＃關於拿鐵體制內和體制外的就讀
拿鐵的安置鑑定出來了，結果就是上課就跟一般生一樣，只是在課餘時間，學校會每週安排一堂人際關係的課程和一堂綜合課業輔導給拿鐵。
昨天跟拿鐵的治療師報告鑑定的內容，也順便詢問治療師拿鐵是否適合體制外的學校或共學團體？
（因為孩子的生父跟朋友都有提到，所以想說順便問問治療師的意見）
治療師持保留態度，告訴我按照目前的觀察，他認為體制內的環境反而是很適合拿鐵的。
第一是因為他的情緒表達等表現一直有在進步，代表這個環境對他來說，是可以幫助他學習成長的；第二是體制外的「自由」，目前對拿鐵來說，可能沒有加分作用。
拿鐵現在最大的問題在「人際關係」。
人際關係，意味著一個人需要思考到他人感受、需要跟他人交流、溝通、合作，而這些都是拿鐵的弱項。
他天生氣質過度自由、較難考慮他人感受、通常都以自己想法為主。但是體制外的學習環境非常尊重孩子的自由意願，所以對於拿鐵這種生性過度自由的孩子來說，體制外的環境會讓他更好逃避他的弱項。
除非我們可以100%確定他將來能一個人獨幹，不需要跟其他人往來，他也能活得好好的，那或許我們可以無罣礙的選擇讓他直接往體制外發展，讓他完全追求他想要的，同時也完全尊重他不去面對他不想要的。
如果沒有辦法，那麼解決「人際關係」這個問題對拿鐵來說，是絕對是需要要擺在首位的。
治療師說，如果我們將來會讓拿鐵出國讀書，那或許就讀體制外是個可以選擇的選項，但如果沒有，在我們是東方講求合作的群體裡，讓他能適應這樣的大環境，目前會是最好的。
所以拿鐵現在在體制內，會不會辛苦？
肯定是會的，因為很多對一般孩子來說很自然的事，對他來說都是需要刻意訓練的，很多事情對他來說，沒有辦法因緣俱足就可以自然發展出來。
但是綜合上面談的那些，現在在體制內對拿鐵來說是一個可以讓他成長的環境，所以就算辛苦一點，我們還是會跟他一起在這裡努力。
如果有跟拿鐵一起玩過的孩子或大人，可能不太會感受到拿鐵奇怪的地方。第一是因為交流的時間短，次數不夠多；再來是因為短暫的玩，他不需要配合他人、不需要合作、也不需要溝通。
大家可能會覺得，人生中朋友不需要多，但是我們要思考的是，＃所有的關係都是人際關係的延伸，＃例如婚姻。
所以如果要在將來不耽誤到將來某些女孩的未來，我們現在就要好好的重視拿鐵的人際關係這個問題。
＃為了以後不要對不起某戶人家的女孩🤣
治療師跟子蘭老師其實都不約而同地給我一個啟發：不要過度的保護孩子，不要害怕他們在大環境裡受傷，要相信他們在環境裡可以經的起考驗。
如果經不起考驗，社會化的事情，就讓社會去教；我們，只需要負責給孩子愛、勇氣跟祝福就好❤️
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ps.不是體制外不好，很多人在體制外成長的很好，例如這次東奧的小林同學。
只是除了拿鐵目前的氣質在體制內適應的不錯外，生父母的能力（不論是時間、體力或金錢），體制外這個選項，目前都是完全是無法配合的😂😂😂😂😂
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我希望小孩就讀的是快樂學習的學校（不是放任不管喔）如果可以的話，設備不要太老舊...(台中市第1頁) ... 目前小犬就讀體制外華德福小學. ... 未來銜接體制內很艱辛. ... <看更多>