9/20 #單親媽媽日記
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這兩天都沒發文,但限時動態還是有持續更新好讓大家知道花花活著,這是之前答應過各位讀者的,再忙再累也會發限時讓大家知道:我沒事,大家不用擔心。
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這個週末非常忙碌,一直到這一刻才終於抽出一點時間來寫日記,等等寫完又要緊接著訓練兩個小鬼頭。隨文附上尚謙尚宇近況跟大家分享,首先是尚宇,這個成長速度快到我都要跟不上的孩子。
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今年六月尚宇開始服用過動症的藥物之後,情緒與行為明顯穩定許多,花花並非鼓勵用藥,但在醫師的評估之下,藥物的輔助不論對孩子還是對媽媽而言,都是利大於弊的。
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各位必須要明白,利他能並不是什麼聰明藥或是仙丹,吃藥並不會讓過動兒突然考試都得一百分,過動兒會有突飛猛進的成長最主要的原因是來自於他的環境。學校、課後班、家長等等,都必須有共識並且一致朝著『讓孩子喜歡學習』這個目標而努力。
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藥物改善了孩子的情緒與衝動行為後,尚宇在學校會明顯感覺到同學與老師變得特別友善,但這並非是他做了什麼了不起的事情,他只是能夠完成其他孩子都得完成的事情,像是自身的整潔、班級的秩序等等。
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當他感受到班級氛圍的變化後,就不再像過去那麼排斥上學,也在開始注意自己的衛生習慣後改善了人際關係。過去不修邊幅、邋遢的尚宇,現在會主動請我教他如何打掃房間,以及拜託我帶他去修剪頭髮,因為他覺得頭髮太長了,看起來很亂。
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這種開始在意自己的形象也是社會意識的一種,這是非常正面的進步,但同時照顧者在此時也要引導他去了解,把自己整理乾淨是對他人的尊重,但並不需要弄成別人喜歡的模樣,去找出一個平衡點,在不影響他人同時又是自己喜歡的樣子,就是最好的選擇。
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最近尚宇放學回家後,會自己打開書包寫起作業,雖然會因為粗心而犯些小錯誤,但在引導下他的算術能力基本上已經跟同儕相去不遠了;而在識字方面也進步許多,幾個月前對著我大吼大叫說最討厭上國語課的尚宇,昨天改口跟我說最喜歡上國語課了,因為課文的內容很有趣。
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班上的定期小考,尚宇現在也會努力去作答,而不是像過去那樣因為看不懂國字也不願意試著拼注音,不論大考小考一律交白卷了事,週五放學時他興沖沖地拿著他的考試成績跟我分享,感覺得出來他很想被鼓勵,但又意識到這是一個沒有及格的成績,根本沒什麼好炫耀的。
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👦:「考得很爛啦~根本就不及格(攤手)」
🌺:「如果六十分是及格的話,你的確不及格。」
👦:(沮喪貌)
🌺:「但是跟上個學期的你相比,進步超多。而且三年級的課比二年級更難,你能夠進步這麼多,都是因為這些日子以來,你不論在學校還是在家裡都很認真在學習呀。」
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在個體心理學當中的正向教養,會用鼓勵取代空洞的讚美,像是我對他從來就不會說『你好棒』這樣的評價,而是會引導他去注意自己努力的過程,肯定孩子過程中付出的努力,比結果論要更加能夠建立孩子正面的自信。
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『哇~你這次考的真棒!』或是『你這次考的比較不好喔。』這樣的結果論會讓孩子養成考得好才有自信、考不好就覺得自己很爛這樣的價值觀。消極型的孩子會直接選擇自暴自棄沒挑戰就沒失敗,積極型的孩子則是會為了拿到一個好成績不擇手段(作弊、塗改分數),不論哪一種相信都不會是一般家長樂見的吧?
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坦白說,阿德勒的個體心理學用在自己身上比用在孩子身上容易多了,在教養孩子的路上,要時時刻刻保持溫和與正向真的非常辛苦,尤其在我幾乎沒有任何人援助的情況下,有些時候還是會忍不住情緒失控對他大吼大叫拜託他放過我,甚至講出一些對他情緒勒索的話語。
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「討厭我那你就回屏東去啊!」、
「你以為我可以像你爸一樣沒錢了跟前妻要就有錢進來嗎?」、
「我只拜託你讓我可以好好睡覺跟工作很難嗎?」
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諸如以上的話語在兩個兒子剛接回來的前三個月,大概是每兩週會出現一次的頻率,而今這些話已經幾乎不曾再對他們兩個說過,但我知道他們會記一輩子,就像我直到現在十五年過去了,仍舊還是記得我的父親曾經當著我的面指責我母親:
『當初跟妳說養一個兒子就好,就不知道妳硬要撿她回來幹什麼!』(註:我是被領養的孩子)
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現在的我雖然明白父親當時說的是氣話,他跟母親是真的很愛我,只是用的方式不那麼使人感覺舒服罷了。講出去的話就像潑出去的水一樣沒辦法收回了,我能夠做的只有盡我所能去讓他們明白我真的很愛他們,並且我也為自己的行為反省與改正,我們會看到彼此最不堪的一面但是我們可以彼此包容並且成長,因為我們是一家人。
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尚謙的巴柔課看起來是停定了,但這不見得是件壞事,坦白說我還有些竊喜,因為每個月省下那三千五百塊的巴柔課,剛好讓我拿去上空中瑜珈,而他原本上巴柔課的時間,則是變成由我親自一對一地指導他訓練。
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這幾天下來的訓練,我都會在過程中跟他分享一些我的人生經驗,我不會因為他年紀小我一半以上就認定他聽不懂而自動轉換成對孩子說話的口吻,事實上昨天我才很嚴肅地跟他說了一些話。
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當時的情況是我正在帶他練習某個動作,但他做得很吃力,而天生運動細胞特別發達的尚宇,因為能夠輕鬆做出來就脫口而出『這動作超簡單的』,結果自尊心極強的尚謙就一個反射性地賞了弟弟一巴掌。
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🌺:你弟弟先天條件比你好,運動方面領悟得確實比你快,但這並非表示你比較差。
🌺:你遺傳了我的身體條件,不論是活動度柔軟度控制能力等等都得花上很長的時間才能夠看到進步。
🌺:我並不是原本就能夠做這些事情,而是我拼了命的在練習。
🌺:你說過你很想變強,我提供了方法給你;你在巴柔課遇到挫折了,停課沒關係,我帶你訓練,這些都是要幫助你變得更強。
🌺:我的責任並不是要讓你跟你弟覺得我超棒的,坦白說對有亞思特質的我來說,我根本不在乎你跟你弟討不討厭我,我也不是很懂什麼叫做母愛。
🌺:我的責任是讓你們在脫離了我之後,有能力能夠照顧好自己。
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後來,我問他知不知道小鬼黃鴻升是誰,人生無常,誰也不知道明天與意外哪一個會先到。就連我自己都是很悲觀的將每一天當作最後一天在活,因為我不知道我會不會明天開車出門就發生意外一去不回,我害怕哪天我突然就走了,你跟你弟該怎麼辦?
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所以我對你們兩個嚴格,近乎逼迫的方式要求你們學習許多將來你們成年後得要面對的一切,一來是不想要你們跟我一樣出了社會後,得要經歷各種折磨才能學會怎麼照顧自己,二來是不希望哪天我突然就離開了,你們會不知道接下來的日子怎麼過下去。
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也不知道是哪一段話語突然打中了尚謙,他原本還心不甘情不願地做著運動,突然變得認真起來,還會拼命想要調整好自己的動作,也願意跟我聊起些有關哲學的話題,反正青少年的心總是難以捉摸,像極了愛情。
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總之最近雖然還是跟過去幾個月一樣忙碌到很難抽出時間寫日記,但一切都是往好的方向在前進著,尚謙最近也很認真的在體驗他即將業配的機能襪,今天還跟老闆討論了下個月的行銷方向,雖然用詞上我看了忍不住搖頭覺得欠缺禮數,所幸機能襪老闆不拘小節沒跟他計較這些,我就再多花點時間來指導他這方面的細節吧!
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對了,尚謙一直以來的志向都是成為youtuber跟遊戲實況主,他今天跟老闆開會完之後問我說,他能不能現在先練習怎麼拍影片跟剪輯,未來就能同時擁有youtuber、部落客跟學生三種身份,成為『真・斜槓青少年』。
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很棒,果然我生的(挺
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😫 便秘、腹瀉、脹氣、消化不良。
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簡單字句治癒小孩心靈,大人看了就理解小孩鬧什麼情緒
還從書裡得到同理心 #自已不喜歡的事不會對別人做
連2歲多希妹看圖就知道「生氣」「難過」
知道生氣大吼大叫會讓人不舒服
可以深呼吸,跑一跑,或說出來,她說:「生氣可以跑一跑」
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一共8本主題都很實用
解決分離焦慮、面對挫折、建立自信、有抗壓能力
姍媽最喜歡這本【我好嫉妒】
「大家都在注意別人的時侯,我好嫉妒。我也想要大家注意我。」
「別人有我想要的東西,我好嫉妒。我也想要!」
完全就是小孩的行為跟口吻阿
看了才發現,其實小孩只是覺得跟別人一樣就會受歡迎
天阿~~解惑!#要懂得欣賞自已
寶貝你很棒,不用跟別人做一樣的事,做自已就會有人愛你呀
讓小孩肯定自已、有自信心超重要
天阿~這超需要阿!懂了還能治癒才是重點
書最後還有附上各界專家的 #私房情緒引導撇步,原來情緒引導這麼簡單,不用搞到人仰馬翻
教會小孩認識情緒、面對挫折、抗壓跟分離焦慮
8本書再搭配CD跟專屬的情緒遊戲卡
真的可以在家上情緒課程了
從2歲開始番番到還大人都很受用
有注音、中英雙語,還有CD
親子天下嚴選的書太讚啦!!
_________我的感覺系列50萬冊經典紀念版______
1 我想念你 【分離焦慮】
「我不喜歡想念你,我要你現在就在這裡!」
陪孩子面對分離焦慮,建立安全感,培養獨立與自信。
2我好難過 【面對挫折】
「難過的時候,什麼都不好玩。」
傾聽孩子的難過,適時接納與理解,幫助孩子調節負面情緒。
3我好害怕 【建立自信】
「每個人都有害怕的時候,大人小孩都一樣。」
引導孩子辨認自己的感覺,建立信心,學習問題解決能力。
4 我好生氣 【控制情緒】
「我發現,生氣表示有些事需要改變。」
找出生氣的原因,學習控制並適當宣洩,做自己情緒的主人。
5我好嫉妒 【欣賞自己】
「別人有我想要的東西,我好嫉妒。」
學會欣賞勝過擁有,找到自己獨特的價值,就能遠離嫉妒。
6喜歡我自己【肯定自我】
「我覺得自己很棒,有人愛我本來的樣子!」
鼓勵孩子欣賞自己,大人的肯定就是培養自信的最好方法。
7我會關心別人 【同理關懷】
「我不取笑別人,因為我討厭別人取笑我。」
當孩子學會以同理心待人,才能懂得心懷尊重與人相處。
8我好擔心 (2018年新書) 【抗壓能力】
「我不喜歡擔心,我想要擔心離我遠一點!」
孩子擔心焦慮時,要仰賴大人的帶領,才能克服恐懼,快樂探索世界。
__________情緒遊戲卡介紹________
輕鬆學習情緒管理,提升孩子EQ大能力
內容:32張遊戲卡(8張藍卡(情境卡),24張粉紅卡(行動卡))
●遊戲一:抽抽樂
提供24張情緒處方帖,小朋友隨時都能找到樂趣,時時好心情。
|基本玩法|
先準備一個小朋友喜歡的袋子當神奇袋。放入24 張粉紅卡,請小朋友閉上眼睛抽一張,依照卡片上的指示做一件有趣的事。
|進階玩法|
大人先和小朋友討論,會讓他開心的事情有哪些,請小朋友畫在空白的粉紅卡上,量身打造自己最喜愛的行動卡。
●遊戲二:對對樂
提供覺察環境線索的練習,讓小朋友在遊戲中學習發展記憶策略。
|基本玩法|
大人選一張藍卡,小朋友再找出一張相同動物主角的粉紅卡,只要找到跟藍卡一樣的動物主角,小朋友就贏囉!
|進階玩法|
若想加強小朋友的記憶能力,可以把全部的卡片文字面朝下排列在桌上。大人先翻開一張藍卡,小朋友再翻開一張粉紅卡,如果翻到到跟藍卡不同的動物主角,請他再試翻別張,翻到一樣的就獲勝囉,遊戲可以重覆進行好幾回合。
●EQ學習小錦囊
這套親子遊戲卡配合兒童情緒發展三面向:情緒的表達、情緒的了解、情緒的調節。讓孩子在遊戲的過程中,認識情緒、了解情緒如何表達、學習適當的調節,進而管理自己的情緒。
1. 引導小朋友談談看,自己遇到和動物主角相同情境時,有什麼樣的感覺,會怎麼辦,藉此親子互動增加孩子的情緒語彙和表達能力。
2. 引導小朋友觀察動物主角的外型特徵和外顯行為,覺察自己和他人的情緒狀態,提升敏銳度。
3. 透過小朋友生活中常見的七種情境,看看動物主角如何排解情緒,自然而然學到情緒管理的方法。
4. 將卡片鋪在桌面或地板上時,能讓小朋友運用肢體,訓練手眼協調,增強大肌肉的發展。
___________得獎紀錄________________
★ 美國歐本漢玩具系列金獎
★ 教育部生命教育優良出版品優選
★ 新聞局中小學生優良課外讀物推介
★ 榮登誠品書店、博客來網路書店暢銷書排行榜
★ 中國時報開卷好書推薦
★ 美國河岸街學院年度最佳童書
___________專家好評推薦________________
寶血幼兒園園長 何翩翩
知名部落客 幼教老師の日常
情緒無影無形,難以捉摸與界定,必須藉助具體事件與生動圖像,以幼兒熟悉的故事模式來幫助他們理解當下的情緒感受與事件的來龍去脈。因此,這套具有理論基礎並完整呈現情緒元素的精采繪本,就成為情緒教育的最佳媒介。──台灣芯福里情緒教育推廣協會理事長 楊俐容
這8大主題都是孩子最常經歷的情緒,內容涵蓋了情緒辨識、情緒表達和情緒調節等主要成分,不只適用於小小孩,在不同的年齡層都可以有不同的應用。──清華大學幼教系副教授 周育如
「【我的感覺】這套書最好的地方,在於它把情緒的症狀清楚的描寫出來,然後告訴孩子,該怎麼回復情緒的平靜,是父母、老師都應該讀的書,它不但可以應用到孩子身上,對大人也是一個絕佳的反省。」──中央大學認知與神經科學研究所所長 洪蘭
「作者以淺顯易懂的文字,配上豐富的圖像,清楚描述了孩子的情緒、相關的影響與處理方式。這些情緒都是孩子常見的反應,傳統的說教及太直接的討論都容易讓孩子產生焦慮與防衛,但是透過談論故事主角所發生的遭遇,可以很自然打開心門、開啟話題。」──彰化師範大學輔導與諮商學系教授 高淑貞
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這套書放店裡常被問有沒有要開團
問了一陣子後,終於有消息啦!!
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