【 為什麼你托福、雅思的英文寫作無法高分？ 】
好文轉載自： Sonny老師的翻譯&教學札記
你也曾努力認真準備托福雅思
卻無法拿到寫作高分嗎？
Sonny老師輔導過不少托福和雅思考生
即使單字、句型、模板背得再多
卻始終無法在寫作題型上拿到好的分數
根據擔任講師和寫作教練的經驗
Sonny老師整理出最常見的3個錯誤
這些你都犯過嗎？
1.【 文白夾雜，前後不一 】
這類型考生最常犯的錯
就是沒有注意到單字、片語的＃適用情境
導致文章內容往往前後、行文風格不一
一下太過輕鬆隨性、一下又顯得文雅正式
前面用 by the way、後面又用 consequently
讓考官搞不懂
你到底是在寫考試文章
還是在傳聊天訊息
2.【 忽略本意，搞錯重點 】
其實，每個考試的題型
都有它想傳達給考生的測試意義
當考生不熟悉各種文類的情境
就很容易自以為聰明地錯誤解讀
以雅思經典的 Task 1 考題
也就是資料分析類的題型為例
許多同學總是誤以為作答重點
在於套用、置換各種學術用詞
但，如何用簡明精確的單字
與一目了然的句型來表達
搭配英文有條有理的敘事邏輯
把所有資訊說清楚、講明白
才是考試高分的重點
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3. 【 設身處地，換位思考 】
我在擔任某次英文考試的考官時
作文題目要考生介紹台灣美食
裡頭有將近一百位以上的考生
都以台灣經典的臭豆腐作爲題材
但九成以上的考生
完全沒有對 stinky tofu 多做解釋
直覺性地認為所有考官
都應該知道臭豆腐這種食物
有趣的是
跟我一起改考卷的老師
他是一個道道地地的英國人
在他的想像裡
Stinky tofu 就是一塊白白臭臭的豆腐
怎麼會好吃哩？
在這麼多考卷之中
我們兩個總算發現了一個例外
有位同學顯然注意到了這點
他在文章內寫下
“This deep-fried fermented tofu
with pickled cabbage
and thick soy sauce
tastes much better than its smell.”
（ 臭豆腐，是炸過的發酵豆腐
配上泡菜，淋上醬油
聞起來嚇人，吃起來美味 ）
這段簡短的描述
讓那位英國老師眼前一亮
彷彿看見了臭豆腐的模樣
我們兩個相視一笑
一致認同給這位同學
當天作文中，最高的分數
-
當然，要寫好英文作文的重點
不是只有這三個而已
這也是為什麼我這次
會和 #Hahow好學校 合作
一起開設一堂
針對托福、雅思寫作高分關鍵的課程
在這堂課程中
我不只會從根本開始
分析托福、雅思寫作的各種題型
還會教你如何把這些英文寫作技巧
應用到職場和生活的各種情境下
不只讓你能對付考試
更希望你能在人生中實際應用
如果你也願意
一起踏上改變的旅程
那請你把握這個機會
讓學習英文不再只是為了考試
“Good, better, best,
never let it rest.
Until your good is better
and your better is best.”
－Tim Duncan
（ 精益求精，永不停止 ）
#Sonny老師的全方位情境寫作術
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#RightHereRightNow
#WriteHereWriteNow
雅思寫作task 2 在 [心得] IELTS Writing Task 2寫作技巧分享 - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
背景：
我現在是北部某私立大學的在學生，畢業後計劃和女友一起去英國讀研究所，我們在2個
月前一起報名了時代補習班的雅思課程，預計補半年後去考IELTS正式考。
我說一下我的英文狀況好了，我自認英文聽說能力還行，大概跟我喜歡看歐美影集有關係
吧!(在此私心推薦The Big Bang Theory真的很好笑XD)我看影集的時候，聽到不錯的句子
會跟著複誦，喜歡學劇中人物講話的調調~XD
我最弱項的是寫作……從小寫英文作文的分數都不怎麼高，會補時代就是因為他除了一般
IELTS寫作課，還有留學寫作班，讓我可以對症下藥更加強寫作。
上課到現在，我覺得我寫作學到很多，因為真的學到很多啦，所以我決定分兩篇講了，這
篇主要是分享IELTS Writing Task 2的寫作技巧，之後會再打一篇Task 1的，廢話不多說
!下面就直接分享我Task 2的寫作技巧給大家囉~
《IELTS Writing Task 2題型介紹》
IELTS Writing Task 2考試會給一個議題，要我們就自身經驗去發表意見或討論分析，要
寫至少250個字，寫作時間和Task 1加起來總共可以寫60分鐘。
IELTS寫作考試沒有規定是要先寫Task 1還是Task 2，所以可以就自己的習慣決定要先寫
哪部分，我自己是喜歡先寫Task 2，因為我Task 2要花一點時間思考想點，先寫完這部分
我才能比較安心啦!
IELTS Writing Task 2的題型主要分兩類：
(1) 爭議討論型
Do you agree or disagree?/What is your opinion?
這種題目的寫法可以有兩種選擇，只討論一面，或是兩面都討論。
Discuss both views./Discuss advantages and disadvantages.
這種題目的寫法只有一種選擇，就是兩面都必須討論。
(2) 問題解決型
What caused this problem, and what solutions can solve this problem?
不需要討論，只需要寫出問題的原因和可能的解決辦法。
《IELTS Writing Task 2寫作架構》
我的寫作架構是用Karol老師教的方法去寫，我總共會寫三部分。
(1) 第一部分『引言』
第一句寫背景句
第二句改寫題目
第三句可寫個人立場或簡單說明文章會討論的內容
▲背景句就是根據題目要討論的問題，寫出介紹的話啦。
以這題目為例：Some people who have been successful in the society don’t
attribute their success to the theoretical knowledge they learned from their
university. Do you agree or disagree? (社會上的成功人士並不把他們的成功歸功於
在大學所學到的理論知識。你同意或不同意?)
這題討論的是personal achievement和theoretical knowledge，老師舉的背景句是-->
People have long been interested in identifying the forces that contribute to
personal achievement. (人們長期以來都對找到影響個人成就的原因感興趣)
The importance of theoretical knowledge to one’s success is a matter for
debate. (理論知識對個人成功的重要性是一個備受爭議的話題)
▲老師教我們改寫題目有幾個方法，(a) 加上常用句 (b) 改變句子順序 (c) 改變句子結
構
以這題目為例：Do you think it is better to send criminals to jail or let them
receive education or job training? (讓罪犯在獄裡服刑好，還是接受教育或工作培訓
好?)
(a) 加上常用句-->There is much controversy over whether that to send
criminals to jail or let them receive education or job training.
(b) 改變句子順序-->Some people think that to send criminals to jails is
better than to let them receive education or job training.
(c) 改變句子結構-->Some people think that imprisonment is better than
education or job training in treating criminals.
▲老師說第三句可以有兩個寫法，(a) 說明個人立場 (b)不說明立場，但講出文章會討論
什麼內容
以這題目為例：Children in secondary school study international news as a
subject, but some think that’s a waste of time. Discuss both views and give
your opinion. (中學生將國際新聞作為一個科目學習，但有些人覺得這是浪費時間。討
論正反兩種觀點，並說明你的意見。)
(a) 說明個人立場-->My personal view is that studying international news is of
benefits to students. (我個人的觀點是學國際新聞對學生有莫大的好處)
(b) 不說明立場，但講文中正反兩方都會討論-->There are some points in both
sides.
(2) 第二部分『主體』
主體是文章裡最主要的部分，也是把引言提出的想法進一步做詳細說明。
主體要分段寫，每段先寫一句主題句，再寫支持句去補充。主題句是講出該段的中心思想
，也就是主要在討論什麼。支持句則是用來拓展、解釋、證明主題句。
我寫主體的原則是：主體部分有三段的話，每段寫3句就好；主體只有兩段的話，每段要
寫4~5句。
以這題目為例：Men and women are different in terms of their characteristics
and abilities. For this reason, some jobs are better down by men others by
women. Do you agree or disagree?
老師舉的主體段主題句-->
First of all, I believe it is a mistake to base our views on broad
generalizations about the characteristics of men and women as such
stereotypes are often inaccurate. ~
Secondly, I would contend that the presence of both males and females in a
workplace bring a sense of balance. ~
每個主題句之後要再寫支持句去拓展、解釋、證明~
(3) 第三部分『結論』
老師告訴我們結論相對不需要花太多心思，簡潔就好啦!
結論只要有做到這三點就沒問題：
重新總結主體所討論的重點
重新說明自己的立場和觀點
不再加入新的觀點或內容
《IELTS Writing Task 2注意要點》
(1) 避免寫不熟的單字
(2) 避免寫太多名言，因為IELTS寫作是考驗考生有沒有辦法針對議題提出個人的意見和
觀點，如果寫太多名言，相對地自己的想法部分就會減少啦。
(3) 避免寫第一人稱和第二人稱
把I、You去掉，把受詞改成主詞，把句子改成被動。
例如：I would like to discuss the advantages and disadvantages of advertising.
改成-->The advantages and disadvantages of advertising will be discussed
below.
(4) 避免口語化，尤其是IELTS學術組，口語化想必就沒辦法展現考生有寫學術文章的能
力了。
(5) 避免寫問號和驚嘆號
例如：What can we do to solve the problem?
改成-->There are many measures one can take to solve this problem, and some
of them deserve immediate attention.
以上就是我上課學到的IELTS Writing Task 2寫作技巧，分享給大家囉!
最後想私心推一下Karol老師的IELTS寫作課，她都會自己做精美講義，上課的時候發給我
們，每個重點都講解得很仔細，很注意我們有沒有聽懂，課後也會留時間讓我們問問題，
很有耐心的一位老師啦~想增進IELTS寫作就要找她上課!
在這祝福大家IELTS都考到好成績囉!
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