#小不點大夢想 #獨家繁體版 #文末抽獎
從沒想過偉人傳記也能變成淺顯易懂的童書繪本!
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小康軒親子網 出版的小不點大夢想系列將知名人物故事化為有趣可愛的繪本,從偉人生平的小時候開始,像看故事書一樣看著他們起伏跌宕的人生,歷經重重困難直到實現夢想的經過。
✔️ 跳脫傳統的冷硬文字傳記,全畫面圖像繪本
✔️ 從孩童時期出發,連幼兒都能很感興趣的看完
✔️ 席捲全球28國語言,暢銷超過400萬本
✔️ 書側是黑色皮質,很有質感
✔️ 中文系列陸續出版中
< #香奈兒 >
法國女孩香奈兒小時候曾經住在孤兒院,而且她的性格跟別的孩子很不同,當其他孩子在玩樂時,她卻喜歡拿針和線縫東西。
在她的腦海裡藏著許許多多的形狀和花樣,後來香奈兒也將她的創新設計應用在帽子、衣服、包包上,解放了束縛的服裝,以有型與優雅的服飾穿搭,引領了時代的流行,也因此成就了她的永恆經典風格。
< #賈伯斯 >
知名的蘋果電腦發明人 - 賈伯斯認識電腦的契機來自於加入一個電腦公司為孩子創立的社團,因此看到了 -- 巨大到放不進房間的電腦。
這巨大的電腦在賈伯斯心中掀起了漣漪,於是後來他和朋友努力設計,研發出便利的個人電腦,並取名為蘋果。如今知名的蘋果品牌正是賈伯斯和夥伴們一起打造的,對世界貢獻良多。
< #蒙特梭利 >
蒙特梭利是個女孩,在那重男輕女的年代,她從小就「特立獨行」地加入醫學院學習,所有同學都是男生,只有她一個女生。就連檢驗大體時,學校也不准她待在同一個教室,她只能趁下課後自己研究...
後來她去醫院工作時發現許多生病的孩子沒有受到妥善教育,因此她準備了教材,來引導這些孩子們。漸漸地她的教學方法 - 準備許多區域讓孩子自行選擇與操作學習演變為一種系統性的教學,也受到許多人的青睞,流傳後世。
蒙特梭利身為女性卻能打破過去時代對女性下的枷鎖限制,發揮才能創造自己的一片天地,獨特的教育法造福了許多孩子,真的是很偉大的人。
< #史蒂芬霍金 >
小霍金小時候很好奇夜晚的星空中究竟有什麼。雖然他成績不是頂尖的,卻很喜歡科學,還曾經自己組裝出電腦。
然而好景不常,他發現自己行動變的笨拙,經檢查後醫生說他得了會讓身體麻痺的運動神經細胞萎縮症(又稱為漸凍人症)...但他並沒有放棄,在妻子與孩子們的陪伴鼓勵下,霍金還是繼續鑽研科學,發表了黑洞輻射論,成了當代最偉大的物理學家之一。
❤看了這幾本小不點大夢想傳記,覺得每個偉大的人成功背後都有挫折和困境,但他們堅持自己的理想不放棄,才造就了輝煌成就。
😊希望能夠透過這系列的好書培養孩子們的視野,讓他們明白努力不懈、克服困難才是成功的不二法門。
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同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過10萬的網紅親子天下,也在其Youtube影片中提到,匯聚全世界最多聰明腦袋的MIT實驗室,計畫主持人瑞斯尼克為何主張向「幼兒園」取經?如何借助Scratch創始發明人的4P方法論,培育從頂尖A到創意X的創新人才? ※2018年美國教育實踐類專業與學術傑出書獎(PROSE Award) ※Amazon亞馬遜4.5顆星好評 被喻為「兒童程式之父」瑞斯...
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電腦發明人 在 許榮哲 × 小說課 Facebook 的最佳解答
【賈伯斯教你怎麼用故事創造最強營銷】
在上週五的故事課,我們談到史上最強的自媒體─畢卡索─如何佈局打造自己的知名度,最終成為世界上最偉大的畫家。(還沒看過這篇的,連結在此:https://goo.gl/m0EKhQ)
這次我們來談談「最懂行銷的企業」是如何一步步借用故事,進而成為世界最強的營銷案例。
(以下內容摘錄自榮哲老師在喜馬拉雅FM的課堂片段)
-
賈伯斯常常引用其中一位導師畢卡索的名言:「好的藝術家懂得『複製』,偉大的藝術家則擅常『竊取』。」
複製與竊取?乍聽之下,不怎麼光彩,然而一旦理解畢卡索是如何實踐這兩件事的,你就完全明白了。
史上最貴的拍賣畫作〈阿爾及爾的女人〉,就是複製了「馬諦斯的素材」,竊取了「德拉克拉瓦的構圖」,最後經由畢卡索的再創造,所誕生出來的藝術結晶。
同樣的,賈伯斯也從不認為借用別人的點子是件可恥的事。他甚至為「創新」下了這樣的定義:「借用」與「連結」。
創新=借用+連結?
這個說法靠不靠譜,我們可以輸入三組數據來做個簡單的測試。
到Google網站 ,輸入關鍵字:蘋果創辦人「賈伯斯」和「創新」兩組字詞,得到的結果超過二百七十萬條。
如果輸入的關鍵字是迪士尼創始人「華特迪士尼」和「創新」兩組字詞,則有一百五十萬條。
如果輸入的關鍵字是福特汽車創辦人「亨利福特」和「創新」兩組字詞,則有一百萬條。
一般人往往把創新跟「無中而有」聯結在一起,但最具創新能量的賈伯斯卻用一個又一個創意產品告訴我們:「不,創新沒那麼難,只要懂得借用和連結。」
賈伯斯的「借用」與「連結」,其實就是畢卡索的「複製」與「竊取」。
不管是賈伯斯,還是畢卡索,它們的前提都是──你得先瞭解別人做了些什麼。
賈伯斯最推崇的的營銷案例是Nike,甚至曾說「全宇宙有史以來,最佳營銷案例,就是Nike。」
所以Nike做了什麼呢?這個名字和商標的由來,因為聯結到古希臘的「勝利女神」,因而有了延伸的意涵,例如馬拉松、田徑、飛人、勝利……
因此它非常有利於故事的傳播,以及形象的塑造。
(有關Nike行銷案例的解析,請參考喜馬拉雅FM的「許榮哲故事課」)
那蘋果呢?它從Nike身上學到什麼?
先問一個問題,一提到蘋果,你會聯想到什麼?
伊甸園裡的禁果?還是砸中牛頓的智慧之果?
有個故事是這樣的:一堆水果為了誰比較偉大,而爭論不休。
榴槤說自己最偉大,因為他是果王,山竹也說自己最偉大,因為他是果后。每種水果都有他自己的說法,沒有定論。
這時,蘋果站了起來,正要開口說話時,全部水果統統跪了下來,一致認定蘋果是最偉大的水果。
因為蘋果後面站著亞當和夏娃、牛頓,以及賈伯斯四個人。
伊甸園裡,蛇引誘人類的老祖宗亞當夏娃吃禁果,從此人類誕生了,也就是說如果沒有蘋果,就沒有人類。
蘋果樹下,牛頓苦思不得其解,突然一顆蘋果掉了下來,砸中他的頭,當下茅塞頓開,發現萬有引力。也就是說如果沒有蘋果,就無法進入科學時代。
最後是賈伯斯,他開創了蘋果電腦,從iPod,再到iPhone,最後是iPad,一個接著一個改變了人類的生活模式。也就是說如果沒有蘋果,就無法體驗生活的美好。
影響世界最重要的三件事,都跟蘋果有關。
第一顆蘋果是生理欲望,第二顆蘋果是腦袋知識,第三顆蘋果是生活體驗,人的一生都跟蘋果息息相關,脫離不了關係。
如果我是果王榴槤,聽了上面蘋果的來歷之後,肯定立刻讓位給蘋果,因為它實在太牛逼了。
事實上,蘋果真的跟牛頓有關。
1976年,「蘋果」的第一代產品AppleⅠ,上面的標誌是一幅畫,牛頓坐在一棵蘋果樹下讀書。
畫的邊框還有一句短詩「牛頓:一個永遠孤獨地航行在陌生思想海洋的靈魂」。
隔年,才改成我們現在看到的「咬了一口的蘋果」。
再回想一下,蘋果那句著名的Slogan“Think different”確實跟蘋果樹下苦思的牛頓有關。
從此,蘋果這個名字和商標,跟思考有關、跟改變世界有關。
不只如此。
關於「咬了一口的蘋果」這個標誌的起源,也有不少故事在流傳。
最著名的,莫過於「電腦科學之父」圖靈的故事,他是早期的電腦發明人。
二次世界大戰期間,圖靈成功破解德國納粹的密碼,幫助同盟國贏得二次大戰的勝利。
然而,圖靈的同性戀身分,卻讓他的人生以悲劇收場。雖然他是戰爭英雄,但卻被英國政府以猥褻罪,判處化學閹割。兩年後,圖靈在家中自殺身亡,床頭擺著一顆沒吃完,沾有氰化物溶液的蘋果。
2014年,好萊塢電影《模仿遊戲》,拍的就是圖靈的傳奇人生故事。
所以一直有傳言,蘋果的商標「咬了一口的蘋果」,是賈伯斯在向圖靈致敬。
賈伯斯生前,接受BBC訪問時,曾談及此事,他說:「這其實不是真的。但,上帝啊,我們希望它是真的。」
在這個「後真相」的時代,故事的力量越來越強大,在我告訴你真相的同時,有更多的人在傳播這個流言,並且深深的信以為真。
總言之,取個有故事的名字,設計個有故事的商標,讓研究者有東西可以研究,讓編劇有東西可以聯想,讓好事者有東西可以八卦。
它將讓你一出場,就充滿了魅力,就像美女一樣,出場自帶柔焦,還沒開始說話,群眾的耳語就把她帶到遠方去了。
故事的影響力就是這樣,沒有腳卻能走得比任何東西還要遠。
-
還想知道賈伯斯最佩服的企業Nike怎樣創造他口中的「全宇宙最強營銷」案例嗎?
歡迎收聽「許榮哲故事課」,聽聽榮哲老師對Nike的營銷故事解析!
連結:http://www.ximalaya.com/67799575/album/6223497
電腦發明人 在 未來Family Facebook 的最讚貼文
【生涯探索】停止教魚爬樹:內向的孩子有著強大的自主力量
內向的孩子自主能力往往很強,而且和外向的孩子相比,他們更有耐心獨處,可以專心在一件事上。
蘋果電腦發明人沃茲尼克,從小就開始練習拆解電器,他一步步辛勤磨練技巧,參加過無數次科展:「我學到一項很重要的能力,對我職業生涯幫助良多,那就是耐心。」沃茲多半獨自工作。他升上國中後社交地位一落千丈,沃茲討厭閒聊,他對科學的興趣也跟同學們格格不入,但這樣反倒幫助培育了他的夢想。
沃茲說,要不是他太害羞不敢出門,就不可能學到那麼多和電腦有關的事。
#安靜的力量從小就看得見 商周出版 #適性發展
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匯聚全世界最多聰明腦袋的MIT實驗室,計畫主持人瑞斯尼克為何主張向「幼兒園」取經?如何借助Scratch創始發明人的4P方法論,培育從頂尖A到創意X的創新人才?
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被喻為「兒童程式之父」瑞斯尼克,根據自身30餘年投入樂高專案、以及10餘年率領MIT計畫團隊投入研發兒童程式Scratch社群的經驗,在本書中提出從培養「頂尖A人才」到「創意X基因」的4P元素:
¢ Projects:由專案切入,任務導向的學習設計
¢ Passion: 從興趣出發,順勢點燃學習者熱情
¢ Peers:建構社群,創造同儕合作互助機會
¢ Play:誘發玩心,啟動強烈內在學習動機
歷經多方實證所提出4P元素,是引爆與形塑個人與團隊創意思維的有效觸媒;無論是從MIT團隊研發經驗、兒童線上社群的創意成果,或是坐落於弱勢社區的青少年電腦會館,這套4P方法都已有令研究者驚訝的成果。
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