念碩班的時候擔任老師的助理，有一份工作是查核「學生作業是否抄襲」，他們交上來的作業通常是作文、讀書心得或體例內容都不太嚴謹的小論文。
其中，讀書心得是否抄襲是最容易被發現的，因為這些孩子們都是在網路世界成長的，動動幾隻手指，輸入「書名、作者、心得」這類的關鍵字對他們來說不過是一小片蛋糕。
會上網「參考」別人心得的學生，不外乎沒時間閱讀指定讀物、讀了寫不出來，或是根本不想寫。然而，他們的動機不重要，老師交付給我的工作是查核他們是否抄襲，而我必須非常確認抄襲的指控罪證確鑿。
一開始，我抱持著「都已經唸到大學了，而且還是一流的大學，怎麼可能抄襲？」的態度，從作業中挑選讀起來生硬的段落、修辭過分的文句，或甚至只是隨機抽樣，再將這些句子丟進搜尋系統。
結果是令人失望的，即使是成年的、努力考上大學的孩子們，還是有人抱持著僥倖、得過且過的態度，用「別人的心得」拼湊成一份看起來完整的作業，交差了事。
學生們的抄襲技巧，又是如此地拙劣，「有心」一點的，會拼貼三、四篇不同來源的文章，抽換段落，換句話說；「偷懶」一點的，則是通篇複製貼上。前者需要花費一點時間精神，逐字逐字確認，以免對學生做出過分的指控。
一旦發現一名學生的「罪狀」之後，原先基於信賴、無罪推定的心態崩然瓦解，紙面上的字字句句都變得可疑。
學生作文、心得少則百字，多則千字，還算容易查核，抄襲的來源多半公開在網路上，證據易尋。而難以被確認的是，若學生參考網路上「不公開」的報章書籍，我便無所適從。浩瀚書海，受限於人體極限的大腦資料庫再怎樣也不可能包山包海地吸納所有；即便有強大的AI系統，也難以收納全世界的「創作」吧！
終究，我必須找回那個相信人心的自己，因為抄襲是極少數學生的行為，我怎能因為少數人的犯錯，而忽略了極大多數用心耕耘每一份作業的人呢？
同樣的經驗放到編輯檯上，我們也用「無罪推定」的態度面對每一位作者，這是雙方合作必須存在的信賴基礎。
「編輯最可怕的夢魘——剽竊是你無法防範的。不管是無心還是有意。⋯⋯抄襲者是你最大的憂慮，同時也是最不必擔心的，你唯一的武器是作者的操守。」（《編輯人的世界》，2019年，北京：北京十月文藝出版社，頁113-114）
汽車出廠前，有各式各樣的檢測，以確認其安全性能能達到某個基準；新書出版前，編輯也會盡力做好把關，盡可能確保這是一本「不愧對編輯良心」的書。
然而，世界上沒有撞不爛的車，也存在刻意隱瞞的作者，但，沒有任何車廠希望自家產的汽車有瑕疵，也沒有任何出版社希望自家作者抄襲。共勉之。
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