#心臟怎麼變強的
圖為 某天半夜睡到一半,突然有一隻手,
很用力的抓住我的腳,我整個人嚇到彈坐起來,睡意全消,拍了這張照片。
我原本是一個超怕黑的人,以前住在深坑山上,儘管走了十幾年的夜路,還是沒有對怕黑免疫。
有點像是懼高一樣,理性知道沒什麼,但身體會不由自主的很緊張,甚至睡前在房間關燈後回床上的那條路,我都是慌忙的衝進被窩,結婚後老楊還幫我裝了一個遙控器,讓我能躺在被窩裡拿著遙控器關燈。
我也超級容易被嚇到,高中時還很中二的老楊偷偷摸摸從我背面在我耳邊爆破一顆氣球,我嚇得連根拔起瞬間噴淚。
生了小孩之後,怕黑和容易被嚇到都不藥而癒。
因為被嚇了無數次、半夢半醒摸黑起來哄小孩數百次(非虛數),
身心俱疲後,
就覺得,隨便啦,爛命一條啦,我很累,要拿我怎樣?
練心臟的訓練主要是賊粒一天到晚在做讓我心臟漏跳的事,
米米也不遑多讓,她除了半夜會爬上來抓我腳以外,
她有次把會動的絨毛玩具放在我被子裡面,
我睡覺睡到一半踢到,那隻娃娃突然動了兩下,
我戒慎恐懼的緩緩打開被子,看了一眼發現不是活物才鬆了一口氣。
加上我家整個房子都會發出聲音,
室外半夜有浣熊會跳屋頂、凌晨有貓頭鷹和狼嚎、早上有鳥叫。
室內的電視和水龍頭都會自己打開、
冰箱製冰和二樓水管會發出聲音、
然後還有超多會自己發出聲音的玩具。
心臟大概4這樣練強的,
要每次都被嚇到的話我日子都不用過惹。
(補:我們有找了在電視公司上班的朋友詢問,他說偶爾就是會這樣沒錯😂
我家水龍頭是感應的,可能也會偶爾短路吧?
啊沒差啦隨便啦我家小鬼最恐怖啦🤣🤣)
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右圖為 本團會自己發出聲音的聲音拼圖😂
這聲音拼圖最經典的一次,就是它突然發出電鈴聲,
由於剛好跟我家的電鈴非常相像,
於是我們母子三人就走到門口看是誰來了,
想當然沒有人、門口也沒包裹,
我還用門口的監視器看一下錄影,也無人影,
但事情實在太多了就回去繼續忙了,隔天又響了一次才發現是拼圖🤣
(留言區附上從煙囪傳來的鳥叫聲,大聲到蓋過電視音量,不過他們要叫多大聲都沒關係,不要不小心掉下來就好)
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在家如何蒙特梭利 Part 2 感官教育
感官教育是關於身體感覺器官(眼、耳、鼻、口和皮膚)的教育,分為視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺五個方面,蒙特梭利感官教具是把每一感覺獨立細分出來,為每一個感覺設計一個或多個教具來引導孩子學習,為的是不讓孩子因為其他的因素而分心(例如教形狀的教具,會把所有形狀都做成同一個顏色),只聚焦在一個感覺上。
五種感覺可以再細分為:
視覺:顏色、形狀、尺寸(包含大小、長短、寬窄、高低)
觸覺:溫度、質地
聽覺:音色、音量、音調
嗅覺:沒有特別細分
味覺:酸、甜、苦、鹹、甜
在蒙式教室裡,每一個感覺都會對應一個或多個教具,老師會由淺到深按照難度來介紹,然而,在家裡我們不可能有這樣的條件,不過我們依然可以在家裡、社區、戶外、或其他場所進行感官教育的培養。其實有很多感官教育,爸爸媽媽們平時已經在做了,比方說媽媽每天幫孩子換衣服的時候,都會順口說一句:我們今天穿白色的上衣和藍色的褲子,這就是很日常的感官教育。
以下每個感覺我都會舉一項例子:
《視覺》
顏色:在平常和孩子的互動中,很自然地提到各種物品的顏色,或者反問孩子物品的顏色是什麼。給孩子一張白紙、顏料或蠟筆,讓他們自由地在上面畫,能讓他們體驗到不同顏色混在一起時的變化。如果你想要特別教孩子認識顏色名稱,可以每一次聚焦在三個顏色上,記得選顏色落差大一點的,一次教太多顏色小孩負荷量過多,大人也失去耐心。
形狀:運用家裡的各種物品來教孩子認識形狀,例如:球是圓的、書本是長方形、飯糰是三角形。我喜歡烘培,所以做餅乾時,我會讓姊姊參與壓餅乾的步驟,讓她選擇想要的壓模形狀,烤出來之後,吃著自己做的餅乾比外面買的更高興。有時候早餐吃Cheerios,姊姊會把Cheerios在桌上排成一朵花,一個心型,或者其他形狀,然後再吃掉,我會肯定她的創造力,而不會責備她將Cheerios放在桌上玩,其實學習就在玩樂中,然而不是完全沒有界限,相信每個媽媽都有心中的一把尺。
尺寸:跟前兩者一樣,長褲長短褲短、爸爸高弟弟矮、籃球大桌球小、有寬麵有細麵,語言可以有原級、比較級和最高級(大、比較大、最大),例如:
籃球vs排球(兩個相比):籃球是大的
籃球vs排球vs桌球(兩兩相比):籃球比排球大、排球比桌球大、籃球比桌球大。
籃球vs排球vs桌球(三個相比):籃球是最大的
《觸覺》
溫度:平常我們都會叮嚀孩子不要接近熱水和爐灶避免燙傷,爸爸媽媽喝咖啡的時候,不仿給孩子一個體驗的機會,如果杯子摸起來不至於燙傷,但能感受到是燙的,可以請孩子摸摸看,請孩子感受一下什麼是燙燙的,其實孩子會很高興得到機會嘗試,當手真的摸到燙時,身體的反射會很自然的快速縮回手,透過這個“被燙“的真實經驗,孩子反而印象深刻。
質地:讓孩子有機會用手去觸摸感受各種衣物布料、食材、石頭、地面、貝殼、泥沙、樹葉等等不同質地的東西,並且可以帶上語言,例如:粗糙的、光滑的、柔軟的、堅硬的。觸覺的感受其實可以平靜內心,我們家的弟弟是個比較活潑好動的寶寶,專注力不像姊姊小時候這麼長,專注在一個玩具或一本書上的長度大概只有三十秒到一分鐘,但是他可以坐在海灘獨自玩沙三個小時,我只給他一個小盆跟一個小鏟子,剩下的所有時間我都是在陪姊姊堆沙堡。
《聽覺》
音色:爸爸和媽媽的聲音音色是不同的,鋼琴和吉他的音色也是不同的,木筷和不銹鋼湯匙掉到地上的音色也是不同的。我偶然有次在手機放了電影歡樂好聲音裡的幾首歌,女兒突然精準的說出,哪首歌是哪個動物在唱歌(大猩猩、豬媽媽、刺蝟),從此之後,我偶爾就會跟她玩放音樂/影片聲音,猜猜是誰的遊戲,當然她記住每個聲音是誰的方法,還可能包含了音樂旋律本身。在家裡聽到外面的煙火聲、垃圾車聲、狗叫聲、門鈴聲、鳥叫聲、鄰居講話聲等,我都會問孩子“你聽到什麼聲音?”,如果她真的說不出來,才告訴她。
音量:聲音的大小(強弱)日常生活中也每天都在經歷,媽媽還很平靜時說話的音量,跟媽媽已經氣炸了的說話音量相比,一定是不同的。透過唱歌來玩音量遊戲,是我最喜歡跟孩子玩的遊戲,選一首歌例如火車快飛,第一遍用平常的音量唱,第二遍用小聲的音量唱,第三遍用講悄悄話的音量唱,第四遍用大聲的音量唱,每次開始之前我都會跟孩子說:我們現在要用OO的音量唱,注意一定要跟著孩子一起唱喔,你就是示範聲音強弱的人,你就是教具。通常孩子在唱完大聲那一遍都會笑得東倒西歪。
音調:跟孩子唱歌、聽音樂、彈奏樂器就是很好的聲音高低體驗,一首兒歌裡通常已經包含了七個基本音,Do(C)Re(D)Mi(E)Fa(F)So(G)La(A)Ti(B),也可能存在這七個音的升降變化,但是這個年紀的孩子,對音樂的感受重於學習較深入的樂理,除非媽媽有意特別讓孩子學樂器或音樂課程,否則平時讓孩子有接觸音樂的機會已經足夠了。
《嗅覺》
嗅覺並沒有明確的分類,可以直接以該物本身的名字來描述,比如聞到檸檬,我們就說這是檸檬的味道。再比如,聞到一瓶洗髮精,會用它是偏花香、果香或者草香等的語言來表達。香和臭也因個人主觀感受而不同,有的人覺得cheese是香的,有的人覺得cheese是臭的。
在準備食物時、用餐時、戶外散步時、甚至是如廁時,只要可以聞到任何味道,都可以是嗅覺教學的機會。例如:我帶女兒在社區散步的時候,會跟她一起聞聞鄰居家花的味道,經過鄰居正在發動汽車時,也會問她有沒有聞到什麼味道,並且跟她解釋那是從汽車排出廢氣的味道,經過正在吃草的羊群,也會一起聞羊大便的味道。其實我的女兒從小對氣味就特別敏感,很多時候我們根本沒察覺的味道,她都能聞出來,最近弟弟在尿布裡大便了,都是她來告訴我弟弟大便了,真是我的小幫手呢。
《味覺》
平常在吃飯、吃點心、吃水果、喝果汁、喝牛奶的時候,把酸甜苦鹹甜的語言帶進對話中,就是很好的味覺感官教學了。有時候我們的味覺感受跟孩子可能會有點差異,例如有一次在餐廳點了一碗湯麵,我吃了幾口覺得一點都不辣,於是給姊姊盛了一些,她吃了一口就說辣,爸爸也吃了一口說一點都不辣,但她堅持就是辣,於是我選擇尊重她的感受,沒有強迫她繼續吃,當我把那碗麵吃到快見底的時候,我竟開始覺得有點辣,非常淡的胡椒堆疊到最後,我的味覺才感受到辣,但是姊姊吃第一口就感受到了,我很高興我沒有當下否認孩子的感受,因為這件事沒有對錯,只有當下的感受不同。
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* 童言童語*
女兒:媽媽你怎麼變這樣?
我:我變怎樣?
女兒:你變不黑了
我:(無言。。。心想我今天難得擦一次BB霜,竟是這樣的評價)
女兒:你應該是跟我一樣啊,看我的臉黑黑的,爸爸跟弟弟是白的,你跟我是黑的才對。
我:對~妳說的沒錯~我們皮膚顏色比較深(然後心中默默感嘆自己天生黑肉底)~
這就是孩子的感官體驗,雖然我從來沒有教過她,但是她自己透過對顏色的感受,很真實的表達了出來。
#感官教育
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主題是想問鳥叫聲,但也有可能不是鳥就是了。
GOOGLE了"像電鈴的鳥叫聲",有蟋蟀、棕面鶯,但都不像。
大家有聽過很古老的那種電鈴的聲音嗎?
就是會:啾啾啾啾~啾啾啾~啾~啾~啾(越來越慢)的那種。
以上 不曉得有沒有人知道是哪種鳥的鳴唱呢?
BTW,我都是晚上遛狗時聽到的,鳥感覺是棲息在屋簷下。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 118.232.32.167
嘿嘿,謝謝以上分享,可是不是壁虎叫喔~我在家裡常聽壁虎叫啦~
我在室外聽到的那個很大聲,而且感覺是兩三隻一起叫。
可惜GOOGLE不到古老電鈴聲,不然就更清楚嘍。 @.@
※ 編輯: heroe 來自: 118.232.32.167 (05/08 00:30)
→ forWinds:夜鷹不會叫一串聲音 05/08 12:39
感謝f大;幸好有你的連結,不然還真怕別人以為我發廢文,哈。
感謝各位延伸分享 ^^
啊,不過不曉得古早電鈴到底是不是學這個就是了~真想去八卦一下~
※ 編輯: heroe 來自: 118.232.32.167 (05/08 21:59)
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