是命令。
這蠻符合從達爾文一路以來的主張,我們確實天生就是懂得「合作」的一種物種。但是比較有趣的是第二個發現。
第二個發現,就是這些孩子並不是誰都會幫忙,這些孩子只有在他們心裡,產生了對眼前的這個人,有「信任感」的時候,才會做這樣的協助。
而第三個研究,發現就是這些關於友情的暗示,跟合作的目標,其實都是在無意識之中運作的。
因為呢,這些暗示只出現在圖片的一個小角落,並不是在圖片最大、最重要的位置上。而這樣子就足以觸發出,這些一歲半的小朋友,他們跟他人合作的具體行為。
所以呢,這三個研究的重點,當你瞭解到這邊;我猜有一些人心裡可能就想,糟了!「合作性」是先天的特質,但是為什麼我跟別人合作,怎麼樣合作,怎麼樣不順呢?
可能當我們眼睛,去看別人的問題的時候都是蠻快的。但是呢,這三個研究的重點,其中第二項告訴我們,我們並不是跟每個人都會合作,前提是這一個人讓我們產生「信任感」。
所以呢,你不妨再深思一下,所謂「合作」與否的關鍵,到底是什麼?是你先天不足,而後天失調嗎?還是你有沒有去創造出彼此的「信任感」?
如果你聽到這邊,你還一直停留在「對呀!就是那傢伙讓我不信任」,那可能有一點可惜。
因為我蠻期待你反過來想,那在我身上,有沒有可能創造出一些,讓別人無法信任的訊號呢?
特別是那些我們不自覺的行為表現,或者是我們習以為常、不覺得有怎樣,但是一張口,就讓人有負面感受的那些語言表達。
那更不要說,跟我們長期相處之後,發現了我們一些處事的態度、做事的方法跟習慣,是不是會造成別人認為我們無法信任?
要看清楚自己,本來就是我們一輩子的功課,然而這個功課,我也承認它不容易。所以我希望今天的分享,當做是一個開頭。
我們不妨在跟他人合作、互動的時候,有遇到任何的問題、困難,或者是挫折;我們是不是可以把我們的眼光,先投向自己身上,看看自己身上,到底有沒有一些讓別人無法合作的訊號?
那當然了,如果你在觀察自己的過程當中,你赫然發現,有太多自己不自覺的部分;甚至於看不出個所以然,那麼我很鼓勵你,學習永遠是一個最好的投資。
熟悉我們課程的朋友都知道,我們所開的課程,都可以幫助你朝向這個目標前進;特別是「CIA通達力」這一門課。
它會幫助你真正的認識自己,包含自己外顯行為的習慣,還有我們內在思維的慣性傾向。透過這樣的認識,找到適合你自己的調整模式,或許「合作」就沒有那麼困難。
然而不管你會不會進我的教室,我都希望透過今天的分享,或許我們可以開始把關注的焦點,從別人的問題,轉向自己。並不是你我有什麼問題,而是我們還真得花點心思,瞭解自己到底是怎麼呈現的?
希望今天的分享,能夠帶給你一些啓發與幫助,我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容,請在影片裡按個喜歡,並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺,按下去;這樣子你就不會錯過,我們所製做的內容。
那麼如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話;尤其是像今天所談到的「CIA通達力」課程,我們最近的一期,是在8月21號開課。
這一門課呢,是用「小班互動」跟「個別教練」交織前進,所以一班只有12個名額。在你聽到這一段內容的同時,我們的名額已經在倒數,估計很快就會額滿。
所以如果你想要透過這樣的途徑,好好的認識自己,並且找到適合自己的調整,我很鼓勵你,可以把握這難得的機會。
詳細的課程資訊,在我們的影片說明裡都有連結,我很期待能夠在8月21號的教室裡見到你,謝謝你的收聽,我們再會。
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