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聽著外頭滴滴答答的雨聲，深宵至晨霧。感知骨頭上的疼痛，興許因為空氣中厚重的濕度，也或許完全無關。無意識地翻來覆去，撕裂般的劇痛。
沉寂多時的恐懼漸漸浮現，清晰並血淋淋地不容許我忽視。無法將這份恐懼好好化作文字，怕說出口就必須承認，狂妄地否認自己的懼怕，終究只是逃避罷了。害怕接受後，腳下好不容易撐起的力量會瞬間瓦解。我想，我可能再也沒有勇氣對抗一次。
人生可以重來好幾次，但不顧一切的勇敢卻僅有一次，已經被我用盡。
淚水的鹹度沾染思緒，較為淡口的白味噌也失手地下得有點狠。麵團的濕潤輕柔像是飽含淚水般，我依然捲上有鹽奶油，淚珠莫名在眼眶打轉，害怕不小心灑進去，遙想著會不會有點鹹啊。輕點上些許柴魚，守在烤箱旁，想看到他在上頭飛舞，可惜落空了。
輕觸麵團感覺到他吹彈可破的柔軟，咬下一撕卻意外仍保有彈性，一絲絲的韌性。第一口覺得過鹹了一些，爾後再多咬幾口，鹹度卻又化開了，伴隨著柴魚的鹹香，有些失去了判斷。
因為衷愛，偶爾會拿捏不準力道，我的愛總是太過沉重了些。
#味噌鹽可頌
#信州白味噌
#柴魚本人
#雅軒的鹽可頌
#麵包日常
#我的小日子
#憂鬱大魔王
🇺🇸 恭喜清華大學「被嫖娼」的許章潤教授，獲哈佛大學費正清中國研究中心聘書。許教授的回應，又是經典：
「頃接聘書，衷心歡喜。一個甲子裡，哈佛費正清研究中心慘淡經營，薪火傳繼，積勞積慧，燦然大觀，蔚為世界漢學中心。此時此際，受其邀，擔其職，膺其位，天涯咫尺，心理攸同，與有榮焉。
職為實職，無外乎讀書以致思，作文而講理，則士志於道，風聲雨聲皆為心聲， 而義在其中，無分中西；位乃虛位，既無薪酬，亦無教務，則家事國事都是人事，惟起早貪晚，勤勉用功，不論古今。毋寧，諸君慨然，吾意欣然，其心旨在標舉，其意志在象徵，而滄桑同愾者也。」
⏺美國殿堂級左膠Chomsky眼中的中美新冷戰
https://www.patreon.com/posts/40634574
▶️美國外交主流派為何批判「龐貝奧冷戰宣言」？
https://www.youtube.com/watch?v=wUhrvwLaDxw
看過來！看過來喔！
為了因應畢業生&國際學校提早放假的學生，7/13-17特別獻給畢業生的中正、內湖「國學常識素養營」，為準國中生安排專屬的國語文課程，都已確認開課囉！目前還有名額，敬請把握：
https://reurl.cc/Y1nopl
中正區：新北市中正區寧波東街
A班
上午9:00~12:00（翁清堂/楊嘉敏老師授課）
7/13（一）
閱讀文章《曇花的禮讚》桂文亞
國中文言有一課「愛蓮說」，以蓮喻人；而《曇花的禮讚》作者則廣泛運用譬喻、誇飾、擬人、映襯、排比......諸多修辭法，描述半夜盛放的曇花。本堂課將帶領同學深入閱讀後，以「XX花的禮讚」進行觀察摹寫，讓同學們得以深入淺出的一窺修辭學堂奧。
7/14（二）
將閱讀的觸角伸向經典，英國文學家毛姆知名短篇小說「午餐」，將當年還是窮酸文青的作者與法國貴婦共進午餐的虛榮感和阮囊羞澀的窘迫，與缺乏同理心的貴婦形成強烈的趣味對比。
寫作主題：「臉紅的時候」
7/15（三）
選用文言《王冕的少年時代》《五柳先生傳》等名篇，賞析文言文之精粹簡煉，以及記敘人物之技巧，本堂以「影響我最深的一個人」作為人物寫作練習。
7/16（四）
導讀《記承天夜遊》《大明湖》《大鼠》《為學一首示子姪》等名家作品，分析記事寫作的條理及方法，鼓勵思考與運用，練習題目為：「一場誤會」
7/17（五）
賞析元曲《天淨沙・秋思》《雁兒落兼得勝令・雲來山更佳》《沉醉東風・漁父詞》，從中了解記景寫作如何運用五感加乘，如何構建出一篇有畫面和意境的佳作。本堂課程亦有短篇詩作練習。
B班
下午2:00~4:00（羅葳老師）
7/13（一）
文章閱讀：《世說新語》善用對照、比喻、誇張與描繪的文學技巧，老師將用最幽默的方式，帶領孩子認識當代文人的思想言行，和門閥社會的生活面貌。
作文題目：「白話文改寫」
7/14（二）
文章閱讀：《我喜歡》（張曉風）
練習排比、類疊、譬喻來敘述人物、景色，並學習將感受穿插其中。
作文題目：「我喜歡」
7/15（三）
文章閱讀：《紅毛酋長的贖金》小說家歐亨利善於描寫美國社會尤其是紐約百姓的生活，他的作品構思新穎，語言詼諧，結局常常出人意外，值得深入探討。
作文題目：「故事接龍」
7/16（四）
文章閱讀：《初次的椰林大道》（簡媜)，閱讀一篇優雅詩意的散文，有如一池清泉沁人心脾，簡媜文字清雅，富有詩韻，最能陶冶身心。
作文題目：「我最喜歡的地方」
7/17（五）
閱讀:余光中詩選(月光光、雨聲說些什麼、新月與孤星)
寫作：「xx伴我行」
內湖區：上午9:00~12:00內湖區：台北市內湖區大湖山莊街163號（陳瑩玲老師）
7/13（一）
文章閱讀:《促織》蒲松齡「聊齋誌異」
國中課程中開始接觸文言文，先讓有趣的鬼怪故事提升孩子對文言文的興趣，再一一感受精簡文字的魅力所在。「促織」就是蟋蟀，這個迷人的故事肯定能抓住學生的目光，對文言文有個好印象。
作文題目：「我是一隻XX」（擬人法）
7/14（二）
文章閱讀:《差不多先生》胡適
胡適是白話文倡導者，他的作品淺白易懂卻富含深意，幽默中帶有警示意味。這一篇「差不多先生」可以讓同學探討各式各樣人性缺點，可仿作亦可討論。
作文題目：「我看XXX」或「XXX先生」
7/15
文章閱讀:《國王的考驗》
除了敘述故事大意，還能從故事的人物、情節中探討事理，並分享自己相似的生活經驗。
作文題目：「國王的考驗」讀後心得
7/16（四）
文章閱讀:《我的丈母娘》陳黎
透過對外貌、服裝、表情、動作甚至說話語氣的生動描寫，成功展現人物的特質。
作文題目：「最認真的身影」
7/17（五）
唐詩閱讀：李白、杜甫、王維、白居易、辛棄疾各選其一，由詩作欣賞及辨認其詩風。
寫作：「押韻詩」
詳情及報名請洽：https://reurl.cc/Y1nopl
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