三月班【#巴哈創意曲 專題】教師研習於前天結束。這是我停了近三年後第一次再開 #教師研習。（雖然我今年也無法開很多次，過陣子又要進入閉關。）
我自己非常喜歡當年自創的那種「教師研習」上課模式，它很像大學時期上一個學期或一學年的「鋼琴作品研究」或「鋼琴教學法」的小班形式。
與講座的差別，在於我可以藉由連續的一段時間，去看到每個人的狀況，參加的學員有時間去實踐（回去教學時或自我練習時）、發現問題，然後我們一起解決問題。
大家更可以在其他學員身上看到更多學生會發生的問題、易犯的小毛病，有助於萬一以後遇到一樣問題如何幫學生解決。比起個別課的花費要少許多，又可以看見更多的不同實境。
因此，我必須再次強調，大家不必害怕上台演練或講述表現得不夠好，你都不知道你上台犯的那些小毛病對所有學員來說貢獻多大、可以創造出多少含金量啊～（認真）（雖然這樣聽起來很奇怪）🤣
當然，如果能夠安排成像是上下學期不同內容的課更好（上三四個月休兩個月）。
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這六週（原訂四週延長兩堂）的共處很開心。聽到大家已經應用在自己的教學上更開心。最後一堂課有老師跟我說：「因為來上課看見這邊很乾淨整齊，一回去馬上把自己家裡跟琴房好好整頓了一下」他老公覺得老婆有來上課真好，因為平常他講都沒用，來上課回去就變了。我都不知道原來我的課還有這種功能😆
其實六週也有點短（但六週的巴哈可以了），因為通常大家都比較閉俗，要到第三堂課才變得比較活潑，以過去的經驗，第3-5堂變活潑，再往後大家就越來越放鬆越來越嘰哩瓜啦。可惜目前我只能開短期的課或講座。
也回想到當年不管是在台北或新竹、台中開的班，都很愉快的跟大家共處了幾個月，有些人至今都會跟我聯繫。誰跟誰在同一班都是緣分，有些學員後來彼此變成了好朋友，他們會相邀再去上別的課，或者一起去聽音樂會，姑且不管大家學得如何，這都是讓我很樂見之事，是很好的磁場。
每一個班，都會有很熱情活潑的同學，也一定會有默默低調的同學。我希望能盡可能照顧到每個同學，讓大家能夠練習講述、練習思考，除非我感覺到他沒有很想受到照顧、很怕被照顧到😂。
重新當學生，一定會有「#好難」、「#無法克服自己彈琴會有點急躁」、「#難以克服自己的手下意識動的比腦袋快」、「沒時間複習」，#對於自我心魔或長年的習慣難以對抗，發現要 #思考真的不太容易，突然就 #對自己的學生或孩子更有同理心；藉由上課聽到更多想法，就更有靈感以更好的方式教學，讓學生更容易懂、進步更快。
以我自身經驗來說，同時在教琴又同時在進修，是進步最快的時候。所以我鼓勵大家進修，但既然是進修，就要有點難度。
如果太簡單或純聽開心的，效果可能相對弱。進修，可以是找老師上課，或者是自己準備音樂會（跟備課練練學生的譜完全不一樣）、上網研究音樂、觀察不同鋼琴家的觸鍵與想法，都是很好的方式。
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#教師研習 #鋼琴老師 #音樂系 #音樂班 #鋼琴教學
還有好多想分享：
🎈科班、非科班、主修、副修？每個人都可以有自己的優勢。
🎈「老師，會來找你的學生，一定都會練琴吧？」、「會來找你的學生，程度一定都很好吧？」- 大家共同的為難，當年我的教學經驗與自身標準。
🎈成人學生，不想好好練基礎，怎麼辦
🎈老師自己到底該學到多好？對家長來說，初學小孩到底該找怎樣的老師
🎈時代不同，現在音樂系學生無法像我們以前在學生時代時容易進音樂教室教，怎麼辦？對於現在的音樂系大學生，我的幾個小建議。
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謝謝藉由教學與音樂，認識到不同的大家☺️
