關於 高 職 進修部 意思 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

2018年流感疫苗開打囉

還是很多人會問我
蘇醫師蘇醫師
懷孕的時候可以打流感疫苗嗎
哺乳的時候可以打流感疫苗嗎

好
誰迫切需要打流感疫苗
看公費補助對象就知道嘍
來來看一下
今年公費疫苗施打對象如下

1. 50歲以上成人。
2. 醫事及衛生防疫相關人員。
3. 孕婦及6個月內嬰兒之父母。
4. 禽畜業及動物防疫相關人員。
5. 滿6個月以上至國小入學前幼兒。
6. 安養、養護、長期照顧等機構對象。
7. 幼兒園托育人員及托育機構專業人員。
8. 具有潛在疾病者，包括高風險慢性病人（含BMI≧30）、罕見疾病患者及重大傷病患者。
9. 國小、國中、高中、高職、五專一至三年級學生（含進修部與境外臺校，但不含補校）、少年矯正學校及輔育院學生，以及屬「中途學校-在園教育」性質之兒童及少年安置（教養）機構學生。

跟我們孕婦界比較相關的
應該很清楚喔
就是懷孕的媽咪跟六個月內新生兒的父母
保護你自己
也保護你的小寶寶

但是
並不是說不在上面名單的人就不必打喔
這是公費
意思就是建議優先補助施打
但其他的人說實話還是建議打
沒有補助自費打行不行？
當然可以

如果你還是嫌字多
好的
那我把跟懷孕相關的再整理一下

第一
懷孕中的媽咪都是建議打的
第二
哺乳中的媽咪也是建議打的
第三
爸爸最好一起打
出生六個月內的爸爸有公費可以打
但你的孩子如果還沒出世那爸爸就只能自費打囉

至於
要打三價公費或是四價自費
其實
就看自己耶
就看要不要多買一點保險的概念

每次提到疫苗這個議題
就很多懷疑論或是陰謀論就會跑出來
反正這就是醫師廠商要賺錢啦疫苗很危險有人打了會*^%#€£<~^%ooxx趴啦趴啦的總之就是各國衛生當局聯合起來欺騙呼攏大家的就對了
你真的要這樣想那我也只好尊重你

但你不要忘了
其實疫苗的施打
就是一個集體保護網的概念
打得人數越多這個保護網就越牢固
打的人數不夠多漏洞就越多破口就越大
就像最近偶爾會聽到有麻疹零星爆發感染的個案
但還不至於形成大規模感染
就是因為還有許多人有麻疹抗體集體來阻斷傳染鏈的效果

如果
你沒有打疫苗又僥倖逃過
也拜託千萬不要因此太過得意
認為打的人都是傻瓜
其實
就是我們這些傻瓜保護你的

我覺得人是這樣的
你不能一天到晚妄想別人保護你
偶一為之可以
你覺得可以這樣天天過年我實在覺得你很天真
大家一起自立自強互相保護才是正途

麻煩請跟就近的醫護人員確認一下
如果沒有不適合施打的禁忌症
真的沒有什麼道理叫你不要打

各位同學
記得打疫苗
保護你自己
也保護你的寶寶

關於疫苗
延伸閱讀👇👇👇👇

關於流感疫苗的兩三事
https://drsu.blog/2017/10/10/super-171010/

懷孕相對論－百日咳疫苗/流感疫苗
https://drsu.blog/2017/09/28/super-170928/

今天來聊聊子宮頸癌疫苗吧
https://drsu.blog/2018/02/26/super180226/

關於孕期麻疹感染
https://drsu.blog/2018/04/09/super180409/

孕婦X麻疹
https://drsu.blog/2018/04/20/super180420/

再來談談有關疫苗的兩三事
https://drsu.blog/2018/04/26/180426/

今天來聊聊孕期德國麻疹抗體及疫苗接種
https://drsu.blog/2018/09/26/super180926/

2018年流感疫苗開打囉

還是很多人會問我
蘇醫師蘇醫師
懷孕的時候可以打流感疫苗嗎
哺乳的時候可以打流感疫苗嗎

好
誰迫切需要打流感疫苗
看公費補助對象就知道嘍
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今年公費疫苗施打對象如下

1. 50歲以上成人。
2. 醫事及衛生防疫相關人員。
3. 孕婦及6個月內嬰兒之父母。
4. 禽畜業及動物防疫相關人員。
5. 滿6個月以上至國小入學前幼兒。
6. 安養、養護、長期照顧等機構對象。
7. 幼兒園托育人員及托育機構專業人員。
8. 具有潛在疾病者，包括高風險慢性病人（含BMI≧30）、罕見疾病患者及重大傷病患者。
9. 國小、國中、高中、高職、五專一至三年級學生（含進修部與境外臺校，但不含補校）、少年矯正學校及輔育院學生，以及屬「中途學校-在園教育」性質之兒童及少年安置（教養）機構學生。

跟我們孕婦界比較相關的
應該很清楚喔
就是懷孕的媽咪跟六個月內新生兒的父母
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也保護你的小寶寶

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並不是說不在上面名單的人就不必打喔
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但其他的人說實話還是建議打
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當然可以

如果你還是嫌字多
好的
那我把跟懷孕相關的再整理一下

第一
懷孕中的媽咪都是建議打的
第二
哺乳中的媽咪也是建議打的
第三
爸爸最好一起打
出生六個月內的爸爸有公費可以打
但你的孩子如果還沒出世那爸爸就只能自費打囉

至於
要打三價公費或是四價自費
其實
就看自己耶
就看要不要多買一點保險的概念

每次提到疫苗這個議題
就很多懷疑論或是陰謀論就會跑出來
反正這就是醫師廠商要賺錢啦疫苗很危險有人打了會*^%#€£<~^%ooxx趴啦趴啦的總之就是各國衛生當局聯合起來欺騙呼攏大家的就對了
你真的要這樣想那我也只好尊重你

但你不要忘了
其實疫苗的施打
就是一個集體保護網的概念
打得人數越多這個保護網就越牢固
打的人數不夠多漏洞就越多破口就越大
就像最近偶爾會聽到有麻疹零星爆發感染的個案
但還不至於形成大規模感染
就是因為還有許多人有麻疹抗體集體來阻斷傳染鏈的效果

如果
你沒有打疫苗又僥倖逃過
也拜託千萬不要因此太過得意
認為打的人都是傻瓜
其實
就是我們這些傻瓜保護你的

我覺得人是這樣的
你不能一天到晚妄想別人保護你
偶一為之可以
你覺得可以這樣天天過年我實在覺得你很天真
大家一起自立自強互相保護才是正途

麻煩請跟就近的醫護人員確認一下
如果沒有不適合施打的禁忌症
真的沒有什麼道理叫你不要打

各位同學
記得打疫苗
保護你自己
也保護你的寶寶

關於疫苗
延伸閱讀👇👇👇👇

關於流感疫苗的兩三事
https://drsu.blog/2017/10/10/super-171010/

懷孕相對論－百日咳疫苗/流感疫苗
https://drsu.blog/2017/09/28/super-170928/

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https://drsu.blog/2018/02/26/super180226/

關於孕期麻疹感染
https://drsu.blog/2018/04/09/super180409/

孕婦X麻疹
https://drsu.blog/2018/04/20/super180420/

再來談談有關疫苗的兩三事
https://drsu.blog/2018/04/26/180426/

今天來聊聊孕期德國麻疹抗體及疫苗接種
https://drsu.blog/2018/09/26/super180926/

7月20號，我在朋友的朋友的臉書看到這則貼文。

*************************************
今年指考38分可登記大學....
38分的意思是~~平均一科七分左右~~這種學生登記的大學是不敢當學生的~~所以他們應該都拿得到文憑~~然後畢業了你必須一個月付22K請他~~
不要說我們倚老賣老~~我們那屆321分"可登記"....還不見得有學校念~~
這樣的大學教育還有必要嗎??
我相信找個我教過的國中生去考都至少有150分~~
我只去考一科國文我覺得我就可以巴掉一堆人了~~
*************************************

整體看來，雖然言詞稍嫌激烈，但我也無話可說。
讓我只考國文、歷史，我應該也不至於只有38分才是。

#他的憤怒跟內容吸引了我。
所以我去搜尋了相關的新聞來看。
看了以後，還真的不知道該說些甚麼好。

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從歐洲起源的濫觴起，大學教育就一直被認為是"高等教育"的起點。

在過去一百年內，念過大學的人都被認為是高知識份子。
無非是他們掌握了基礎學門後，到了學風、學習方式更自由的校園裡面，研修更精專的專業知識，以為後來的碩博士學位打基礎。

但現在台灣的現況，讓看了十幾年來的我想問一個問題 :
我們台灣(大部分)的大學生，真的有高知識分子的素質嗎?

大學教育真的有給他們在學識上有幫助嗎?
還是只是讀一個社會對工作要求的最低學歷?

甚至只是因為高中同學都去讀了大學，自己不去唸大學，也不知道要幹嘛?
所以拿著爸媽的錢去讀了大學，但還是翹課、交男女朋友、喝酒唱歌、騎車夜奔、玩社團，然後暑修、補學分，唸個五六年後照樣畢業......??

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另一方面，大學之所以成為高等教育的學府。
是因為進去有一定門檻，所以考試跟人才選拔就會具有"鑑別度"。
也就是說，考試不會是人人都會，而分數也將很現實(殘忍)的刷掉真的沒念好的人。

就如同德國的高中生就算去考大學，也大約只有一半的錄取率，剩下的將會輔導轉進入技職體系，學習一技之長(再配合建教合作，讓學生畢業就能接軌職場)
這樣能保持大學生的品質，也讓其他一半有餘的人可以學到直接進職場的技能。

但台灣呢?
幾乎所有家長都看不起技職體系。
認為就是功課不好的人，放牛班的人才會"淪落"的地方。
所以就算孩子分數再低，也去念個大學，至少也是"大學生"了。

正是"家祭勿忘告乃翁"，所以很多家長會在孩子念大學時告祭祖先 : 我們家出了一個大學生了。
但祖先應該不知道在台灣只要肯出錢，人人都可以是食神......不是，是大學生。

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而政府為了製造出台灣很多大學生的"真相"(相對於假象)，所以在2000年起廣設大學、把技職體系的二技二專全面改制為科技大學。

這製造了很多大學生，更製造了很多工作機會，安插了很多(只有學歷符合，但能力跟專業知識都不及格的)流浪教師，然後廣收學費(日間部、夜間部、假日班、進修部、暑修)。
怎麼看，都是將學歷出售給能力不足但是肯出學費的學生或家長。
(但又不承認自己是學店)

所以這樣大學，存在意義跟價值是甚麼?
(只是因為怕關掉之後，會減少成千上萬個工作機會?)

另一方面，德國高中生錄取大學的比率我記得是46%(這是之前看文茜世界周報還是TVBS的外國專題時看見的)，但今年台灣的大學率取率是超過97%

電影破壞之王裡 ，吳孟達對周星馳說：「老兄啊 ，“人人有功練”你都會相信 ，不騙你騙誰啊 ？？」

#但台灣真實上演人人有大學唸 ………

這樣出產的大學生，價值是甚麼?
(只是為了告訴全世界，現在的台灣每一屆的高中生有97%將會拿到大學文憑???)

或許我們該想想 : 辦學的意義，到底是甚麼?辦大學的意義又是甚麼?

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#補充一個扭曲的現象
因為2000年開始，大家都在吵說進大學不該只有考試，其他運動、專長或是經歷也應該可以列入考量，所以推甄風氣開始盛行。
這說的也是，畢竟美國長春藤名校都會因為台灣學生書法寫得非常好，而在推甄大加分，造成台灣確實有不少菁英學生進到美國讀常春藤名校。

但是向來奸巧的台灣人怎麼處理?
說出來你們不相信，國小班級裡面就出現了一兩個班長、三個衛生股長、四個學藝股長，甚至還有擦窗戶股長、擦黑板股長............目的就是為了弄到全班都是股長。

這樣以後再推甄的時候就可以在經歷欄上填上 "國小六年期間，都有擔任過班級幹部"的驚人經歷。

你麻痺咧.....
這樣的推甄，有甚麼鑑別度???

這讓我想到蠟筆小新裡的一個笑話 : 小新一群人組成小團隊，A要當隊長，B要當船長，C要當頭目，D要當領導。最後搞得所有人都有首領頭銜。

這在漫畫上看到，會讓你會心一笑；但在現實生活中也這麼運作，你真的笑不出來。
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#台灣人真的總是能走出自己的風格
#上有政策下有對策實在只是自欺欺人
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每週一、三、五的晚上10點半，一起看、一起想、有瞌睡蟲一起養。
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如果文章能合胃口，請記得按讚、分享、追蹤、搶先看。
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https://tw.news.yahoo.com/38%E5%88%86%E5%B0%B1%E5%8F%AF%E7%…

本集主題：「圖解台灣傳統宗教文化」介紹
　　　　　　　
訪問作者： 謝宗榮
　　　　
內容簡介：
　　由傳統的宗教信仰所衍生出的各個文化面向，一向是人類社會中的重要文化資產。或謂一個人的旅遊地圖中，一生所必要親眼目睹的人類文明史景觀，諸如中國的雲岡造像、敦煌莫高窟、希臘的神殿、義大利與西班牙的教堂等，無一不是宗教文化的產物。而在世界上著名的古代藝術作品中，不論是中國先秦的銅器與玉器、漢代的帛畫、三星堆的青銅面具，以及歐洲文藝復興時期米開朗基羅的石雕像、達文西與拉菲爾的聖壇畫、聖母像等，皆是宗教文化的展現。

　　台灣傳統宗教文化中的神像、寺廟建築等，雖然無法和這些世界頂尖的宗教作品相提並論，然而由於台灣傳統宗教文化的內容豐富，除了起源自遠古時代的自然崇拜與巫術信仰之外，更有儒教與道教、佛教的巨大影響，面貌十分多元化。這些宗教文化的內涵，也隨著各族群、地域的不同而各自呈現出其特殊的文化形貌，再加上台灣民間的廟會活動興盛，無形的信仰文化資產更讓這些以寺廟建築為主的有形文化顯得活潑而生動，而不再只是脫離當代生活經驗的「遺產」。

　　台灣的社廟宛如一座挖掘不完的寶庫，不論其規模大小，只要我們用心加以深入觀察，都可以編織、描繪一幅十分生動而精彩的「圖畫」，而且更是年復一年不斷上演的「動畫」。《圖解台灣傳統宗教文化》中所呈現的文字與圖片，是筆者二十多年來在全台踏查之下所累積的成果。以筆者一己之力，雖然無法將全台每一座社廟及其廟會活動都考察一遍，但是從數萬張的圖片中逐一檢視而挑選出較具有代表性者，對於年近花甲的本人來說，也是視力與記憶力上的一大考驗。因此，若是以「圖文書」的標準來說，這本《圖解台灣傳統宗教文化》無疑是全新的呈現。
　　　　
作者簡介：謝宗榮
謝宗榮（1960～）
◆出生於南投，國立臺北藝術大學傳統藝術研究所碩士。
◆曾任中央研究院中國文哲所研究助理、私立大葉大學兼任講師、國立臺灣藝術大學傳統工藝系兼任講師。
◆現職宗教與民俗研究者，輔仁大學進修部宗教系兼任講師。
◆著有《神像與信仰》（台北縣立鶯歌陶瓷博物館）、《台灣傳統宗教文化》（晨星出版）、《台灣傳統宗教藝術》（晨星出版）、《臺灣的信仰文化與裝飾藝術》（博揚文化）、《台灣的王爺廟》（遠足文化）、《臺灣的廟會文化與信仰變遷》（博揚文化）、《臺灣的道教文化與祭典儀式》（博揚文化）、《臺灣的民俗信仰與文化資產》（博揚文化）等書。
　　
　　
作者粉絲頁： 耕研居宗教民俗研究室
　　
出版社粉絲頁： 晨星出版、 晨星圖解台灣

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