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#不限中港澳星
#受教權免擔心

武漢新冠肺炎讓許多台商子女無法返回工作地就學，為讓孩子的學習不中斷，台北市政府今宣布，將採取「先安置、後補件」的方式，以保護孩子的受教權！

即領有中華民國身分證，但在外地工作的台北市民，若子女在原工作地國中（含）以下就學，因防疫關係需轉換就學環境，可先到學校註冊組辦理切結並轉入就讀，其他學歷證件則可後補處理。

另外，台北市國中小學生因疫情滯留於中港澳星或其他國家無法返台就學者：

1、督請學校掌握追蹤受疫情影響學生人數。
2、開學後無法到校，則由導師關懷並提供課業學習資源。

臺北酷課雲網站
https://cooc.tp.edu.tw/ 也提出完整停課線上自主學習模式與配套措施，讓居家隔離的學生也能在教師安排下保有學習的進度與彈性，老師也可掌握居家隔離學生的學習情形。

家長就中港澳星或其他國家學生就學安置有相關詢問，國小部分可致電教育局國小教育科，電話：02-27208889分機6373；

國中部分可致電教育局中等教育科，電話：02-27208889分機6365。

☑️ 以學生設籍為依據，學生設籍台北市或居留證上地址是台北市即可
☑️ 對工作地疫情有疑慮不限中港澳星
☑️ 東南亞東北亞都可
☑️ 持戶口名簿就可申請就讀對應學區內的學校
☑️ 無設戶籍學生可持 #出入境許可證（依親)或 #合法居留證 申請
☑️ 轉學銜接問題後續將有學業與生涯輔導等機制

#不限中港澳星
#受教權免擔心

武漢新冠肺炎讓許多台商子女無法返回工作地就學，為讓孩子的學習不中斷，台北市政府今宣布，將採取「先安置、後補件」的方式，以保護孩子的受教權！

即領有中華民國身分證，但在外地工作的台北市民，若子女在原工作地國中（含）以下就學，因防疫關係需轉換就學環境，可先到學校註冊組辦理切結並轉入就讀，其他學歷證件則可後補處理。

另外，台北市國中小學生因疫情滯留於中港澳星或其他國家無法返台就學者：

1、督請學校掌握追蹤受疫情影響學生人數。
2、開學後無法到校，則由導師關懷並提供課業學習資源。

臺北酷課雲網站
https://cooc.tp.edu.tw/ 也提出完整停課線上自主學習模式與配套措施，讓居家隔離的學生也能在教師安排下保有學習的進度與彈性，老師也可掌握居家隔離學生的學習情形。

家長就中港澳星或其他國家學生就學安置有相關詢問，國小部分可致電教育局國小教育科，電話：02-27208889分機6373；

國中部分可致電教育局中等教育科，電話：02-27208889分機6365。

☑️ 以學生設籍為依據，學生設籍台北市或居留證上地址是台北市即可
☑️ 對工作地疫情有疑慮不限中港澳星
☑️ 東南亞東北亞都可
☑️ 持戶口名簿就可申請就讀對應學區內的學校
☑️ 無設戶籍學生可持 #出入境許可證（依親)或 #合法居留證 申請
☑️ 轉學銜接問題後續將有學業與生涯輔導等機制

《校園需要性別平等教育的100個理由》018

〈刺蝟只是孩子的保護色〉

文/林芝宇（雲林縣立東明國中國文科教師）

我記得很清楚，我第一次看到「米血」的那一天。那是我當菜鳥導師的第二年，上課到一半，註冊組長突然帶著一位家長與一位身形瘦小但看來渾身滿是刺的孩子出現，他們站在班門口，告訴我，這個孩子要轉來我的班。

我會說他滿身是刺，是因為這個學生頭髮很短，中間卻抓了高高的刺蝟頭，腳上穿著破到不能再破的牛仔垮褲，手裡拉著垮褲頭垂墜下來的金屬鐵環斜睨著我，說起話來還帶著幾絲憤怒，我悻悻然地翻閱他一大本輔導資料，然後，發現他是個女生。

果不其然，米血入班後，她的陽剛特質立刻引來了其他老師與同學的側目，許多任課老師不只一次要我「矯正」米血的性別特質。這樣的想法也連帶地影響了同學們怎麼看待米血，米血時常因此與同學或老師發生爭執。

我特意花了幾堂課，向大家講解生理性別與社會性別的不同，文化又是如何建構性別角色，接著再從鷺江國中楊允承同學的遺書以及高樹國中葉永鋕的遭遇，帶到了性別霸凌的問題，當我問大家：「如果你是永鋕的同學，你會怎麼做？」有同學立刻舉手回答：「我會保護他，當他的朋友。」自此，每當有人說米血不夠女性化時，同學便會幫著米血回應。

一年後，米血還是一樣瘦小，只是已不像隻刺蝟，她對人熱情的很，原來刺蝟只是她的保護色，她只是一個很需要被肯定、渴望被了解的孩子。

從她身上，我學到很多，老師只能陪伴孩子走上一段，協助他們看見自己的優點，學會自信自愛，這些才是他們面對未來時最好的資產。

為什麼需要性別平等教育？因為，每個孩子都應該為自己的存在感到驕傲。

圖片來源：台灣性別平等教育協會《魔法學園》反霸凌桌遊。校園中不時因為性別氣質而發生霸凌事件，此為桌遊中的事件卡，有人被強脫褲子確認性別
http://www.tgeea.org.tw/magicschool/magicschool.html

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台灣性別平等教育協會在臉書粉絲頁發起
《校園需要性別平等教育的100個理由》分享接力

邀請基層教師分享在第一線的觀察與實踐，
告訴大家性別平等教育到底在教些什麼！

❤邀請台灣各地基層教師分享你的觀察與性別教育實踐

主題：校園需要性別平等教育的100個理由
一、為什麼校園需要性平教育？
二、我（教育工作者）怎麼做？

字數不限，希望大家不要有壓力
以網路的閱讀習慣，600–800字已經很多。
但是願意多分享也很好。

署名請說明：任教縣市、學校，教授科目
不願意用本名的人可以用姓氏或是綽號，還是希望可以說明任教縣市，哪一個階段的學校，任教科目
如果匿名，請盡量清楚描述困境和學生處境的艱難或教育現場的情況。

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